El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual sostiene que los humanos poseen siete tipos principales de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. El documento explica cada uno de estos tipos de inteligencia y sus características fundamentales. También resume los orígenes y fundamentos de la teoría de Gardner sobre la inteligencia.
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Explica que las personas aprenden de diferentes maneras y tienen distintas combinaciones de siete tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. El documento también proporciona detalles sobre cada uno de los siete tipos de inteligencia.
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Explica que las personas aprenden de diferentes maneras y poseen una combinación única de siete inteligencias principales: lingüística, lógico-matemática, corporal-cinética, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. También resume cada una de las siete inteligencias y sus características. El documento concluye que reconocer estas diferentes formas de inteligencia permite que los estudiantes sean evaluados y enseñados de maneras más
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Explica que las personas aprenden de diferentes maneras y tienen distintas combinaciones de siete tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. El documento también resume cada uno de los siete tipos de inteligencia y sus características. Concluye que reconocer estas diferentes formas de inteligencia permite que los estudiantes sean evaluados y aprendan de man
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Explica que según Gardner, los humanos tienen siete tipos principales de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Luego, el documento proporciona una breve descripción de cada tipo de inteligencia identificada por Gardner. Concluye que reconocer estas múltiples inteligencias es importante para mejorar la educación y el aprendizaje de los estudiantes
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los seres humanos tienen siete tipos principales de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. El documento explica los fundamentos de esta teoría y ofrece una descripción detallada de cada una de las siete inteligencias identificadas.
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Explica que las personas aprenden de diferentes maneras y tienen distintas combinaciones de siete tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. El documento también resume cada uno de los siete tipos de inteligencia y sus características principales.
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Explica que las personas aprenden de diferentes maneras y tienen distintas combinaciones de siete tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. El documento también resume cada uno de los siete tipos de inteligencia identificados por Gardner.
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Explica que las personas aprenden de diferentes maneras y tienen distintas combinaciones de siete tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-cinética, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. El documento también resume cada uno de los siete tipos de inteligencia identificados por Gardner.
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Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Explica que las personas aprenden de diferentes maneras y poseen una combinación única de siete inteligencias principales: lingüística, lógico-matemática, corporal-cinética, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. También resume cada una de las siete inteligencias y sus características. El documento concluye que reconocer estas diferentes formas de inteligencia permite que los estudiantes sean evaluados y enseñados de maneras más
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El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Explica que según Gardner, los humanos tienen siete tipos principales de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Luego, el documento proporciona una breve descripción de cada tipo de inteligencia identificada por Gardner. Concluye que reconocer estas múltiples inteligencias es importante para mejorar la educación y el aprendizaje de los estudiantes
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los seres humanos tienen siete tipos principales de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. El documento explica los fundamentos de esta teoría y ofrece una descripción detallada de cada una de las siete inteligencias identificadas.
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Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los seres humanos poseen al menos siete tipos distintos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. El documento explica cada una de estas siete inteligencias y sus características fundamentales. Además, señala que reconocer y desarrollar todas las inteligencias es importante ya que las personas difieren en la intensidad y combinación
Este documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los seres humanos tienen siete tipos principales de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Explica cada una de estas inteligencias y sus características. Además, discute los fundamentos de esta teoría y cómo reconoce la diversidad en las formas en que las personas aprenden y representan el conocimiento.
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Según esta teoría, existen siete tipos principales de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-cinética, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Cada persona posee estas siete inteligencias en diferentes grados y las combina de maneras únicas para aprender, resolver problemas y lograr tareas. La teoría de las inteligencias múltiples desafía la noción de que todos aprenden de la misma manera
Este documento presenta un resumen de la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner. Describe los siete tipos de inteligencia reconocidos por Gardner: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Explica los fundamentos de esta teoría y ofrece una descripción breve de cada tipo de inteligencia y sus características principales.
Este documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Explica que las personas aprenden de diferentes maneras y tienen diferentes combinaciones de siete tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. El documento también describe brevemente cada uno de los siete tipos de inteligencia.
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los seres humanos tienen 7 tipos diferentes de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Explica cada una de estas inteligencias y sus características principales. Finalmente, argumenta que reconocer estas múltiples formas de inteligencia permite mejorar el sistema educativo para adaptarse a las diferentes capacidades de los estudiantes.
