Este documento propone el uso de la aplicación Google Docs con estudiantes de 9 años para que aprendan a trabajar en grupo de forma presencial y remota. Explica cómo dividir a los estudiantes en grupos para que cada uno investigue un tema sobre las plantas usando Google Docs y otras herramientas. Los estudiantes presentarán sus hallazgos a la clase para construir un entendimiento conjunto del tema.

1. Laura Cazorla Calvo<br />Marc Colom Hurtado<br />Sergi Costa Triay<br />Fernando Diéguez Urbano<br />Marc Gelabert Ferrer<br />Índice<br />Descripción de la aplicación.<br />A quien va destinada.<br />Objetivos.<br />Recursos necesarios.<br />Propuesta metodológica.<br />Bibliografía.<br />Descripción de la aplicación.<br />Google Docs es una aplicación a la cual se accede mediante un ordenador con conexión a internet. Esta aplicación se encuentra localizada en un servidor remoto, a diferencia de muchas otras aplicaciones a las cuales damos uso en nuestro PC y que no necesitan de conexión para ello. A estas aplicaciones se las conoce como “aplicación web”. Su manejo es sencillo y rápido.<br />Aparte de las características propias, hay que decir que desde el Google Docs podemos acceder a el correo (gmail), Google Reader (para leer información de interés), la propia web, y al google calendar donde podemos incluir fechas importantes sobre acontecimientos, trabajos a entregar, etc.<br />Características:<br />Con esta aplicación podremos compartir con otros usuarios una gran cantidad de archivos como documentos de texto, hojas de cálculo, presentaciones, PDF, imágenes, entre otros y modificarlos incluso de forma simultánea (pueden ser tuyos, abiertos por ti, compartidos, destacados, ocultos, los que se hallan en la papelera o visualizarlos por tipo. A parte de subir documentos, podemos redactarlos una vez dentro, de manera individual o colectiva y darle formato (.doc, .pdf, embed para subir posteriormente a un blog…).<br />Compartir documentos y modificarlos con otros usuarios.<br />Darles formato (herramienta: Descargar como…)<br />Nos permite elegir con quien queremos compartir o no nuestros documentos: Puedes hacerlo público, privado, o público para ciertas personas.<br />Guarda automáticamente cada minuto.<br />Puedes visualizar presentaciones, pdf, documentos de Word…<br />Hay opciones de búsqueda de archivos (Word, hojas de cálculo…)<br />Podemos ver las modificaciones y quien las ha hecho (herramienta: Ver historial de revisión).<br />Tiene corrector ortográfico (varios idiomas). <br />Dentro de la configuración, podemos:<br />Cambiar el lenguaje.<br />La zona horaria.<br />Elegir si los documentos se abren en una nueva ventana o en la actual.<br />Destacar en negrita los archivos actualizados y remarcar los nuevos con el texto “¡Nuevo!”<br />Te indica cuanto porcentaje llevas almacenado.<br />Te permite editar tu perfil.<br />Configurar tu cuenta por si quieres cambiar tu contraseña.<br />Hay que recordar que esta aplicación tiene un límite para el peso de los diferentes tipos de archivos que vayas a crear allí o a subir para almacenar o compartir: archivos hasta 500 Kb, presentaciones 10 Mb, pdf e imágenes 2 Mb y hojas de cálculo 1Mb.<br />A quien va destinada<br />Esta actividad iría dirigida hacia los alumnos de segundo ciclo de primaria. Pensamos que el cuarto curso sería el momento idóneo para comenzar a utilizar Google Docs.<br />Creemos que esta aplicación es sencilla de utilizar y que no supondría ningún problema para unos niños de unos 9 años.<br />Objetivos<br />Objetivos del profesor:<br />Queremos que los alumnos aprendan a trabajar en grupo, pero no solo de manera presencial sino que gracias a las nuevas tecnologías, puedan valerse de ellas para hacerlo desde cualquier lugar y en cualquier momento. De esta manera aprenderán la importancia del trabajo grupal y el llevarse bien y organizarse con el resto de compañeros.