La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner propone que existen diferentes tipos de inteligencias, agrupadas en siete categorías: lingüística, lógico-matemática, corporal-cinética, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. El desarrollo de estas inteligencias depende de factores biológicos, experiencias personales y contextos culturales. Esta teoría resalta que todos los individuos poseen estas inteligencias y pueden desarrollarlas a diferentes niveles a lo largo de su vida.

1. “ Teoría de las Inteligencias Múltiples” · Psicología General Profesora: Dra. Ana Bianco Alumna: María Florencia Luengo

2. Howard Gardner  Nacimiento: USA 1943  Hijo de refugiados de la Alemania nazi  Investigador de la Universidad de Harvard y codirector del Proyecto Zero.  Fue profesor de Educación, de Psicología, y de Neurología en la Facultad de Medicina de Universidad de Boston .

3.  1983 -Teoría sobre Inteligencias Múltiples.  1990 - fue el primer americano que recibió el Premio de Educación Grawmeyer de la Universidad de Louisville.  1993 publicó Las Inteligencias Múltiples y puso en alerta todo el sistema de educación escolar en USA

4. Inteligencia “ Grupo de capacidades en las cuales el individuo es capaz de aprender en mayor o menor grado, según la calidad de esas capacidades”. “ ...todos los seres humanos están capacitados para el amplio desarrollo de su inteligencia, apoyados en sus capacidades y su motivación.” Las potencialidades se desarrollan interactuando con el medio ambiente

5. Teoría de las Inteligencias Múltiples La inteligencia se manifiesta: Como una capacidad autónoma de otras capacidades humanas. Como una base para la realización de la operación de información y procesamiento. Como una realidad diferente según las etapas de nuestro desarrollo, lo que asegura una historia evolutiva de cada ser humano.

6. Las inteligencias múltiples existen en diferentes culturas Gardner roporcionó un medio para determinar la amplia variedad de habilidades que poseen los seres humanos, agrupándolas en siete categorías:

8. 1. Inteligencia Lingüística  Capacidad para usar palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita.  Incluye la habilidad para manipular la sintaxis o significados del lenguaje o usos prácticos.  Algunos usos incluyen la retórica, la memoria, la explicación y el metalenguaje.

9. 2. Inteligencia lógico-matemática  Capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente.  Incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones, las funciones y las abstracciones.  Los procesos que se usan son: la categorización, la clasificación, la inferencia, la generalización, el cálculo y la demostración de la hipótesis.

10. 3. La inteligencia corporal-cinética  La capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas  Incluye habilidades físicas como la coordinación, el equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad así como las capacidades auto perceptivas, las táctiles y la percepción de medidas y volúmenes.

11. 4. Inteligencia espacial  Habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual-espacial y de ejecutar transformaciones sobre esas percepciones  Incluye la sensibilidad al color, la línea, la forma, el espacio y las relaciones que existen entre estos elementos  Incluye la capacidad de visualizar y de representar gráficamente ideas visuales o espaciales

12. 5. La inteligencia musical  Capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales  Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono, la melodía, el timbre o el color tonal de una pieza musical.

13. 6. La inteligencia interpersonal  Capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones, y los sentimientos de las personas  Puede incluir la sensibilidad a las expresiones faciales, la voz y los gestos, la capacidad para discriminar entre diferentes clases de señales interpersonales y la habilidad para responder de manera efectiva a estas señales en la práctica

14. 7. La inteligencia Intrapersonal  Conocimiento de sí mismo y habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento  Incluye tener una imagen precisa de uno mismo, tener conciencia de los estados de ánimo interiores, las intenciones, las motivaciones, los temperamentos, los deseos, la capacidad para la autodisciplina, la auto comprensión y la autoestima

15. Desarrollo de las Inteligencias Múltiples Depende de tres factores principales:  Dotación biológica : factores genéticos y/o daño cerebral recibido antes, durante o después del nacimiento  Historia de vida personal : Experiencias familiares, escolares, amigos, que ayudan a hacer crecer las inteligencias o no  Antecedente cultural e histórico : Época y lugar de nacimiento y crianza, implica naturaleza y estado de los desarrollos culturales o históricos en diferentes dominios

16.  Cada persona pose las siete inteligencias  La mayoría puede desarrollar cada inteligencia hasta un nivel adecuado de competencia  Las inteligencias por lo general trabajan juntas de manera compleja  Hay muchas maneras de ser inteligentes dentro de cada categoría. Teoría de las Inteligencias Múltiples: puntos clave

17. Conclusión  Todos poseemos siete inteligencias  A lo largo del ciclo vital los cambios producidos por el desarrollo pueden adoptar diversas formas  Ese desarrollo es el resultado de las interacciones entre las variables biológicas, psicológicas y socioculturales