Este documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los seres humanos tienen 7 tipos diferentes de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Explica cada una de estas inteligencias y sus características principales. Finalmente, incluye una breve bibliografía sobre los autores que fundamentan esta teoría.
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los seres humanos poseen 7 tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Explica cada una de estas inteligencias y sus características principales. Finalmente, argumenta que reconocer estas múltiples formas de inteligencia permite un mejor entendimiento de los individuos y un sistema educativo más inclusivo.
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Identifica siete tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Explica que cada persona posee una combinación única de estas inteligencias y que reconocer su diversidad puede mejorar el aprendizaje y la enseñanza.
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual sostiene que los seres humanos poseen siete tipos principales de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. El documento explica cada uno de estos tipos de inteligencia y sus características fundamentales. Además, proporciona los fundamentos de la teoría y una breve bibliografía.
Este documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los seres humanos poseen siete tipos diferentes de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Describe cada una de estas inteligencias y sus características. Finalmente, incluye una bibliografía de fuentes relacionadas a la teoría de las inteligencias múltiples.
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Explica que las personas aprenden de diferentes maneras y propone que existen siete tipos principales de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. También resume cada uno de estos tipos de inteligencia y sus características fundamentales. El objetivo de reconocer las inteligencias múltiples es mejorar la educación para adaptarse a las diferentes formas en que los estud
El documento describe el Modelo de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, el cual propone que los seres humanos tienen siete tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Gardner argumenta que estas inteligencias se desarrollan de manera única en cada persona dependiendo de factores biológicos, experiencias de vida y contexto cultural e histórico.
Centrada con las definiciones de distintos autores representativos y los tipos de inteligencia que existen y como se puede medir, mono-grafía realizada en el año 2017
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es un constructo unitario, sino que está compuesta de múltiples inteligencias semi-independientes. Howard Gardner identificó 7 inteligencias principales: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Cada inteligencia tiene sus propias características de desarrollo, áreas cerebrales asociadas, habilidades expertas y expresiones simbólicas. La teoría of
Este documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es un concepto unitario sino que está compuesta por múltiples capacidades independientes como la musical, corporal-kinestésica, lógico-matemática, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. El documento describe cada una de estas ocho inteligencias identificadas por Gardner y ofrece ejemplos de cómo se manifiestan.
El documento presenta un resumen de cada una de las 8 inteligencias múltiples descritas por Howard Gardner. Brevemente describe cada inteligencia, sus capacidades implicadas, habilidades relacionadas, perfiles profesionales y actividades de enseñanza. Las inteligencias descritas son: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista.
The document outlines a visit to Portugal for a project meeting. It includes 10 working sessions with activities like presentations on flowers in Portugal, workshops, study trips to flower producers and gardens, and a session on entrepreneurial skills in the flower business. Groups from Poland, Spain, Turkey, Estonia and Italy arrived in Lisbon in September 2013 and participated in sessions covering various aspects of the Portuguese flower industry before departing.
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En 3 oraciones o menos:
El documento resume la vida y obras del monje benedictino San Beda el Venerable, desde su nacimiento en Inglaterra en 673 hasta su muerte en 735. Beda pasó su vida en el monasterio de Wearmouth y Jarrow, donde se dedicó a estudiar, enseñar y escribir obras teológicas, históricas y científicas. Su obra más importante fue la Historia Eclesiástica del Pueblo Inglés, que es considerada como la primera historia completa de Inglaterra
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los seres humanos poseen al menos siete tipos distintos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. El documento explica cada una de estas siete inteligencias y sus características fundamentales. Además, señala que reconocer y desarrollar todas las inteligencias es importante ya que las personas difieren en la intensidad y combinación
Este documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los seres humanos tienen siete tipos principales de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Explica cada una de estas inteligencias y sus características. Además, discute los fundamentos de esta teoría y cómo reconoce la diversidad en las formas en que las personas aprenden y representan el conocimiento.
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El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual sostiene que los seres humanos poseen siete tipos principales de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. El documento explica cada uno de estos tipos de inteligencia y sus características fundamentales. Además, proporciona los fundamentos de la teoría y una breve bibliografía.
