SlideShare una empresa de Scribd logo
En la Academia de Inglés en la cual trabajo actualmente, la cual es
una Institución privada , mi propuesta sería dar a conocer los REA
para reforzar las clases y retroalimentarnos tanto los profesores
como los alumnos a través de diversos medios disponible en
internet como redes sociales facebook, twitter, youtube o blogs
especializados , o utilizando las paginas especializadas en idioma
inglés como recurso de apoyo para profesores y alumnos.
• Profesores de Inglés todos los niveles
(básico, medio, avanzado).
• Estudiantes todos los niveles.
• Director y coordinador
• Público en general interesado en aprender el Idioma
Inglés
Dar a conocer los REA para reforzar las clases y
retroalimentarnos tanto los profesores como los alumnos
El REA tendría un enfoque pedagógico incluidos los
aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces con
el aprendizaje social, aprendizaje
instructivo entre compañeros a través de
marcos organizacionales y de procedimientos donde
se vea reflejado el trabajo de calidad que se realiza
dentro del aula. Acciones relacionadas a instrumentar
mecanismos, políticas ynormatividad en el uso y
aprovechamiento de los REA para el mejor
aprovechamiento de las tecnologías en el área
educativa, compartiendo material didáctico que de
buenos resultados a los alumnos y maestros.
A corto Plazo:
1.Desarrollar un blog dentro de la institución donde los
docentes que imparten las materias de Inglés puedan
publicar de forma detallada las prácticas creativas
exitosas que han desarrollado dentro del aula.
Socializar a través de blogs y redes
sociales éstas prácticas con el objeto de compartir, re
utilizar, modificar y retroalimentar a la comunidad
usuaria.
A mediano y Largo Plazo
2.-Realizar modelos colaborativos de REA entre
docentes, Instituciones y comunidades de interés (
estudiantes de lenguas) orientados a la
utilización, reutilización, modificación y publicación de
prácticas creativas de enseñanza del idioma Inglés
donde los beneficiados sean los estudiantes.
Los resultados que espero obtener con el desarrollo de
este proyecto son:
1)
Creación mantenimiento de un REA donde se compartan
las prácticas creativas de maestros de Inglés y alumnado.
2)
Mejorar la dinámica de clase a partir del uso de prácticas
creativas dentro del aula con el propósito de hacer más
dinámico e interactivo el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
1.Incluir encuestas diagnósticas
2. Encuestas de opinión y retroalimentación.
3. A través de foros de opinión.
Durante estas cuatro semanas he conocido y
comprendido la importancia que tienen los
REA, no solo para los especialistas, si no para la
comunidad en general. El conocimiento ahora
esta al alcance de todos los que quieran
crecer, aprender y cambiar su modo de
aprender y enseñar y que tengan a su alcance
internet.
Gracias!!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Propuestas para el proyecto bilingüe
Propuestas para el proyecto bilingüePropuestas para el proyecto bilingüe
Propuestas para el proyecto bilingüe
hilmarojas9799
 
Educacion en valores
Educacion en valoresEducacion en valores
Educacion en valores
Analia Capelino
 
Proyecto emisora escolar
Proyecto emisora escolarProyecto emisora escolar
Proyecto emisora escolar
dayanaguti11
 
4 movibilizacion de practicas educativas abiertas
4 movibilizacion de practicas educativas abiertas4 movibilizacion de practicas educativas abiertas
4 movibilizacion de practicas educativas abiertas
luzlg
 
Aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas
Aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomasAprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas
Aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas
Tilli Cortes
 
Prácticas educativas en red
Prácticas educativas en redPrácticas educativas en red
Prácticas educativas en red
Belarmina Benitez
 
Televisión Educativa
Televisión EducativaTelevisión Educativa
Televisión EducativaJorge Gómez
 
Planes de mejora
Planes de mejoraPlanes de mejora
Planes de mejora
pplara313
 

La actualidad más candente (9)

Propuestas para el proyecto bilingüe
Propuestas para el proyecto bilingüePropuestas para el proyecto bilingüe
Propuestas para el proyecto bilingüe
 
