Este documento describe un proyecto para crear páginas de Facebook sobre bandas o cantantes favoritos en inglés. Los estudiantes trabajarán en grupos para incluir información biográfica, noticias, giras, álbumes y más en la página. El objetivo es incorporar las redes sociales en el aula de una manera didáctica y motivar a los estudiantes mediante una propuesta innovadora.

1. Las Redes Sociales en el Aula

2. Título del anteproyecto: “My favourite band / singer”
Área implicada: Lengua Extranjera (Ingles)
Breve descripción del proyecto: La idea es diseñar en grupo
una “fan page” (página de Facebook) en Ingles sobre una
banda o cantante favorito, en la cual incluirán información
biográfica, noticias, giras, álbumes, fotos, videos, entrevistas
y otros comentarios. La página se actualizara regularmente y
se enviara como sugerencia a los compañeros de curso y al
docente.

3. Responsables: Vergel, Silvina Betiana.
Destinatarios: alumnos del ciclo superior de nivel secundario (3º, 4º o 5º año)
Objetivos:

•Incorporar las TICs y, más específicamente, las redes sociales en el aula,
en un marco didáctico.

•Concientizar sobre el uso apropiado y responsable de las redes sociales.

•Motivar a los alumnos mediante una propuesta innovadora; diferente a
las clásicas actividades áulicas.

•Favorecer la participación y el trabajo colaborativo entre docente y
alumnos.

•Reconocer y valorar el idioma (Ingles) como forma de comunicación, y la
propia capacidad para aprender a utilizarlo significativamente.

4. Red social a utilizar: Facebook (https://www.facebook.com/)
Procedimiento: Previamente al diseño de la pagina, los alumnos
deberán buscar y seleccionar los datos a incluir y redactar en
Ingles con la supervisión del docente.
Esta actividad será el cierre al desarrollo del tema tiempos
verbales: presente simple y pasado simple (marco teórico), los
cuales se explicaran y practicaran de forma tradicional con el
material provisto para tal fin.

5. Forma de evaluación: Se evaluará en base a los siguientes criterios:
Participación activa de cada integrante del grupo durante todo
el proceso.
Diseño y creatividad del producto final.
Estrategias de recopilación y selección de la información
necesaria.
Presentación del trabajo en tiempo y forma.
Redacción y aplicación de las reglas gramaticales enseñadas.

6. Reflexión Personal
 Las redes sociales constituyen hoy una alternativa
innovadora en nuestra labor docente.
 Un
complemento que enriquece el proceso
enseñanza – aprendizaje.
 Su
potencial educativo radica en el uso eficiente
de cada una de las herramientas que se ofrecen en
estos sitios.
 Es
importante adquirir competencias básicas y
mantenerse actualizado.
 En
un aula virtual la construcción
conocimientos es colaborativa e interactiva.
de

7.  Existen
redes
sociales
creadas
con
fines
específicamente educativos, como Edmodo.
 El
docente debe desempeñar un rol moderador,
estableciendo pautas y plazos.
 Cuando
los estudiantes cooperan, aprenden a
escuchar a los demás, dan y reciben ayuda, comparten
ideas y construyen nuevos conocimientos.
 Es
esencial concientizar a los alumnos sobre los
riesgos de exponer y compartir “todo” en estas redes.