La práctica docente diseñada por Carmen J. Estevez analiza la vida de los adolescentes que desertan de los estudios para unirse a bandas juveniles en los barrios de su escuela. La práctica utilizará videos, la comunidad, encuestas e interacciones con los jóvenes para analizar el comportamiento y causas de las bandas, con el objetivo de crear conciencia entre los estudiantes sobre la realidad social de estas familias.
With robust doses of all included ingredients, Uni-Vite lives up to the standards of a hard training athlete, one with greater nutritional requirements than that of the average weekend warrior. The necessary daily value for those consistently pushing themselves to the limit in the gym is, quite logically, often much greater than that of the general population.
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En el presente documento encontraras una vivencia clara de como podemos poner en práctica la teoría aplicando con ello las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Diplomado de Habilitación Docente
Tecnología Aplicada a la Educación
DISEÑAR UNA PRACTICA DOCENTE DONDE SE UTILICEN LA TECNOLOGÍA DE
LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
Nombre: _Carmen J. Estevez___________________________
Área donde imparte la clase: Colegio Los Mellizos
NOMBRE DE LA PRACTICA
Adolescencia Rebelde
DESCRIPCION DE LA PRACTICA
Trata de analizar la vida de los adolescentes de los barrios que desertan
de los estudios para dedicarse a delinquir uniéndose a bandas juveniles.
RECURSOS A UTILIZAR
Videos de vivencias reales, por youtube etc.
La misma comunidad en que viven.
Por referencia y/o encuestas.
Por interacciones con los mismos jóvenes
ACTIVIDADES A REALIZAR
Analizar el comportamiento de los adolescentes miembros de
bandas.
Causas y consecuencias.
IMPORTANCIA DE LA PRACTICA
Es importante esta práctica por que ayuda a los estudiantes a crear
consciencia de la realidad social que viven las familia de jóvenes miembros
de bandas.
