Este documento trata sobre la importancia de la informática en la enseñanza educativa. Explica los componentes básicos de una computadora como el hardware y software, y tipos de software educativo. También describe la introducción de computadoras en el aula y el uso de plataformas de aprendizaje. Concluye resaltando que la tecnología debe usarse para potenciar talentos a través de un aprendizaje activo centrado en el estudiante.

1. presentacion
universidad abierta para adultos uapa
profesora.hilda estrella
nombre del estudiante. manuel de jesus amaro vargas
carrera habilitacion doscente
tema. la informatica en la ensenanza educativa
trabajo del ensayo.
introduccion
esta introduccion trata del ensayo en el cual se trataran los siguientes temas.la
informatica en la enseñanza educativa,la computadora teorias y
componentes,hardware y
software,software,educativo,interactivo,comercializado.introduccion de la
computadora en el aula,espero que sean bien comprendidos por el lector y que
pueda enfatizar lo mas importante de este trabajo

2. tema la informatica en la enseñanza educativa
desarrollo
la informatica educativa es una disciplina que estudia el uso, efectos y
consecuencias de las tecnologias de la informacion y el proceso
educativo Esta disciplina intenta acercar al aprendiz al conocimiento y manejo de
modernas herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio
de estas tecnologías contribuye a potenciar y expandir la mente, de manera que
los aprendizajes sean más significativos y creativos. El desafío que presenta la
informatica educativa en el sector educativo sera la aplicacion racional y
pernitente de las nuevas tecnologias de la informacion en el desarrollo del que
hacer educativo propiamente.
EL aprendiza depende de la relación sujeto mundo, por tanto el hombre desde su
nacimiento comienza a apropiarse de esa realidad en un continuo proceso de
aprendizaje, apropiación que se produce a través del conocimiento, pero si nos
damos cuenta desde que nace el hombre necesita de la guía, de la dirección de
otro que interprete sus necesidades y en correspondencia actúe para poder
satisfacerla.
El sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan actualmente al desafío de
utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) para
proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios para el
siglo XXI.
La enseñanza con el uso de las TICs hoy está marcado en el concepto pedagógico
del hiperentorno de aprendizaje el cual no es más que un sistema informático
basado en tecnología hipermedia que contiene una mezcla de elementos
representativos de diversas tipologías de software educativos.

3. la computadora teorias y componentes
una computadora es un dispositivo electronico que acepta datos de entrada,
los procesa los almacena y los emite como salida para su interpretacion .Una
computadora es un sistema digital con tecnología microelectrónica capaz de
procesar datos a partir de un grupo de instrucciones denominado programa
Tipos de Computadoras:
Se clasifican de acuerdo al principio de operación de Analógicas y Digitales.
Computadora Analógica:
1.- Aprovechando el hecho de que diferentes fenómenos físicos se describen por
relaciones matemáticas similares (v.g. Exponenciales, Logarítmicas, etc.) pueden
entregar la solución muy rápidamente. Pero tienen el inconveniente que al
cambiar el problema a resolver, hay que realambrar la circuitería (cambiar el
Hardware).
computadoras digital
estan basadas en dispositivos biestables que solo puedesn tomar uno de dos
valores posibles.
componentes de una computadora
hardware
incluye todos los dispositivos electricos, electronicos y mecanicos,que se
pueden ver y tocar que se utlizan para procesar los datos.
software. es el conjunto de instrucciones electrónicas para controlar el
hardware de la computadora. Algunos Programas existen para que la
Computadora los utilice como apoyo para el manejo de sus propias tareas y

4. dispositivos. Otros Programas existen para que la Computadora le dé servicio al
Usuario. Por ejemplo, la creación de documentos electrónicos que se imprimen
Monitor: El monitor es similar al de una televisión, solamente que en el puedes
ver la representación de la información con la que estás trabajando en el CPU ya
sea a manera texto, imagen, fotografía, video, etc.
CPU o gabinete: El CPU es el encargado de ejecutar las instrucciones dictadas
por los programas. Dentro de él se encuentran elementos como el procesador, la
memoria, el disco duro y unidad de CD.
Unidad de CD: La unidad de CD te permite introducir o guardar programas o
información a la computadora por medio de discos compactos.
DATOS se refieren a los elementos crudos (materia prima) que la computadora
puede manipular, para convertirlos en resultados o datos procesados, conocidos
como información (producto terminado). Los datos pueden consistir en letras,
números, sonidos o imágenes. Independientemente del tipo de datos que sean, la
computadora los convierte en números para procesarlos. Por lo tanto, los datos
computarizados son digitales, lo que significa que han sido reducidos a dígitos o
números. Los datos se guardan en medios de almacenamiento auxiliar como
parte de archivos.
Ratón o mouse: El ratón te permite seleccionar los elementos en la pantalla
de la computadora, así como interactuar con ellos por medio de un puntero.
Teclado: El teclado te permite introducir la información a la computadora así
como instrucciones para que haga determinada tarea.