Educacion en valores
Educacion en valoresEducacion en valores
Educacion en valores
 
Proyecto emisora escolar
Proyecto emisora escolarProyecto emisora escolar
Proyecto emisora escolar
 
4 movibilizacion de practicas educativas abiertas
4 movibilizacion de practicas educativas abiertas4 movibilizacion de practicas educativas abiertas
4 movibilizacion de practicas educativas abiertas
 
Aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas
Aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomasAprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas
Aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas
 
Prácticas educativas en red
Prácticas educativas en redPrácticas educativas en red
Prácticas educativas en red
 
Televisión educativa
Televisión educativaTelevisión educativa
Televisión educativa
 
Televisión Educativa
Televisión EducativaTelevisión Educativa
Televisión Educativa
 
Planes de mejora
Planes de mejoraPlanes de mejora
Planes de mejora
 

Destacado

Dialnet cosmovision ancestraly-comprensiondelosconceptosdesa-4036575
Dialnet cosmovision ancestraly-comprensiondelosconceptosdesa-4036575Dialnet cosmovision ancestraly-comprensiondelosconceptosdesa-4036575
Dialnet cosmovision ancestraly-comprensiondelosconceptosdesa-4036575Johana Valdiviezo
 
Weekly report VC Industry 2 team1 cmf.vc
Weekly report VC Industry 2 team1 cmf.vcWeekly report VC Industry 2 team1 cmf.vc
Weekly report VC Industry 2 team1 cmf.vc
EVA
 
Niveles de lenguajes de programacion
Niveles de lenguajes de programacionNiveles de lenguajes de programacion
Niveles de lenguajes de programacionJoseeespinozad
 
Don’t tell the bride group work
Don’t tell the bride group workDon’t tell the bride group work
Don’t tell the bride group worksallyhossack
 
Articulo
ArticuloArticulo
Articulo
LFerpb
 
Clasificaciones tl28 3
Clasificaciones tl28 3Clasificaciones tl28 3
Clasificaciones tl28 3
morelupe
 
Agile's Not Just for Development Anymore
Agile's Not Just for Development AnymoreAgile's Not Just for Development Anymore
Agile's Not Just for Development Anymore
Stephen Brent May
 
Rohit Sharma(Resume)pune
Rohit Sharma(Resume)puneRohit Sharma(Resume)pune
Rohit Sharma(Resume)puneRohit Sharma
 
SFAHEYWALLENIUS MJ HealthLaw Thesis 2011
SFAHEYWALLENIUS MJ HealthLaw Thesis 2011SFAHEYWALLENIUS MJ HealthLaw Thesis 2011
SFAHEYWALLENIUS MJ HealthLaw Thesis 2011Sheila Fahey-Wallenius
 
rivoluzione astronomica
rivoluzione astronomicarivoluzione astronomica
rivoluzione astronomica
Andrea Potami
 
Educacion en finlandia
Educacion en finlandiaEducacion en finlandia
Educacion en finlandia
calderongarciae
 
Bahan bakar & pelumas daihatsu training center
Bahan bakar & pelumas daihatsu training centerBahan bakar & pelumas daihatsu training center
Bahan bakar & pelumas daihatsu training centerEko Supriyadi
 
Eastenders powerpoint
Eastenders powerpointEastenders powerpoint
Eastenders powerpointsallyhossack
 
Texto 2 1 k maycol
Texto 2  1 k  maycolTexto 2  1 k  maycol
Texto 2 1 k maycol
Maycol Merinos Garcia
 
Leveraging Lean UX in Drupal
Leveraging Lean UX in DrupalLeveraging Lean UX in Drupal
Leveraging Lean UX in Drupal
Anne Stefanyk
 
Top 5 ways to reduce cholesterol
Top 5 ways to reduce cholesterolTop 5 ways to reduce cholesterol
Top 5 ways to reduce cholesterol
Just for Hearts
 

Destacado (20)

