El documento presenta un reglamento escrito por un grupo de tercer grado para la biblioteca escolar. El reglamento contiene seis puntos relacionados con el uso y cuidado de los libros y materiales de la biblioteca. Se pide contestar dos preguntas relacionadas con la función del reglamento y el tiempo verbal utilizado en él.
1. La gallina Dorotea sacó un pastel del horno y lo dejó enfriando mientras preparaba una fiesta de cumpleaños para las 4 de la tarde. 2. Cuando fue hora de comer el pastel, descubrieron que alguien se lo había comido, aunque los pollitos decían no haber sido y Pilu estaba enfermo. 3. A pesar de no tener el pastel, celebraron igual con galletas.
Este documento presenta una actividad diagnóstica para el grado 2° con preguntas de ejemplo y actividades sobre lenguaje, matemáticas e imágenes para que respondan Carlos y Marcela. Incluye textos, cuentos e instrucciones con preguntas de selección múltiple sobre los contenidos presentados.
Para desarrollar habilidades en la competencia de resolución de problemas, interpretación y comprensión lectora, el análisis, la comunicación matemática, la argumentación y la proposición desde el contexto.
Evaluacion regional sexto grado 2013 final 2 pdfWalther Moscoso
Esta prueba fue elaborada por el equipo regional del Cusco el año 2013, bajo los conceptos de las Rutas de Aprendizaje.
Dirección Regional de Educación del Cusco.
Este documento presenta un banco de preguntas de matemáticas para grados 5o y 6o con 46 preguntas de opción múltiple sobre diferentes temas matemáticos. El documento también incluye información sobre una selva y presenta 25 preguntas adicionales relacionadas con la selva. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con el tipo de preguntas que se encuentran en las pruebas saber para que puedan desarrollar habilidades para resolver este tipo de preguntas.
Talleres 2° periodo m.atematicas pruebas sabermonica patiño
Talleres de matemáticas para el grado Quinto tomados de pruebas saber.
Cada estudiante deberá imprimir los talleres y luego realizar las operaciones que sugieren en cada punto para encontrar la respuesta correcta
El documento contiene 48 preguntas de matemáticas y lógica para niños. Las preguntas incluyen operaciones aritméticas, geometría, fracciones, porcentajes y más. El asistente no puede resolver las preguntas, pero las resume como un conjunto de ejercicios matemáticos para evaluar diferentes habilidades en niños.
Este documento presenta 30 preguntas de matemáticas, comunicación, ciencias sociales, ciencias naturales y cultura general para un examen de primer grado. Las preguntas cubren temas como números, operaciones matemáticas, lenguaje, ciencias de la tierra, historia y gobierno del Perú. El propósito es evaluar el conocimiento y las habilidades de los estudiantes en varias materias académicas fundamentales de nivel primario.
1. La gallina Dorotea sacó un pastel del horno y lo dejó enfriando mientras preparaba una fiesta de cumpleaños para las 4 de la tarde. 2. Cuando fue hora de comer el pastel, descubrieron que alguien se lo había comido, aunque los pollitos decían no haber sido y Pilu estaba enfermo. 3. A pesar de no tener el pastel, celebraron igual con galletas.
Este documento presenta una actividad diagnóstica para el grado 2° con preguntas de ejemplo y actividades sobre lenguaje, matemáticas e imágenes para que respondan Carlos y Marcela. Incluye textos, cuentos e instrucciones con preguntas de selección múltiple sobre los contenidos presentados.
Para desarrollar habilidades en la competencia de resolución de problemas, interpretación y comprensión lectora, el análisis, la comunicación matemática, la argumentación y la proposición desde el contexto.
Evaluacion regional sexto grado 2013 final 2 pdfWalther Moscoso
Esta prueba fue elaborada por el equipo regional del Cusco el año 2013, bajo los conceptos de las Rutas de Aprendizaje.
Dirección Regional de Educación del Cusco.
Este documento presenta un banco de preguntas de matemáticas para grados 5o y 6o con 46 preguntas de opción múltiple sobre diferentes temas matemáticos. El documento también incluye información sobre una selva y presenta 25 preguntas adicionales relacionadas con la selva. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con el tipo de preguntas que se encuentran en las pruebas saber para que puedan desarrollar habilidades para resolver este tipo de preguntas.
