Este documento presenta la práctica de laboratorio número 1 sobre el conocimiento del equipo de laboratorio y el uso del mechero. El objetivo es identificar los diferentes equipos y materiales de laboratorio, y aprender a utilizar correctamente el mechero y otras fuentes de calor. Se explica brevemente el funcionamiento del mechero, la llama perfecta y los diferentes materiales y equipos de laboratorio como vasos de precipitado, matraces, probetas y buretas.
Conceptos básicos de metrología, definición y técnicas de medición e instrumentación utilizada en cada caso, así como las causas más comunes de errores en la medición.
Conceptos básicos de metrología, definición y técnicas de medición e instrumentación utilizada en cada caso, así como las causas más comunes de errores en la medición.
Elaboración de la practica número uno de Química.
CETis 62, 1° "D"
Equipo 5
Integrantes:
Madely Hilay Vazquez Sillero.
Claudia Villagómez Pérez.
Aarón Isaac Zavala Gónzalez.
Luz Viridiana Sarabia Fonseca.
Lisbeh Santoyo Herrera.
Elaboración de la practica número uno de Química.
CETis 62, 1° "D"
Equipo 5
Integrantes:
Madely Hilay Vazquez Sillero.
Claudia Villagómez Pérez.
Aarón Isaac Zavala Gónzalez.
Luz Viridiana Sarabia Fonseca.
Lisbeh Santoyo Herrera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Laboratorio de quimica curla practica uno
1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
(UNAH)
CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DEL LITORAL
ATLANTICO
(CURLA)
ASIGNATURA:
Química General
Practica N 1
Conocimiento del equipo de laboratorio y el uso del mechero
Estudio de la llama
CATEDRATICA:
Dra. Enma Quintanilla
Integrantes
Néstor Valladares 20063000186
Alejandra Yunez 20133000287
Katiri Pagoada 20133002141
Jansy Munguía 20133002161
Olbin Rodríguez 20133000281
LA CEIBA, ATLANTIDA viernes 26 de septiembre del 2014
2. Índice------------------------------------------------------------------- 1
Introducción----------------------------------------------------------- 2
Objetivos -------------------------------------------------------------- 3
Marco Teórico-------------------------------------------------------- 4
Materiales, equipo y reactivos------------------------------------- 5
Cuestionario----------------------------------------------------------- 6
Conclusiones---------------------------------------------------------- 7
Bibliografía------------------------------------------------------------ 8
Anexos----------------------------------------------------------------- 9
1
II nn dd ii cc ee
3. Introducción
En el siguiente ejercicio aprenderemos como utilizar adecuadamente el equipo de
laboratorio y los cuidados que debemos de mantener para el cuido correcto del equipo.
También lo que es el uso del mechero como fuente de calor que la utilizaremos para
calentar reactivos o soluciones para obtener una reacción y cómo lograr lo que es llama
perfecta.
2
4. Objetivos
1. Identificar los diferentes equipos y materiales utilizados en el laboratorio de
química.
2. Utilizar correctamente el mechero de gas y otras fuentes de calor.
3. Explicar correctamente el fenómeno de la combustión.
3
5. Marco Teórico
Mechero
El Mechero Bunsen está constituido por un tubo vertical que va enroscado a un pie
metálico con ingreso para el flujo del combustible, el cual se regula a través de una llave
sobre la mesada de trabajo. En la parte inferior del tubo vertical existen orificios y un anillo
metálico móvil o collarín también horadado. Ajustando la posición relativa de estos
orificios (cuerpo del tubo y collarín respectivamente), los cuales pueden ser esféricos o
rectangulares, se logra regular el flujo de aire que aporta el oxígeno necesario para llevar a
cabo la combustión con formación de llama en la boca o parte superior del tubo vertical.
La llama perfecta: Debe ser completamente azul, lo cual indica que el combustible se
quema casi al 100% sin rastros de monóxido de carbono ni hollín.
Material de laboratorio
Vidrio de reloj. Lámina de vidrio cóncavo-convexa que se emplea para pesar los sólidos y
como recipiente para recoger un precipitado sólido de cualquier experiencia que se
introducirá en un desecador o bien en una estufa.
Probeta. Recipiente de vidrio para medir volúmenes, su precisión es bastante aceptable,
aunque por debajo de la pipeta. Las hay de capacidades muy diferentes: 10, 25,50 y 100 ml.