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El documento describe el Modelo de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, el cual propone que los seres humanos tienen siete tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Gardner argumenta que estas inteligencias se desarrollan de manera única en cada persona dependiendo de factores biológicos, experiencias de vida y contexto cultural e histórico.
Centrada con las definiciones de distintos autores representativos y los tipos de inteligencia que existen y como se puede medir, mono-grafía realizada en el año 2017
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es un constructo unitario, sino que está compuesta de múltiples inteligencias semi-independientes. Howard Gardner identificó 7 inteligencias principales: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Cada inteligencia tiene sus propias características de desarrollo, áreas cerebrales asociadas, habilidades expertas y expresiones simbólicas. La teoría of
Este documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es un concepto unitario sino que está compuesta por múltiples capacidades independientes como la musical, corporal-kinestésica, lógico-matemática, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. El documento describe cada una de estas ocho inteligencias identificadas por Gardner y ofrece ejemplos de cómo se manifiestan.
El documento presenta un resumen de cada una de las 8 inteligencias múltiples descritas por Howard Gardner. Brevemente describe cada inteligencia, sus capacidades implicadas, habilidades relacionadas, perfiles profesionales y actividades de enseñanza. Las inteligencias descritas son: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista.
The document outlines a visit to Portugal for a project meeting. It includes 10 working sessions with activities like presentations on flowers in Portugal, workshops, study trips to flower producers and gardens, and a session on entrepreneurial skills in the flower business. Groups from Poland, Spain, Turkey, Estonia and Italy arrived in Lisbon in September 2013 and participated in sessions covering various aspects of the Portuguese flower industry before departing.
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En 3 oraciones o menos:
El documento resume la vida y obras del monje benedictino San Beda el Venerable, desde su nacimiento en Inglaterra en 673 hasta su muerte en 735. Beda pasó su vida en el monasterio de Wearmouth y Jarrow, donde se dedicó a estudiar, enseñar y escribir obras teológicas, históricas y científicas. Su obra más importante fue la Historia Eclesiástica del Pueblo Inglés, que es considerada como la primera historia completa de Inglaterra
The document summarizes four organizations that provide support for vegetarian or reduced meat diets: the Vegetarian Society, the oldest vegetarian organization worldwide that educates and represents vegetarians; Meat Free Mondays, an international campaign founded by Paul McCartney that promotes eating meatless Mondays; and Flexitarian Foodie, an amateur blog providing flexitarian recipes and tips on becoming a flexitarian.
The document summarizes the agenda and content of a North West Core Service Provider CPD event held in Liverpool on November 29th, 2011. The agenda included a regional update from the hub on core services, a presentation on 'Mental Toughness', and a question and answer session. Key topics discussed included the TASS portal, new staff, injury management resources, upcoming CPD events, and strengths and conditioning delivery models and communication strategies within the region.
This document discusses analyzing the mise-en-scène techniques used in Billy Wilder's film The Apartment, including settings in offices and apartments, character costumes, and compositional elements like balance, symmetry, lines, framing, foreground/background, light and color. It also prompts analyzing how mise-en-scène relates to the narrative and any character changes in the film Bartholomew's Song.
Your Talent – Zorg: DOT, DBC’s, toekomst, trainingen, jong talent en zorgvisiesStudelta Studelta
Lees nu de nieuwe Your Talent - Zorg! Editie 1, 2012!
Studelta is een talentenorganisatie die ambitieuze studenten en starters bemiddelt naar studiegerelateerd werk. Wij bieden deze talenten vaste functies of tijdelijke opdrachten binnen de segmenten Zorg, Profit, Onderwijs en Overheid in heel Nederland. Hbo’ers en academici vanaf het derde studiejaar en starters met maximaal twee jaar werkervaring komen hiervoor in aanmerking.
The document appears to be a collection of short stories or passages in another language translated back to English. It includes stories about a man sleeping late and having breakfast at 1pm, a patient verifying his surgery went well by calling the doctor himself, a man whose new bed is blown off the roof during a storm, an annual garden competition won each year by the same man, and a pub being haunted and up for sale due to strange occurrences.
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los seres humanos tienen siete tipos principales de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. El documento también define cada una de las siete inteligencias y discute los fundamentos y críticas de la teoría de las inteligencias múltiples.