5. Control de volumen: Como su nombre lo indica regula el volumen de los
sonidos o música
Bocinas: Las bocinas permiten a la computadora emitir diferentes sonidos o
música, y en ocasiones puede ser una manera de interpretar la información
proporcionada
Software y hardware
El Hardware: es la parte dura de la computadora, osea quellos elementos que
podemos tocar,como placa,base,procesador memoria ram etc.
El software: es la parte suave de la computadora, es la parte que no se puede
tocar, son los programas y aplicaciones que utilizamos, por ejemplo el sistema
operativo,window,messenger,office,emule,nero,utorrent
Software educativo, interactivo ,comercializado
El software educativos constituye una valiosa fuente para aprender y adquirir conocimientos,
estos generalmente establecen los nexos fundamentales que conforman la informacion de la que
son portadores, provocando que los docentes interpreten como acabado el proceder
metodológico que conduce a la formación del conocimiento y pasen después de la presentación
del modelo expresado por estos medios a la fijación del contenido
Software Educativo. Se caracteriza por ser altamente interactivo, a partir del empleo de recursos
multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de
experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y
diagnóstico.
El software interactivo es quel que necesita la realimentacion continúa del usuario para
poder ejecutarse. Este concepto se enfrenta al de procesamiento por lotes en el cual se
le indica al programa todo lo que debe hacer antes de empezar, con lo cual el usuario
se puede desentender de la máquina. Sin embargo esto último requiere mayor planificación.

6. SOFTWARE COMERCIALIZO
Es el , libre o no, que es comercializado, es decir, que existen sectores de la economía
que lo sostiene a través de su producción, su distribución o soporte. Además de esto,
una de las características es que pueden ser libres o no libres.
Introduccion de la computadora en el aula
Se hace necesario integrar la tecnología de la información como recurso para potenciar la
actividad de aprender. Todo recurso tecnológico que permita a los sujetos almacenar, procesar y
recuperar toda clase de información teórica, gráfica, iconográfica o videográfica. Los alumnos
demuestran, generalmente, mucho interés y entusiasmo con las infinitas posibilidades que
ofrece la computadora para que desarrollen sus propios proyectos. Esto genera, por supuesto,
que se tenga disposición para aprender a manejar los diferentes programas y aplicaciones
existentes. Un incentivo es que ellos puedan crear textos, imágenes, sonidos y animaciones
aplicables a su trabajo.
La enseñanza en el uso de las nuevas tecnologías en el aula tienen varios propósitos es el hecho
de mejorar la calidad del aprendizaje, ofrecer a los alumnos la oportunidad de avanzar en las
destrezas para el tratamiento de la información que se requiere para su formación en el trabajo y
en la vida misma. Las nuevas tecnologías si bien representan una innovación, a la vez se gana y
se amplía la información, se reducen costos en la tiene dar la oportunidad de obtener
aprendizajes a través de actividades interactivas.
Gestion de las plataformas formativas
Las plataformas e-learning son espacios de aprendizaje y comunicación a distancia
desarrolladas con
Los contenidos de las plataformas e-learning están disponibles las 24 horas para que cada
usuario los adecue a sus tiempos y espacios. El alumnado de la formación e-learning tiene una
predisposición por el aprendizaje y creen en la formación on-line y en el trabajo colaborativo.
Los contenidos poseen la facultad de una actualización más inmediata posibilitando una
formación permanente e innovadora. Paralelamente los usuarios tienen un tutor que es
copartícipe de su propio aprendizaje

