Practica1
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La práctica de laboratorio demostró la teoría del Big Bang al mezclar sustancias químicas en botellas de plástico que explotaron, simulando la expansión del universo desde una explosión inicial. Al mezclar y agitar las sustancias dentro de las botellas, estas estallaron y sus partículas se expandieron por el aire de forma similar a la explosión del Big Bang.
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Practica 5 Química básica Esime Zacatenco
Este documento describe dos procedimientos para obtener resinas fenólicas a partir de resorcinol y formaldehido. En el procedimiento 1, la mezcla se calentó y se agregó hidróxido de sodio para producir una resina de color rosa transparente. En el procedimiento 2, se agregó ácido clorhídrico en lugar de hidróxido de sodio, resultando en una resina más dura y de color rosa opaco. Ambos procedimientos involucraron la polimerización del resorcinol y el formaldehido para formar pl
p7 obtencion de una resina fenólica
El documento describe un experimento de laboratorio para estudiantes sobre la obtención de resinas fenólicas a través de dos métodos: vía básica y vía ácida. Los estudiantes pesarán y mezclarán resorcinol y formaldehído, calentarán la mezcla, y añadirán hidróxido de sodio o ácido clorhídrico para iniciar la polimerización. Examinarán y compararán las características de los productos obtenidos a través de cada método.
Practica del big bang
Este documento describe un experimento de laboratorio que simula la teoría del Big Bang a través de sustancias químicas. El procedimiento involucra colocar escarcha en una botella para representar meteoritos y luego agregar sustancias preparadas como alcohol y ácido clorhídrico. Al agitar rápidamente la botella, esta explota, demostrando cómo el universo pudo haber surgido de una gran explosión inicial.
EXPERIMENTO: TEORÍA DEL BIG BANG (Informe)
En cosmología física, la teoría del Big Bang o teoría de la gran explosión es un modelo científico que trata de explicar el origen del Universo y del sistema solar su desarrollo posterior a partir de una singularidad espaciotemporal. Técnicamente, este modelo se basa en una colección de soluciones de las ecuaciones de la relatividad general, llamados modelos de Friedmann- Lemaître - Robertson - Walker. El término "Big Bang" se utiliza tanto para referirse específicamente al momento en el que se inició la expansión observable del Universo (cuantificada en la ley de Hubble), como en un sentido más general para referirse al paradigma cosmológico que explica el origen y la evolución del mismo.
Experimento de la teoría Big Bang
Este documento describe un experimento de laboratorio realizado para simular la teoría del Big Bang. El experimento involucró mezclar sustancias químicas en una botella de vidrio que luego explotó con fuerza, simulando la gran explosión inicial propuesta por la teoría del Big Bang. El estudiante concluyó que el experimento ilustró cómo la acumulación de energía en un pequeño espacio podría haber causado la explosión que dio origen al universo, según la teoría.
Practica de laboratorio 1
Este resumen describe un experimento de laboratorio que simula la teoría del Big Bang usando sustancias químicas. El estudiante coloca las sustancias en una botella de plástico y al agitarla, la presión interna causa una explosión que destruye la botella, simulando así el origen del universo a través de una reacción química explosiva.
Evaluación de ciencias naturales
Este documento presenta una evaluación de ciencias naturales que incluye preguntas sobre transformaciones químicas y físicas, reacciones de oxidación, neutralización y corrosión, y los procesos de obtención de hierro y aluminio. El estudiante debe completar oraciones, identificar términos, responder preguntas sobre combustión y combustibles, y determinar si ciertas afirmaciones son verdaderas o falsas.
Practica2
La práctica de laboratorio demostró que el carbono es un conductor de energía. Los estudiantes colocaron un grafito (que contiene carbono) entre dos cables y observó que el foco se encendió, mostrando que el carbono puede conducir la electricidad. El carbono cumple un papel fundamental en los organismos vivos como base de carbohidratos, proteínas y grasas.