Talleres 2° periodo m.atematicas pruebas sabermonica patiño
Talleres de matemáticas para el grado Quinto tomados de pruebas saber.
Cada estudiante deberá imprimir los talleres y luego realizar las operaciones que sugieren en cada punto para encontrar la respuesta correcta
El documento contiene 48 preguntas de matemáticas y lógica para niños. Las preguntas incluyen operaciones aritméticas, geometría, fracciones, porcentajes y más. El asistente no puede resolver las preguntas, pero las resume como un conjunto de ejercicios matemáticos para evaluar diferentes habilidades en niños.
Este documento presenta 30 preguntas de matemáticas, comunicación, ciencias sociales, ciencias naturales y cultura general para un examen de primer grado. Las preguntas cubren temas como números, operaciones matemáticas, lenguaje, ciencias de la tierra, historia y gobierno del Perú. El propósito es evaluar el conocimiento y las habilidades de los estudiantes en varias materias académicas fundamentales de nivel primario.
Evaluacion de sexto grado comunicacion y matematica rutas de aprendizaje 2013Walther Moscoso
Esta evaluación de matemática, es un ejemplo de la aplicación de situaciones problemáticas reales de aprendizaje, tal como nos muestra los fascículos de rutas de aprendizaje.
Fue elaborado y aplicado en la jurisdicción de la UGEL - ANTA - CUSCO - PERÚ.
Espero que les sirva en vuestro trabajo pedagógico.
Atte.
Formador: Walther Leiva Moscoso.
Este documento contiene una evaluación diagnóstica para el cuarto grado con preguntas de español, matemáticas y ciencias naturales. La evaluación incluye 60 preguntas de opción múltiple sobre temas como gramática, operaciones matemáticas, partes del cuerpo humano y ecosistemas.
El niño disfruta de cuidar el pequeño jardín de su casa, que incluye tres macetas con flores de colores, un limonero y una tortuga. Ayuda a su papá a cortar el césped y quitar las flores secas. Los domingos, su mamá prepara una merienda para disfrutar en el jardín que todos cuidan.
El documento presenta una serie de instrucciones y preguntas sobre un cuento. Se pide completar información sobre los títulos, personajes e imágenes del cuento. También se incluyen preguntas sobre el contenido de la historia.
El documento presenta una serie de instrucciones y preguntas sobre un cuento. Se pide completar oraciones, ordenar títulos alfabéticamente, identificar palabras y responder preguntas sobre detalles del texto.
1. Los niños de 3er grado organizaron un día de campo para celebrar el Día del Niño, donde observaron diversos animales como mariposas, liebres y pájaros.
2. Durante la excursión, Juan encontró lombrices de tierra y los niños discutieron sobre animales carnívoros, herbívoros y seres autótrofos.
3. La maestra les había sugerido comer de manera balanceada y cuidarse para tener energía en los ensayos de su baile para el festival de Día de la Mad
Este documento presenta instrucciones para un examen SIMCE de lectura para estudiantes de 2o año básico. Explica que la prueba contiene diferentes tipos de preguntas como marcar con una X, unir con líneas, encerrar en círculos, y responder preguntas cortas. También indica que los estudiantes deben usar lápiz grafito y levantar la mano si tienen dudas.
El documento presenta un texto de lectura y preguntas sobre el mismo. El texto describe una excursión a una cueva llamada "Cueva de las Lechuzas" cerca de la ciudad de Tingo María, Perú. La cueva alberga miles de guácharos y murciélagos. Las preguntas buscan evaluar la comprensión lectora sobre detalles del texto como la ubicación y habitantes de la cueva.
Este documento presenta instrucciones para responder una prueba SIMCE de lectura para estudiantes de 2o año básico. Explica que la prueba contiene diferentes tipos de preguntas como seleccionar alternativas, unir elementos, completar frases y responder preguntas. Además, indica que se debe usar lápiz grafito y que los estudiantes pueden pedir ayuda si tienen dudas.