Dialnet cosmovision ancestraly-comprensiondelosconceptosdesa-4036575
Dialnet cosmovision ancestraly-comprensiondelosconceptosdesa-4036575Dialnet cosmovision ancestraly-comprensiondelosconceptosdesa-4036575
Dialnet cosmovision ancestraly-comprensiondelosconceptosdesa-4036575
 
Weekly report VC Industry 2 team1 cmf.vc
Weekly report VC Industry 2 team1 cmf.vcWeekly report VC Industry 2 team1 cmf.vc
Weekly report VC Industry 2 team1 cmf.vc
 
Niveles de lenguajes de programacion
Niveles de lenguajes de programacionNiveles de lenguajes de programacion
Niveles de lenguajes de programacion
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
Don’t tell the bride group work
Don’t tell the bride group workDon’t tell the bride group work
Don’t tell the bride group work
 
Articulo
ArticuloArticulo
Articulo
 
Inflação
InflaçãoInflação
Inflação
 
Clasificaciones tl28 3
Clasificaciones tl28 3Clasificaciones tl28 3
Clasificaciones tl28 3
 
Agile's Not Just for Development Anymore
Agile's Not Just for Development AnymoreAgile's Not Just for Development Anymore
Agile's Not Just for Development Anymore
 
Rohit Sharma(Resume)pune
Rohit Sharma(Resume)puneRohit Sharma(Resume)pune
Rohit Sharma(Resume)pune
 
SFAHEYWALLENIUS MJ HealthLaw Thesis 2011
SFAHEYWALLENIUS MJ HealthLaw Thesis 2011SFAHEYWALLENIUS MJ HealthLaw Thesis 2011
SFAHEYWALLENIUS MJ HealthLaw Thesis 2011
 
rivoluzione astronomica
rivoluzione astronomicarivoluzione astronomica
rivoluzione astronomica
 
testimonial page
testimonial pagetestimonial page
testimonial page
 
Educacion en finlandia
Educacion en finlandiaEducacion en finlandia
Educacion en finlandia
 
Bahan bakar & pelumas daihatsu training center
Bahan bakar & pelumas daihatsu training centerBahan bakar & pelumas daihatsu training center
Bahan bakar & pelumas daihatsu training center
 
Eastenders powerpoint
Eastenders powerpointEastenders powerpoint
Eastenders powerpoint
 
Texto 2 1 k maycol
Texto 2  1 k  maycolTexto 2  1 k  maycol
Texto 2 1 k maycol
 
90210
9021090210
90210
 
Leveraging Lean UX in Drupal
Leveraging Lean UX in DrupalLeveraging Lean UX in Drupal
Leveraging Lean UX in Drupal
 
Top 5 ways to reduce cholesterol
Top 5 ways to reduce cholesterolTop 5 ways to reduce cholesterol
Top 5 ways to reduce cholesterol
 

Similar a Practica 4

Tallerpractico10
Tallerpractico10Tallerpractico10
Tallerpractico10
Eduardo Hernández Guevara
 
Innovación educativa con recursos abiertos. Semana 4. Ana Belén Espín Robles
Innovación educativa con recursos abiertos. Semana 4. Ana Belén Espín RoblesInnovación educativa con recursos abiertos. Semana 4. Ana Belén Espín Robles
Innovación educativa con recursos abiertos. Semana 4. Ana Belén Espín Robles
Ana Belén Espín Robles
 
76312795
7631279576312795
10591019
1059101910591019
EDUCACION
EDUCACIONEDUCACION
EDUCACION
docentes tic
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
docentes tic
 
Tallerpractico 10 grupo 4 -subgrupo 1
Tallerpractico 10  grupo 4 -subgrupo 1Tallerpractico 10  grupo 4 -subgrupo 1
Tallerpractico 10 grupo 4 -subgrupo 1
saimer antonio sarabia guette
 
PROYECTO USO DEL WIKI
PROYECTO USO DEL WIKIPROYECTO USO DEL WIKI
PROYECTO USO DEL WIKI
angem24
 
Taller practico 10_claves_para_la_implementacion_de_tendencias_y_enfoques_inn...
Taller practico 10_claves_para_la_implementacion_de_tendencias_y_enfoques_inn...Taller practico 10_claves_para_la_implementacion_de_tendencias_y_enfoques_inn...
Taller practico 10_claves_para_la_implementacion_de_tendencias_y_enfoques_inn...
Julio Hernando Rosero Rosas
 