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Informe de extraccion casera
Este documento describe un experimento de laboratorio para extraer ADN casero de hígado de pollo. El procedimiento involucra licuar el hígado, agregar detergente y enzimas, y luego agregar alcohol para separar el ADN de las otras sustancias. Los estudiantes pudieron observar filamentos blancos de ADN sin usar un microscopio. El documento concluye que se puede demostrar la presencia de ADN mediante materiales caseros de bajo costo.
Practica3
Este documento describe un experimento de laboratorio realizado por una estudiante para demostrar que un electrolito es energético. En el experimento, se mezcló agua con cloruro de sodio y se conectaron los extremos de un cable a esta solución y a un foco, logrando encender el foco a través de la corriente eléctrica generada por la descomposición de los átomos en la solución electrolítica. La conclusión fue que existe paso de energía a través de un electrolito.
Sangre
Este documento describe una práctica de laboratorio realizada por una estudiante llamada Scarleth Bermeo para determinar su grupo sanguíneo. La práctica involucró tomar una muestra de sangre de su dedo, mezclarla con diferentes anticuerpos (Anti A, Anti B, Anti 0) y observar las aglutinaciones para identificar su grupo sanguíneo. El objetivo se logró al observar las aglutinaciones y determinar el tipo de sangre de la estudiante.
Planta
Este documento describe una práctica de laboratorio realizada por una estudiante llamada Scarleth Bermeo para cambiar el color de las flores usando colorante vegetal. El objetivo era acortar los tallos de las flores y colocarlos en vasos con agua y colorante para teñir las flores de distintos colores. Como conclusión, se pudo obtener flores con más de un color usando los colorantes vegetales.
Hormiga
Este resumen describe una práctica de laboratorio realizada por una estudiante para observar microorganismos como las hormigas usando un microscopio. La estudiante observó una hormiga primero a simple vista y luego con un microscopio a 10 aumentos, notando que el microscopio permitió ver detalles más pequeños. La conclusión fue que el microscopio es útil para observar seres pequeños en laboratorios.
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Espermatogenesis
Este documento describe una práctica de laboratorio realizada por una estudiante llamada Scarleth Bermeo en la Universidad Técnica de Machala sobre la espermatogénesis. La estudiante observó espermatozoides con un microscopio, describiendo sus características a 10x y 40x. Ella concluyó haber logrado observar la forma y movimiento de los espermatozoides. El documento también incluye preguntas sobre la fecundación y las diferencias entre espermatozoides masculinos y femeninos.
El medio ambiente y la relación con los
Este documento trata sobre la ecología y las relaciones entre los seres vivos y su medio ambiente. Explica que los seres vivos comparten el espacio y se adaptan a su entorno mediante cambios genéticos. Introduce la ecología como la ciencia que estudia estas relaciones, incluyendo conceptos como la homeostasis y los tipos de ecología como la autoecología y la sinecología. Finalmente, describe elementos clave de los ecosistemas como las cadenas alimenticias terrestres, acuáticas y aéreas.
Celula de corcho
Este documento describe una práctica de laboratorio realizada por una estudiante para observar células de corcho utilizando un microscopio. La estudiante siguió los pasos de limpiar el microscopio, colocar una muestra de corcho en el portaobjetos, y observar las células de corcho a 10x y 40x de aumento, notando detalles de la estructura celular. La conclusión fue que el microscopio es útil para observar células, y se recomienda limpiar cuidadosamente el microscopio.
Los chonps y los carbohidratos
Este documento presenta información sobre los elementos químicos CHONPS que son comunes en los organismos vivos, los carbohidratos y sus diferentes tipos (monosacáridos, disacáridos, polisacáridos), así como su importancia nutricional. El documento fue escrito por estudiantes del Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz como parte de un trabajo escolar sobre los CHONPS y los carbohidratos.
biomoleculas
Este documento describe las principales biomoléculas como carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. Explica que los carbohidratos, lípidos y proteínas son moléculas orgánicas compuestas principalmente de carbono, hidrógeno y oxígeno. Los ácidos nucleicos contienen información genética y controlan las funciones celulares. También describe las características y funciones de estas biomoléculas, incluyendo que los carbohidratos y lípidos sirven como fuentes de energía mientras
Informe de la cebolla
Este documento presenta los resultados de un experimento de laboratorio sobre células vegetales. La estudiante Scarleth Bermeo observó la epidermis de la cebolla (Allium cepa) usando un microscopio óptico a diferentes aumentos. Inicialmente solo se observaron gránulos de almidón y la pared celular a bajo aumento, pero a mayor aumento se pudo distinguir con más claridad el núcleo, citoplasma, membrana celular y pared celular de las células epidermales de la cebolla.