<br />También, utilizaremos esta aplicación como método de enseñanza y práctica sobre el tema expuesto en clase. <br />Objetivos del alumno:<br />Dominar la herramienta Google Docs satisfactoriamente.<br />Adquirir los conocimientos del temario.<br />Organizarse con sus compañeros en la repartición del trabajo y colaboración de cara a la preparación del tema.<br />Ser capaces de preparar el tema.<br />Poder aplicar los conocimientos adquiridos con esta práctica en el resto de asignaturas y temas.<br />Recursos necesarios para llevarlo a la práctica.<br />Se necesitarán los siguientes recursos para poder hacer posible la actividad:<br />Mínimo un ordenador por cada grupo de trabajo en clase.<br />Un ordenador por alumno en casa.<br />Que cada alumno tenga una cuenta en google.<br />Disposición de conexión a internet.<br />Libro de primaria de Conocimiento del medio.<br />Explicación en clase del tema “El reino de las plantas” (5-6 sesiones).<br />Propuesta metodológica.<br />Lo primero y más importante de todo, es que antes de empezar con la explicación sobre la aplicación que vamos a mostrarles y enseñarles a utilizar, tenemos que presentarles la unidad sobre la cual girará la práctica y encargarnos de que no les queden dudas. Esta unidad será “el reino de las plantas” y para ellos usaremos entre 5 y 6 clases teóricas. (cada clase constará de 50 minutos)<br />Una vez finalice la explicación, pasaremos a explicarle la herramienta Google Docs de manera breve. Tras esto, cada uno de los alumnos deberá registrase en google ya que esta aplicación requiere una cuenta para poder ser utilizada. Para ello aplicaremos una sesión.<br />Cuando tengan todos los alumnos una cuenta en Google procederemos a explicarle paso a paso y detalladamente cómo se utiliza el Docs y las ventajas que tiene, tal cual lo hemos expuesto arriba. <br />Ahora que todos los alumnos saben que es el Google Docs y cómo utilizarlo para su beneficio, procederemos a explicarles en que va a consistir esta práctica y como la vamos a desarrollar. Queremos que tengan libertad con su proceso pero que sigan algunos pasos que les especificaremos. Esta parte se desarrollará alrededor de 2 sesiones.<br />Dividiremos la clase en 4 grupos de 5 alumnos. Cada grupo será el encargado de realizar un punto de la unidad. Este punto será asignado por el profesor. Estos puntos serán: Los grupos de plantas, La nutrición de las plantas, La reproducción sexual de las plantas, y la reproducción asexual y la relación de las plantas.<br />A partir de aquí tendremos otras 4 sesiones para que ellos trabajen.<br />Los alumnos tendrán que, a partir de lo que les hemos explicado del tema, buscar información con el buscador y desarrollar este punto de la mejor manera posible. Aquí podrían utilizar otras Tics como Mr. Wong por ejemplo y valerse de él para obtener información que luego contrastaría con sus compañeros. <br />Tendrán tiempo para colaborar entre ellos en clase pero también continuarán el trabajo en casa gracias a la posibilidad de trabajar conjuntamente que ofrece Google Docs. Así aprenderán a contrastar informaciones, trabajar en equipo y aprender entre ellos.<br />Cuando tengan los puntos completamente desarrollados, los expondremos en clase y entre todos compartirán informaciones y construirán el tema de la unidad del cual más tarde tendrán que examinarse. 2 sesiones de exposición.<br />Bibliografía.<br />http://tresnak.memeteka.net/herramientas/google-docs<br />http://herramientasava.wetpaint.com/page/Google+Reader+%26+Google+Docs%3A+Descripci%C3%B3n+T%C3%A9cnica<br />https://docs.google.com<br />http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Docs<br />Libro de conocimiento del medio para 5 de primaria. Santillana, projecte de la casa del saber.<br />