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los seres humanos tienen siete tipos principales de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Explica cada una de estas inteligencias y sus características fundamentales. Además, brinda los fundamentos de esta teoría y su importancia para comprender mejor cómo aprenden los estudiantes.
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los seres humanos tienen siete tipos principales de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Explica cada una de estas inteligencias y sus características fundamentales. Además, discute los fundamentos y críticas de la teoría de las inteligencias múltiples.
Este documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los seres humanos poseen al menos siete tipos diferentes de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Cada individuo tiene una combinación única de estas inteligencias. La teoría desafía la noción de que todos aprenden de la misma manera y propone que los estudiantes aprenderían mejor si se presentaran las materias de diferentes formas
La teoría de las inteligencias múltiples propone que existen al menos siete tipos diferentes de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal e intrapersonal. Esta teoría desafía la noción de que la inteligencia puede medirse mediante una única prueba de coeficiente intelectual. En su lugar, reconoce la amplia variedad de habilidades que poseen los seres humanos.
Este documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Define ocho tipos de inteligencia y describe cada una. También incluye cuadros que resumen las inteligencias, sus componentes centrales y estados finales. El objetivo es brindar herramientas a los docentes para fortalecer el desarrollo de las inteligencias múltiples en la educación inicial.
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es unitaria sino que está compuesta por distintas capacidades específicas como la lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crear productos valiosos para una cultura.
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es unitaria sino que está compuesta por distintas capacidades específicas como la lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crear productos valiosos para una cultura.
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es unitaria sino que está compuesta por distintas capacidades específicas como la lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crear productos valiosos para una cultura.
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es unitaria sino que está compuesta por distintas capacidades específicas como la lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crear productos valiosos para una cultura.
Inteligencias multiples e inteligencia artificialSergio Bejarano
El documento habla sobre la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que la inteligencia no es una capacidad única y fija, sino que está compuesta por diversas inteligencias como la lingüística, lógico-matemática, corporal-cinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Originalmente Gardner propuso 7 inteligencias, a las que luego agregó más como la naturalista y espiritualista.
Inteligencias multiples e inteligencia artificialSergio Bejarano
El documento habla sobre la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que la inteligencia no es una capacidad única y fija, sino que está compuesta por diversas inteligencias como la lingüística, lógico-matemática, corporal-cinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Originalmente Gardner propuso 7 inteligencias, a las que luego agregó más como la naturalista y espiritualista.
Estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples LILIBETH MELO H
El documento describe diferentes teorías sobre estilos de aprendizaje como las inteligencias múltiples de Gardner y los estilos de aprendizaje asociados a los hemisferios cerebrales. Explica cómo estas teorías pueden complementarse y aplicarse en la enseñanza para adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes en la era digital.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es unitaria sino múltiple. Define ocho tipos de inteligencia: lógico-matemática, lingüística, espacial, intrapersonal, interpersonal, corporal-cinética, musical e inteligencias naturalistas. Para cada tipo describe brevemente sus características principales. Finalmente, propone una actividad para que el lector identifique sus propias fortalezas y debilidades en cada área de inteligencia.
Las Inteligencias Múltiples y la Educación Cristiana ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
1. El documento describe los orígenes y desarrollo de las pruebas de inteligencia, incluyendo la escala Binet-Simon y la adaptación de Stanford-Binet. 2. También discute las críticas a las pruebas de inteligencia por su posible sesgo cultural y limitación al evaluar el potencial intelectual basado solo en respuestas breves. 3. Finalmente, presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que propone que la inteligencia se manifiesta de diversas formas.
