El documento presenta información sobre el doble y el triple de números. Muestra ejemplos del doble de números como 3, 4, 8, 15, 19, etc. y su correspondiente mitad. También presenta el triple de estos mismos números.

1.  Juegan a representar el doble y triple de un número con chapas, semillas,
cuentos y lo representan en triple de las siguiente.
 Colorea en cada cinta el doble de largo de la cinta azul
6 es el doble de 3
3 es la mitad de 6
8 es el doble de 4
4 es la mitad de 8
8
8
16
+ 16 es el doble de 8
8 es la mitad de 16
15
15
+ 30 es el doble de
15 es la mitad de
19
19
+ es el doble de
es la mitad de
63
63
+ es el doble de
es la mitad de
57
57
+ es el doble de
es la mitad de
84
84
+ es el doble de
es la mitad de
Triple
Doble

3. • Observan los cuadros y escriben una historia
1. ¿Qué hace mamá?
a) Prepara el desayuno b) Prepara el almuerzo c) Prepara la cena
2. La mamá prepara el desayuno en:
a) La cocina b) El cuarto c) La sala
3. Su hija ________ le ayuda a preparar el desayuno
a) Rosita b) Mary c) Carmen
4. ¿Quién va a comprar panes y aceitunas?
a) Mamá b) Mary c) Rosita
5. ¿Cómo se llama el abuelo de Rosita?
a) Carlos b) Roberto c) Jesús
La mamá prepara el desayuno en la cocina, su hija Mary le ayuda y su nieta Rosita va a
comprar panes y aceitunas. Carlos el padre de Mary viajó a la ciudad de Ayacucho.

4. Los pronombres personales
Yo Tú él
Reemplazan a los nombres
de las personas
Nosotros Ellos(as)
las palabras
• Observan y completa con el pronombre adecuado las siguientes oraciones.
1. Ivan se acuesta temprano
El se acuesta temprano
2. Laura y Teresa van al cine
______________________________
3. Luis y José cantan una canción
______________________________
4. Susy escribe una carta a su mamá
____________________________
• Completa la oración con las palabras del recuadro
_______________ hicimos unas galletas, ____________ preparaste la
masa____________ las puso en el molde, y ___________ las metí en
el horno _______________ se las comió.
• En las siguientes oraciones subraya el nombre y encierra la palabra que
reemplaza al nombre
a) Luisa y Techi viajaron a Tacna
Ellas viajaron a Tacna
b) Mi hermano y yo visitamos a mi abuelita
Nosotros visitamos a mi abuelita
c) Juan viajó a Iquitos
El viajó a Iquitos
• Escribe tres oraciones usando pronombres personales
Tú – ella – nosotros – yo - él

5. LEYENDA DE MANCO CÁPAC Y MAMA OCLLO
Hubo un tiempo muy lejano en el que los hombres se dedicaban a cazar
animales y recolectar frutos. Por eso no tenían un lugar fijo donde vivir. Se
protegían en las cuevas de los cerros. Viendo esto, el dios Sol decidió enviar a
dos de sus hijos: Manco Cápac y Mama Ocllo, para que enseñaran a los
hombres a trabajar la tierra y a vivir en comunidad.
Manco Cápac y Mama Ocllo salieron del lago Titicaca, El Dios Sol les dio una
vara de oro y les dijo que donde ésta se hundiera deberían fundar una ciudad.
Después de mucho caminar: Manco Cápac y Mama Ocllo llegaron el cerro
Huanacaure, donde por fin la vara se hundió. Allí fundaron la ciudad del Cusco.
Manco Cápac y Mama Ocllo enseñaron a los hombres a sembrar y cosechar
las plantas, a criar animales, a tejer ropa, a construir sus casas, adorar al Sol y
muchas cosas más.
Manco Cápac fue considerado el primer Inca del Imperio.
ACTIVIDAD
1. El siguiente esquema muestra a Manco Cápac y Mama Ocllo saliendo
del Lago Titicaca para fundar el imperio de los Incas. Coloréalo
convenientemente de modo que se distinga su vestimenta y adornos.