Matraz Aforado. Material de vidrio para medir volúmenes con gran precisión. Existen de
capacidades muy variadas: 5, 10, 25, 50, 100, 250, 500, 1.000 ml. Sólo mide el volumen
que se indica en el matraz. No se puede calentar ni echar líquidos calientes.
Buretas. Material de vidrio para medir volúmenes con toda precisión, es un tuno abierto
por un lado y con una lleve por el otro lado, mide volúmenes de líquidos no conocidos. Es
más exacto que la probeta.
Vasos de precipitado. Pueden ser de dos formas: altos o bajos. Sin graduar o graduados y
nos dan un volumen aproximado (los vasos al tener mucha anchura nunca dan volúmenes
precisos). Se pueden calentar (pero no directamente a la llama) con ayuda de una rejilla.
Gotero. Es un trasvase de líquido por gotas.
Embudos de decantación. Son de vidrio. Pueden ser cónicos o cilíndricos. Con llave de
vidrio o de teflón. Se utilizan para separar líquidos, inmiscibles, de diferente densidad.
4
6. Materiales, Equipo y Reactivos
1. Vasos de precipitado (Beaker)
2. Frascos Erlenmeyer
3. Probeta
4. Matraz
5. Un mechero y una fuente de gas
6. Vidrio de reloj
7. Bureta
8. Embudos de decantación
9. Goteros
10. Buretas.
5
7. Cuestionario
1. De los nombres de los implementos usados para: a) medir volúmenes b) pesar
sustancias c) calentar d) medir densidad e) medir temperatura.
a) Probeta, Pipeta, Bureta. b) Balanza granitario, Ɽ Balanza de precisión, Balanzas
digitales. c) Estufa eléctrica, Mechero de gas, Mechero de alcohol d) Densímetro,
Balanza. e) Termómetro.
2. Cual mide con mayor precisión: una bureta o una probeta ambas de 50ml de
capacidad. Porque razón?
La bureta, Son más exactos los instrumentos que midan menores dimensionales y Ɽsus formas sean más alargadas
3. Mencione las dos partes de que consta un embudo
Ɽ Sector comercial y sector productor.
4. Con que objeto se lleva asbesto de tela metálica. ¡Cuales de los recipientes
indicados pueden someterse al calor y cuáles no?
Aparte de ser Inifugo (No lo Daña el Fuego). Los materiales con los que puedes Ɽsometer al calor, pueden ser Matraces Erlenmeyer, Vasos de Precipitados, Material
del equipo de destilación. No se recomienda calentar: Matraz aforado, Pipetas.
5. Mencione las fuentes de calor utilizadas en laboratorio.
Ɽ Estufa eléctrica, Mechero de gas, Mechero de alcohol
6. Describa el uso de la pipeta graduada, volumétrica y micro pipeta.
Ɽ La pipeta graduada se usa para medir pequeñas cantidades de líquidos, también
te permite medir el volumen con mucha precisión, el uso específico de la pipeta
volumétrica es medir los volúmenes con mayor precisión que una pipeta graduada
común. La micro pipeta es un instrumento de laboratorio empleado para succionar
y transferir pequeños volúmenes de líquidos y permitir su manejo en las distintas
técnicas analíticas.
7. Porque el Erlenmeyer se diseñó de paredes inclinadas?
Para que los gases que salen de las reacciones reduzcan su presión al salir, Ɽs
iempre que preparamos una reacción que produce gases, es necesario dejarlos salir,
el Erlenmeyer es esencial para eso.
8. Mencione utilidades industriales del negro de humo.
El pigmento negro de humo se ha utilizado para fabricar pinturas para artistas, Ɽtintas de imprenta y tinta china.
9. Cuál es el objeto de mezclar aire con gas?
Ɽ Para lograr una llama perfecta.
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8. Conclusiones
1. Como resultado de la práctica de laboratorio es posible concluir que hay un riesgo
de accidente si no manejamos bien los reactivos utilizados en laboratorio.
2. No todos los instrumentos de medición miden de igual manera unos son más
precisos que otros.
3. Para que se puede recibir el laboratorio de Química QQ103 se deben seguir todos
los protocolos a seguir ya establecidos por el docente.
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