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen
múltiples formas de inteligencia más allá de la inteligencia lingüística y lógico-matemática. Identifica ocho tipos de
inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-cinestésica, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y
naturalista. Finalmente, señala que considerar las inteligencias múltiples es complementario a la educación integral
y representa
El documento presenta un resumen de la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Según esta teoría, los seres humanos poseen siete tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Cada tipo de inteligencia se manifiesta de manera diferente y puede desarrollarse independientemente de las demás. La teoría propone que reconocer y desarrollar todas las inteligencias permite un mejor aprendiz
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
Practica laboratorio desarrollada
1. Aplicaciónde los contenidos de la Sesiónde Aprendizaje 05 2015
TABLA DE CONTENIDOS
I. Introducción ----------------------------------------------------------------------------------------------------2
II. Fundamentos de la teoría de las Inteligencias Múltiples--------------------------------------------2
III. Descripción de las siete inteligencias------------------------------------------------------------------3
3.1 Inteligencia lingüística------------------------------------------------------------------------------------3
3.1.1 Usos -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3
3.2 La inteligencia lógico matemática ----------------------------------------------------------------------3
3.2.1 Tipos de Procesos -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3
3.3 La inteligencia corporal-kinética------------------------------------------------------------------------3
3.3.1 Habilidades----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3
3.4 La inteligencia espacial-----------------------------------------------------------------------------------3
3.4.1 Incluye----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3
3.5 La inteligencia musical -----------------------------------------------------------------------------------4
3.5.1 Características------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4
3.6 La inteligencia interpersonal ----------------------------------------------------------------------------4
3.7 La inteligencia intrapersonal ----------------------------------------------------------------------------4
IV. Bibliografía --------------------------------------------------------------------------------------------------4
2. AstridGomezReyes
Contabilidad
2
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
I. Introducción
Luego de una investigación cognitiva, da fe de la medida en que los estudiantes poseen diferentes
mentalidades y por ello aprenden, memorizan, realizan y comprenden de modos diferentes. Existen suficientes
pruebas positivas de que algunas personas adoptan una aproximación lingüística al aprendizaje, mientras que
otras prefieren un rumbo espacial o cuantitativo. Igualmente algunos estudiantes obtienen mejores resultados
cuando se les pide que manejen símbolos de clases diversas, mientras que otros están mejor capacitados para
desplegar su comprensión mediante demostraciones prácticas o a través de interacciones con otros individuos.
Todos los seres humanos son capaces de conocer el mundo de siete modos diferentes .Según el análisis de
las siete inteligencias todos somos capaces de conocer el mundo de a través del lenguaje, del análisis lógico-
matemático, de la representación espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo para resolver
problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás individuos y de una comprensión de nosotros
mismos. Donde los individuos se diferencian es en la intensidad de estas inteligencias y en las formas en que
recurre a esas mismas inteligencias y se las combina para llevar a cabo diferentes labores, para solucionar
problemas diversos y progresar en distintos ámbitos.
Las personas aprenden, representan y utilizan el saber de muchos y diferentes modos. Estas diferencias
desafían al sistema educativo que supone que todo el mundo puede aprender las mismas materias del mismo
modo y que basta con una medida uniforme y universal para poner a prueba el aprendizaje de los alumnos.
Los alumnos estarían mejor servidos si las disciplinas fueran presentadas en diferentes modalidades y el
aprendizaje fuera valorable a través de la variedad de los medios. (Reyes, 2015)
II. Fundamentos de la teoría de las Inteligencias Múltiples
o "Es de máxima importancia que reconozcamos y formemos toda la variedad de las inteligencias humanas,
todas las combinaciones de inteligencias. Todos somos diferentes, en gran parte porque todos tenemos
distintas combinaciones de inteligencias. Si lo reconocemos, creo que por los menos tendremos una mejor
oportunidad para manejar de manera adecuada los muchos problemas que nos enfrentan en el mundo".
o En 1904 el gobierno francés pidió al psicólogo Alfred Binet y a un grupo de colegas suyos, que
desarrollaran un modo de determinar cuáles eran los alumnos de la escuela primaria el "riesgo" de
fracasar, para que estos alumnos recibieran atención compensatoria.
o De sus esfuerzos nacieron las primeras pruebas de inteligencias. Importadas a los Estados Unidos varios
años después, las pruebas de inteligencia se difundieron, así como la idea de que existía algo llamado
"Inteligencia" que podía medirse objetivamente y reducirse a un puntaje de "coeficiente intelectual".