7. Existen distintos modelos de plataformas que podríamos resumir en los siguientes:
Gestor de contenidos o CMS (Content Management System o Sistema de Gestión de
Contenidos): centrado principalmente en la gestión y administración de espacios web con
contenidos tipo páginas web
LMS o plataforma de aprendizaje o e-learning (Learning Management System o Sistema de
Gestión de Aprendizaje): diseñadas principalmente para tareas formativas de cursos on-line,
aunque con esta herramienta no se pueden generar los contenidos formativos.
LCMS o Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje: permite la creación y gestión de los
contenidos de un LMS. Es la integración de los dos sistemas anteriores. Es como tener un CMS
dentro de un LMS.
Además del componente humano (alumnado, tutores y administrador), el otro elemento
fundamental de una formación e-learning es la propia plataforma de formación que está
integrada por:
LMS o Sistema de Gestión de Aprendizaje: que será el software que da sustento a nuestra
plataforma y que estará alojado en un servidor de Internet o intranets. Las características y
herramientas dependerán del software que lo soporte existiendo diferencias entre unos y
otros. Estos programas incluyen herramientas de:
Gestión y administración de usuarios, para darles de alta o baja, permisos y roles adecuados,
etc.
Gestión de cursos, grupos o actividades, para llevar sus actividades, evaluaciones, registro de
las actividades de los usuarios, etc.
Gestión de las herramientas de comunicación que pueden incorporar el LMS, tanto síncrona
como asíncrona, correo electrónico interno, foros, chat o webchat, blogs, wikis,
videoconferencia, tablones de anuncios y avisos, etc. Aunque depende del programa utilizado,
cada vez más se incorporan nuevas funcionalidades para que la actividad formativa se
enriquezca con multitud de posibilidades comunicativas.
Los contenidos: se incorporan al LMS como material de la formación a realizar por el alumnado.
Incorporan cada vez más posibilidades multimedia y recursos web 2.0 directamente incrustados
de Internet. Es importante que los contenidos (objetos de aprendizaje) cumplan con algunas
normas de estandarización que permita que nuestros contenidos elaborados pueden ser

8. compatibles y reutilizables por distintas plataformas. Entre los estándares más difundidos están
IMS y SCORM.
Sistemas de comunicación que incorpora, tanto síncronos como asíncronos: chat, wikis, foros,
videoconferencia, etc.
Una de las principales características a valorar en una plataforma e-learning es el grado de
interacción que posibilita al usuario. El usuario se ha de sentir dueño de su propio proceso de
enseñanza-aprendizaje y encontrar respuestas a todas sus acciones.
A diferencia de la formación tradicional y presencial, las plataformas de formación aportan
otras modalidades que, según su uso, las podríamos clasificar en:
b-learning: como apoyo a la enseñanza presencial, son herramientas de refuerzo y
complemento que utiliza el profesorado para con sus grupos de alumnos. También son aquellos
cursos a distancia que requieren de alguna sesión presencial. A esta modalidad se la denomina
mixta o b-learning (blended learning, aprendizaje mixto) y se combina la comunicación
presencial y vía web.
e-learning: sería la formación totalmente a distancia, incluyendo todos aquellos procesos de
gestión como matriculación, altas, bajas, expedición de título, etc.
conclusion
al concluir este trabajo me he dado cuenta de la importancia de la informatica de lo importante
que es el uso de la tecnologia en las aulas, También el estudiante debe cumplir un rol
protagónico en el aula, donde el proceso de enseñanza-aprendizaje convierta al estudiantado
en un personaje activo en su proceso de aprendizaje.
La informática como tal debe insertarse a los procesos de la educación al desarrollo de las
fuerzas productivas de un país y a los semilleros de los talentos humanos de nuestra población
alejándose cada día más del uso de la informática consumista, debe concientizarse de la
importancia de la tecnología como medio de su autorrealización y herramienta para mejorar su
calidad de vida particular social y global amarrado con las tics y la Informática

9. Las tics deben convertir el aula en una herramienta de laboratorio, potencializadora de
talentos y capacidades excepcionales, de saberes populares hasta el saber científico, o el saber
paradigmático de la ciencia donde el único limitante sea la voluntad misma de aprender. La
aplicación de las Tics como IE debe satisfacer y adaptarse a nuestras necesidades, en medio de una
plataforma que genere los softwares y recursos creados por nosotros mismos.
bibliografia
www.google.com
anamercedes valerio.com
monografias.com
rincon del bago.com
ecured.com