Portafolio de presentación
Portafolio de presentaciónPortafolio de presentación
Portafolio de presentaciónnashlyc
 
Pasos taller practico 10 activ .8
Pasos taller practico 10 activ .8Pasos taller practico 10 activ .8
Pasos taller practico 10 activ .8
GLORIA ELENA BURBANO NARVAEZ
 
Portafolio de presentación4 movilización de_prácticas_educativas_abiertas_luz...
Portafolio de presentación4 movilización de_prácticas_educativas_abiertas_luz...Portafolio de presentación4 movilización de_prácticas_educativas_abiertas_luz...
Portafolio de presentación4 movilización de_prácticas_educativas_abiertas_luz...
Luz Elisa Marrero Carrete
 
Portafolio de presentación
Portafolio de presentaciónPortafolio de presentación
Portafolio de presentaciónanaabrilcastano
 
Las redes sociales en el aula
Las redes sociales en el aulaLas redes sociales en el aula
Las redes sociales en el aula
Silvina Vergel
 
Hoja de ruta diana peña
Hoja de ruta   diana peñaHoja de ruta   diana peña
Hoja de ruta diana peña
Diana PM
 
Portafolio de evidencias semana 4
Portafolio de evidencias semana 4Portafolio de evidencias semana 4
Portafolio de evidencias semana 4ana0966
 
Propuesta pedagógica con tics
Propuesta pedagógica con ticsPropuesta pedagógica con tics
Propuesta pedagógica con tics
Maryo Zapata Londoño
 
Portafolio 4 ana martinez
Portafolio 4 ana martinezPortafolio 4 ana martinez
Portafolio 4 ana martinezAna Martinez
 
Portafolio 4 ana martinez
Portafolio 4 ana martinezPortafolio 4 ana martinez
Portafolio 4 ana martinezAna Martinez
 
Portafolio 4 ana martinez
Portafolio 4 ana martinezPortafolio 4 ana martinez
Portafolio 4 ana martinezAna Martinez
 

Similar a Practica 4 (20)

Tallerpractico10
Tallerpractico10Tallerpractico10
Tallerpractico10
 
Innovación educativa con recursos abiertos. Semana 4. Ana Belén Espín Robles
Innovación educativa con recursos abiertos. Semana 4. Ana Belén Espín RoblesInnovación educativa con recursos abiertos. Semana 4. Ana Belén Espín Robles
Innovación educativa con recursos abiertos. Semana 4. Ana Belén Espín Robles
 
76312795
7631279576312795
76312795
 
10591019
1059101910591019
10591019
 
EDUCACION
EDUCACIONEDUCACION
EDUCACION
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
Tallerpractico 10 grupo 4 -subgrupo 1
Tallerpractico 10  grupo 4 -subgrupo 1Tallerpractico 10  grupo 4 -subgrupo 1
Tallerpractico 10 grupo 4 -subgrupo 1
 
PROYECTO USO DEL WIKI
PROYECTO USO DEL WIKIPROYECTO USO DEL WIKI
PROYECTO USO DEL WIKI
 
Taller practico 10_claves_para_la_implementacion_de_tendencias_y_enfoques_inn...
Taller practico 10_claves_para_la_implementacion_de_tendencias_y_enfoques_inn...Taller practico 10_claves_para_la_implementacion_de_tendencias_y_enfoques_inn...
Taller practico 10_claves_para_la_implementacion_de_tendencias_y_enfoques_inn...
 
Portafolio de presentación
Portafolio de presentaciónPortafolio de presentación
Portafolio de presentación
 
Pasos taller practico 10 activ .8
Pasos taller practico 10 activ .8Pasos taller practico 10 activ .8
Pasos taller practico 10 activ .8
 
Portafolio de presentación4 movilización de_prácticas_educativas_abiertas_luz...
Portafolio de presentación4 movilización de_prácticas_educativas_abiertas_luz...Portafolio de presentación4 movilización de_prácticas_educativas_abiertas_luz...
Portafolio de presentación4 movilización de_prácticas_educativas_abiertas_luz...
 