6. Actividad.
2. Responde.
a. ¿Qué misión les fue encomendada por el Dios Sol?
_____________________________________________________________________
b. ¿Quién fue el primer Inca?
_____________________________________________________________________
c. ¿Dónde ocurrió la señal dada por el Dios Sol?
_____________________________________________________________________
d. ¿A qué se dedicó Manco Cápac después de fundar la capital del imperio?
_____________________________________________________________________
3. Relaciona con números según corresponda.-
1. Salieron del Lago Titicaca ( ) Sol
2. Dios de los Incas. ( ) Huanacaure
3. Allí se hundió la vara de Oro. ( ) Cuzco
4. Ciudad fundada por los hijos
del Sol.
( ) Manco Cápac y Mama
Ocllo
ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL IMPERIO INCAICO
 Coloca el nombre de cada clase social:

8. • Leen el siguiente texto
 Se les presenta la siguiente clasificación en mapas conceptuales.
EL ORIGEN DE LOS ALIMENTOS
¿Conoceslalechuga,el tomate,lamanzana, los espárragos? Son alimentos de origen vegetal,
es decir, los obtenemos de las plantas. A este grupo pertenecen todas las verduras, los
cereales, las menestras y las frutas.
En cambioel pescado,lacarne de vaca, de cerdo, de pollo y los huevos, etc. Son alimentos de
origen animal.
Alimentos como el agua y la sal son de origen mineral.
ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL
Son todos aquellos que proceden de los animales
gallina vaca pescado cerdo

9. ECOSISTEMA
Es un conjunto de seres vivientes y no vivientes
en un ambiente donde se relacionan y dependen
unos de otros.
Seres bióticos
Seres vivos
Para satisfacer sus
necesidades y poder
sobrevivir
Seres abióticos
Seres sin vida (inertes)
Como materia prima para
fabricar alimentos de los
seres productores
Terrestres, acuáticos, aéreos
Clases
Elementos
son
sirven
son
sirven
ALIMENTOS DE ORIGEN VEGETAL
Son todos aquellos que proceden de las plantas
verduras frutas cereales tubérculos

10. ALIMENTOS DE ORIGEN MINERAL
Son todos aquellos alimentos naturales
Agua Sal
¿NATURALES O PROCESADOS?
Naturales Procesados
Los alimentos naturales con las
que se utilizan tal como viene
de la naturaleza.
Los alimentos procesados son
los que han sido tranformados
por el hombre.

11.  Recorta las imágenes y pégalas donde corresponda.
ETAPA
PREINCA
ETAPA DE
LOS INCAS
ETAPA DEL
DESCUBRIMIENTO Y
CONQUISTA
ETAPA DE LA
COLONIA O
VIRREINATO
ETAPA DE LA
INDECENCIA Y
LA REPÚBLICA

12. Resolvemos problemas
1) Un cuesta 62 soles, Sonia tiene 35 soles ¿Cuánto le falta para
comprarlo?
2) Ivan tiene 56 y 15 ¿Cuántos juguetes tiene?
3) Charito compró 47 y 26 ¿Cuántas aves compró?
4) Carlitos tiene 86 soles, gasta 28 soles ¿Cuánto le queda?
5) En un viajan 28 varones y 19 mujeres ¿Cuántas personas viajan?
7) Silvia tenía 42 en la mañana vendió 9 y en la tarde vendió 18
¿Cuántas le quedan?
8) En un tren viajan 42 personas: primero bajan 8 y después 15. ¿Cuántas
personas quedan?
9) Tenía 93 soles gaste 24 soles y después gasté 54 soles ¿Cuántos soles me
quedan?
• Resuelven las operaciones combinadas
1) 136 – 8 + 9 = 119 2) 84 + 23 – 8 = 3) 104 – 6 – 6 =
4) 160 – 20 – 3 = 5) 37 + 23 + 18 = 6) 180 – 60 + 17 =
7) 75 + 35 – 21 = 8) 175 – 38 + 0 = 9) 100 – 38 – 22 =
10) 93 – 8 + 11 = 11) 106 – 9 + 3 = 12) 92 – 42 + 42 =
13) 71 – 71 + 71

13. ¿NATURALES O PROCESADOS?
Naturales Procesados
Los alimentos naturales con las
que se utilizan tal como viene
de la naturaleza.
Los alimentos procesados son
los que han sido tranformados
por el hombre.