o "Nuestra cultura ha definido la inteligencia de manera demasiado estrecha". Gardner propuso en su libro
"Estructuras de mente" la existencia de por lo menos siete inteligencias básicas. Cuestionó la práctica de
sacar a un individuo de su ambiente natural de aprendizaje y pedirle que realice ciertas tareas asiladas
que nunca había hecho antes y que probablemente nunca realizaría después. En cambio sugirió que la
inteligencia tiene más que ver con la capacidad para resolver problemas y crear productos en un
ambiente que represente un rico contexto y de actividad natural. (Martínez, 2015)
3. AstridGomezReyes
Contabilidad
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III. Descripción de las siete inteligencias
Al tener esta perspectiva más amplia, el concepto de inteligencia se convirtió en un concepto que funciona de
diferentes maneras en las vidas de las personas. Gardner proveyó un medio para determinar la amplia
variedad de habilidades que poseen los seres humanos, agrupándolas en siete categorías o "inteligencias":
3.1 Inteligencia lingüística
La capacidad para usar palabras de manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita. Esta
inteligencia incluye la habilidad para manipular la sintaxis o significados del lenguaje o usos prácticos del
lenguaje.
3.1.1 Usos
Algunos usos incluyen la retórica (usar el lenguaje para convencer a otros de tomar un
determinado curso de acción), la mnemónica (usar el lenguaje para recordar información), la
explicación (usar el lenguaje para informar) y el metalenguaje (usar el lenguaje para hablar del
lenguaje).
3.2 La inteligencia lógico matemática
La capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente. Esta inteligencia
incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones (si-entonces,
causa-efecto), las funciones y las abstracciones.
3.2.1 Tipos de Procesos
Los tipos de procesos que se usan al servicio de esta inteligencia incluyen: la categorización, la
clasificación, la inferencia, la generalización, el cálculo y la demostración de la hipótesis.
3.3 La inteligencia corporal-kinética
La capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos (por ejemplo un actor, un
mimo, un atleta, un bailarín) y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar
cosas (por ejemplo un artesano, escultor, mecánico, cirujano).
3.3.1 Habilidades
Esta inteligencia incluye habilidades físicas como la coordinación, el equilibrio, la destreza, la
fuerza, la flexibilidad y la velocidad así como las capacidades auto perceptivo, las táctiles y la
percepción de medidas y volúmenes.
3.4 La inteligencia espacial
La habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual- espacial (por ejemplo un cazador,
explorador, guía) y de ejecutar transformaciones sobre esas percepciones (por ejemplo un decorador de
interiores, arquitecto, artista, inventor).
3.4.1 Incluye
Esta inteligencia incluye la sensibilidad al color, la línea, la forma, el espacio y las relaciones que
existen entre estos elementos. Incluye la capacidad de visualizar, de representar de manera
gráfica ideas visuales o espaciales.
4. AstridGomezReyes
Contabilidad
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3.5 La inteligencia musical
La capacidad de percibir (por ejemplo un aficionado a la música), discriminar (por ejemplo, como un
crítico musical), transformar (por ejemplo un compositor) y expresar (por ejemplo una persona que toca
un instrumento) las formas musicales.
3.5.1 Características
Esta inteligencia incluye la sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía, el timbre o el color tonal de
una pieza musical.
3.6 La inteligencia interpersonal
La capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las
motivaciones, y los sentimientos de otras personas. Esto puede incluir la sensibilidad a las expresiones
faciales, la voz y los gestos, la capacidad para discriminar entre diferentes clases de señales
interpersonales y la habilidad para responder de manera efectiva a estas señales en la práctica (por
ejemplo influenciar a un grupo de personas a seguir una cierta línea de acción).
3.7 La inteligencia intrapersonal
El conocimiento de sí mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese
conocimiento. Esta inteligencia incluye tener una imagen precisa de uno mismo (los propios poderes y
limitaciones), tener conciencia de los estados de ánimo interiores, las intenciones, las motivaciones, los
temperamentos y los deseos, y la capacidad para la autodisciplina, la autocomprensión y la autoestima.
(Lopez, 2015)
IV. Bibliografía
Lopez,H. G. (20 de MAYO de 2015). WIKIPEDIA.Obtenidode WIKIPEDIA:
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_las_inteligencias_m%C3%BAltiples
Martínez, P.R. (2015). Fundamentosde laTeoríade lasInteligenciasMúltiples. SOMOS,6-8.
Reyes,A.G. (2015). InteligenciasMúltiples. Lima:UCV.