Dos personas han sido arrestadas por un crimen grave. Se les ofrece un acuerdo donde pueden confesar para recibir una sentencia más leve, pero si uno confiesa y el otro no, el que confiesa recibirá una sentencia más corta. Teóricamente, la mejor opción para ambos es no confesar, pero cada uno tiene incentivos para traicionar al otro para recibir la sentencia más corta, lo que lleva a que ambos confiesen y reciban una sentencia más larga. Este dilema ilustra cómo los intereses individuales pueden impedir que las

1. EL DILEMA DEL
PRISIONERO

2. Dos personas han sido arrestadas por ser
sospechosas de haber cometido un grave
crimen…

3. Las dos personas sospechosas no se conocen...
y son encerradas en celdas separadas…

4. En forma separada, a cada uno se le
ofrece el mismo convenio…

5. NO
CONFIESA
NO
CONFIESA
CONFIESA
CONFIESA
2 años
para cada uno
1 año para mi y
10 años para el
1 año para mi y
10 años para el
8 años
para cada uno

6. NO
CONFIESA
NO
CONFIESA
CONFIESA
CONFIESA
¿y si la situación se vuelve más crítica?
3 años
para cada uno
6 meses para mi
y
15 años para el
6 meses para mi
y
15 años para el
10 años
para cada uno
¿QUÉ HARÍA USTED?

7. En el año 1950, a los 21 años logro su doctorado con
una tesis de 27 paginas que tenía por titulo “Juegos
No Cooperativos”
En el año 1994 recibió el “Premio Nobel de Economía”
En el año 2001 se estreno una película sobre su vida
llamada “Una Mente Brillante”

8. El equilibrio natural se consigue en la
sociedad porque cada individuo, al buscar
su propio beneficio, beneficia a los demás.
ADAM SMITH (1723 – 1790)
EL EQUILIBRIO DE NASH
Las personas son individuos egoístas, no cooperativos, por lo que el punto de
equilibrio se logra cuando ambos confiesan. Competitivamente es la mejor.
La alternativa que podría ser la mejor para ambos (estarían presos sólo
3 años), no es posible, pues se impone el interés individual y sin duda
uno traicionará al otro.
No obstante, una segunda etapa en el desarrollo de la teoría de juegos y es la de
los juegos cooperativos o coalicionales. En esta etapa los grupos de
individuos todavía son egoístas pero si ven que formando coaliciones
aumentarán su beneficio, no dudarán en hacerlo.
TEORÍA DE JUEGOS COOPERATIVOS
TEORÍA DE JUEGOS – JOHN NASH

11. 1.-Ser capaces de dialogar, negociar y poner “el
bien común” por sobre los intereses personales.
2.- “Confiar” que la otra persona
cumplirá su palabra.
¿Qué debemos hacer para lograr un
trabajo cooperativo y obtener beneficio
mutuo?

12. ¿Cómo está la confianza entre
nosotros?

13. -Percepción compartida de la existencia de una buena
convivencia entre los docentes y directivos.
- Sensación de estar corriendo todo el día, (autómatas)
dado el alto nivel de auto exigencia, y el poco tiempo
disponible para desarrollar las múltiples tareas que
son encomendadas.

14. Disminución de
alumnos por
curso, regular la
cantidad de
alumnos
PROPUESTAS
¿ Quien es el interlocutor más indicado
para establecer un dialogo frente a este
tema?
¿Cuál es el bien común comprometido
en esta propuesta?
¿Qué acciones realizaremos para generar
la instancia de trabajo cooperativo
frente a este tema?
¿Quién se hará cargo de supervisar que
esto se lleve a cabo?

15. •Disponer de 2 horas
semanales para el trabajo
pedagógico –
suspendiendo las clases
un día en la tarde.
•Espacio Semanal
RECONOCIDO para
planificar, preparar
material, revisión de
pruebas, coordinar
trabajo con colegas
paralelas.
•Que los talleres extra se
adecuen al horario de
trabajo
¿ Quien es el interlocutor más indicado
para establecer un dialogo frente a este
tema?
¿Cuál es el bien común
comprometido en esta propuesta?
¿Qué acciones vamos a hacer para generar la
instancia de trabajo cooperativo frente a
este tema?
¿Quién se hará cargo de supervisar que
esto se lleve a cabo?

16. Estabilidad en
la función.
Respetar las
ventanas sin
realizar
reemplazos, para
planificar
preparar
material, revisar
pruebas, etc.
¿ Quién es el interlocutor más indicado
para establecer un dialogo frente a este
tema?
¿Cuál es el bien común comprometido
en esta propuesta?
¿Qué acciones realizaremos para generar
la instancia de trabajo cooperativo
frente a este tema?
¿Quién se hará cargo de supervisar que
esto se lleve a cabo?

17. ¿ Quién es el interlocutor más indicado
para establecer un dialogo frente a este
tema?
¿Cuál es el bien común comprometido
en esta propuesta?
¿Qué acciones realizaremos para generar
la instancia de trabajo cooperativo
frente a este tema?
Planificaciones
breves sólo con
red de
contenidos
¿Quién se hará cargo de supervisar que
esto se lleve a cabo?

18. Trabajo
colaborati
vo de los
colegas del
mismo
nivel
¿ Quién es el interlocutor más indicado
para establecer un dialogo frente a este
tema?
¿Cuál es el bien común comprometido
en esta propuesta?
¿Qué acciones realizaremos para generar
la instancia de trabajo cooperativo
frente a este tema?
¿Quién se hará cargo de supervisar que
esto se lleve a cabo?

19. ¿ Quién es el interlocutor más indicado
para establecer un dialogo frente a este
tema?
¿Cuál es el bien común comprometido
en esta propuesta?
¿Qué acciones realizaremos para generar
la instancia de trabajo cooperativo
frente a este tema?
¿Quién se hará cargo de supervisar que
esto se lleve a cabo?
Potenciar trabajo
en equipo con
talleres y auto -
cuidado de HPV

20. Continuará…