Biomoléculas y moléculas orgánicas
Esta presentación está basada en las diapositivas del libro de Lehninger que han sido subidas a la red por la UNAM –MX y que están disponibles como material didáctico para los docentes de química y biología
Reciclaje de papel
Este documento describe una práctica de laboratorio realizada por una estudiante para crear papel con aroma a plantas naturales utilizando hojas usadas y cascaras de limón. El procedimiento incluyó cortar y remojar hojas de papel, licuarlas con agua, colar la mezcla y moldearla en una franela para formar una hoja, la cual se secó y se le aplicó un extracto de planta con alcohol para darle aroma. Al final, la estudiante concluyó que a través de este proceso y con ayuda de la biología
Moleculas Organicas
Aqui podemos encontrar un tema muy importante denyro del campo de la biologia como son las moleculas organicas!!
Informe del microscopio
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre el microscopio realizada por una estudiante. Explica las partes del microscopio como las lentes oculares, la base, el iluminador, la torre y los lentes objetivos. También detalla el procedimiento para analizar cada parte y observar objetos a través del microscopio.
Practica de biologia 2
El estudiante Marco Antonio Sandoval realizó una práctica de laboratorio sobre las teorías del origen del universo. Mezcló varias sustancias químicas en una botella, lo que causó una reacción burbujeante y explosiva. Concluyó que este experimento se basaba en la teoría del Big Bang, la cual propone que el universo se originó a partir de una gran explosión de un átomo primigenio.
Practica de biologia 2
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
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Ud pilc 19 20
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Practica de laboratorio 1, teoria del universo
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nivelacion quimica
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1 informe de laboratorio 96 g
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- 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISIÓN Nombre: Scarleth Bermeo Curso: V02 Fecha: 23 de Diciembre de 2013 PRÁCTICA DE LABORATORIO N° 1 Tema: Simulación del Origen del Universo Teoría del Big Bang Objetivo:Demostrar a través de sustancias químicas la teoría del Big Bang Materiales: 1. 2. 3. 4. 5. Botella de Plástico Varilla de vidrio Vaso de precipitación de 500ml Balanza Embudo de vidrio caña larga
- 2. Sustancias: 1. 2. 3. 4. CH3 – CHO Sustancia N° 1015201 Sustancia N° 1015202 HCL (Ácido Clorhídrico)
- 3. Procedimiento: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Como primer paso, alistamos todos los materiales a utilizar. Pesamos la sustancia en la balanza. Verificamos que las botellas estén totalmente secas sin agua. Llenamos con cada una de las sustancias, las botellas. Mezclar bien todos los químicos. Después de unos minutos se le agrega alcohol, combinar hasta formar una mezcla homogénea. 7. Esperamos a que la reacción de sus resultados. Observaciones: Se observó que al mezclar algunas sustancias y al agitarlas dentro de las botellas estas estallan sus partículas semejándose al estallido que dio origen al universo. Conclusiones: Se ha demostrado que mediante la mezcla de algunos químicos provocan un estallido similar a la explosión del Big Bang. Recomendaciones: Utilizar mandil. Realizar el experimento en un lugar abierto. Manipular con cuidado los químicos. Utilizar guantes y mascarilla. Mantener la mayor distancia posible una vez mesclado los químicos. Cuestionario: 1. ¿Por cuánto tiempo debemos mezclar las sustancias? Por 10 a 15 segundos 2. ¿Qué se observó al explotar las botellas? Se Observó como las sustancias se expandía por el aire, simulando las partículas de la explosión de big bang. Webgrafía: http://blogs.periodistadigital.com/ciberneticon.php/2006/06/25/p33980