Portafolio de presentación
Portafolio de presentaciónPortafolio de presentación
Portafolio de presentación
 
Las redes sociales en el aula
Las redes sociales en el aulaLas redes sociales en el aula
Las redes sociales en el aula
 
Hoja de ruta diana peña
Hoja de ruta   diana peñaHoja de ruta   diana peña
Hoja de ruta diana peña
 
Portafolio de evidencias semana 4
Portafolio de evidencias semana 4Portafolio de evidencias semana 4
Portafolio de evidencias semana 4
 
Propuesta pedagógica con tics
Propuesta pedagógica con ticsPropuesta pedagógica con tics
Propuesta pedagógica con tics
 
Portafolio 4 ana martinez
Portafolio 4 ana martinezPortafolio 4 ana martinez
Portafolio 4 ana martinez
 
Portafolio 4 ana martinez
Portafolio 4 ana martinezPortafolio 4 ana martinez
Portafolio 4 ana martinez
 
Portafolio 4 ana martinez
Portafolio 4 ana martinezPortafolio 4 ana martinez
Portafolio 4 ana martinez
 

Practica 4

  • 1.
  • 2. En la Academia de Inglés en la cual trabajo actualmente, la cual es una Institución privada , mi propuesta sería dar a conocer los REA para reforzar las clases y retroalimentarnos tanto los profesores como los alumnos a través de diversos medios disponible en internet como redes sociales facebook, twitter, youtube o blogs especializados , o utilizando las paginas especializadas en idioma inglés como recurso de apoyo para profesores y alumnos. • Profesores de Inglés todos los niveles (básico, medio, avanzado). • Estudiantes todos los niveles. • Director y coordinador • Público en general interesado en aprender el Idioma Inglés
  • 3. Dar a conocer los REA para reforzar las clases y retroalimentarnos tanto los profesores como los alumnos El REA tendría un enfoque pedagógico incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje instructivo entre compañeros a través de marcos organizacionales y de procedimientos donde se vea reflejado el trabajo de calidad que se realiza dentro del aula. Acciones relacionadas a instrumentar mecanismos, políticas ynormatividad en el uso y aprovechamiento de los REA para el mejor aprovechamiento de las tecnologías en el área educativa, compartiendo material didáctico que de buenos resultados a los alumnos y maestros.
  • 4. A corto Plazo: 1.Desarrollar un blog dentro de la institución donde los docentes que imparten las materias de Inglés puedan publicar de forma detallada las prácticas creativas exitosas que han desarrollado dentro del aula. Socializar a través de blogs y redes sociales éstas prácticas con el objeto de compartir, re utilizar, modificar y retroalimentar a la comunidad usuaria. A mediano y Largo Plazo 2.-Realizar modelos colaborativos de REA entre docentes, Instituciones y comunidades de interés ( estudiantes de lenguas) orientados a la utilización, reutilización, modificación y publicación de prácticas creativas de enseñanza del idioma Inglés donde los beneficiados sean los estudiantes.
  • 5. Los resultados que espero obtener con el desarrollo de este proyecto son: 1) Creación mantenimiento de un REA donde se compartan las prácticas creativas de maestros de Inglés y alumnado. 2) Mejorar la dinámica de clase a partir del uso de prácticas creativas dentro del aula con el propósito de hacer más dinámico e interactivo el proceso de enseñanza y aprendizaje.
  • 6. 1.Incluir encuestas diagnósticas 2. Encuestas de opinión y retroalimentación. 3. A través de foros de opinión. Durante estas cuatro semanas he conocido y comprendido la importancia que tienen los REA, no solo para los especialistas, si no para la comunidad en general. El conocimiento ahora esta al alcance de todos los que quieran crecer, aprender y cambiar su modo de aprender y enseñar y que tengan a su alcance internet. Gracias!!