El documento habla sobre la importancia de las vacunas para los niños pequeños. Explica que los bebés solo tienen protección natural de su madre por un corto tiempo después de nacer, por lo que necesitan las vacunas para protegerse de los gérmenes a los que están expuestos.
Este documento presenta una serie de preguntas de opción múltiple para una actividad diagnóstica de segundo grado. Las preguntas cubren temas de lenguaje, matemáticas y otras asignaturas. El objetivo es evaluar el conocimiento de los estudiantes en diferentes áreas académicas.
El documento presenta instrucciones para responder una prueba de lectura que contiene varios tipos de preguntas, incluyendo opciones múltiples, unir elementos con líneas, encerrar en círculos, ordenar acciones y completar palabras faltantes. Solicita responder las preguntas usando lápiz grafito y levantar la mano en caso de dudas.
El documento contiene 25 preguntas de matemáticas y lectura comprensiva sobre temas como descomposición de números, posición de cifras, cálculo de cantidades totales, ordenamiento de libros por número de páginas, perímetros, ángulos y más. Felipe participa en un concurso de lectura donde debe leer la mayor cantidad de páginas posible para ganar un premio.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para grado 5 que contiene 11 preguntas de selección múltiple. Cada pregunta está relacionada con gráficas, tablas u otros datos numéricos y estadísticos. El estudiante debe responder correctamente para avanzar a la siguiente pregunta hasta completar la prueba.
Este documento contiene 20 preguntas de matemáticas para un examen SIMCE. Las preguntas abarcan una variedad de temas matemáticos como operaciones aritméticas, fracciones, porcentajes y geometría. El documento también presenta un caso hipotético sobre la preparación de una fiesta escolar que sirve de contexto para algunas de las preguntas.
Este documento presenta las preguntas y respuestas de una evaluación normotipada para un estudiante de tercer grado en las áreas de español, matemáticas, competencias ciudadanas, inglés y ciencias naturales. Contiene múltiples preguntas de selección múltiple en cada área evaluada, diseñadas para medir el conocimiento y comprensión del estudiante en diferentes temas.
Evaluacion n°1 matematica para 4° año (f)Valeria Ganga
Este documento contiene 35 preguntas de matemáticas para evaluar a estudiantes de 4o año básico en Chile. Las preguntas abarcan una variedad de temas matemáticos como operaciones aritméticas, fracciones, geometría, medición y resolución de problemas.
Este documento contiene 25 preguntas de selección múltiple para una prueba de matemáticas de tercer grado. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos como operaciones aritméticas, geometría, fracciones, estadísticas y probabilidad. Los estudiantes deben elegir la mejor respuesta entre las cuatro opciones provistas para cada pregunta y completar su respuesta en la tabla al final.
Este documento presenta 10 ejercicios de matemáticas de 4to grado de primaria. Los ejercicios cubren temas como operaciones aritméticas, geometría, fracciones, áreas y conversiones de unidades.
Este documento presenta 23 problemas de matemáticas para estudiantes de segundo básico. Cada problema presenta datos numéricos y preguntas que requieren identificar los datos relevantes, determinar la operación matemática apropiada (adición o sustracción), y resolver el problema para encontrar la respuesta. Los problemas cubren una variedad de temas como dinero, distancias, contar objetos y más.
Guía de matemáticas para segundo grado (ejercicios)Azalia Reyes
Este libro está dedicado a los niños de Guatemala. El documento presenta un libro de matemáticas para segundo grado de primaria producido por la Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA) con la participación de maestros y expertos guatemaltecos y japoneses. El libro contiene quince temas de matemáticas para reforzar y ampliar los conocimientos de los estudiantes.
Evaluacion de sexto grado comunicacion y matematica rutas de aprendizaje 2013Walther Moscoso
Esta evaluación de matemática, es un ejemplo de la aplicación de situaciones problemáticas reales de aprendizaje, tal como nos muestra los fascículos de rutas de aprendizaje.
Fue elaborado y aplicado en la jurisdicción de la UGEL - ANTA - CUSCO - PERÚ.
Espero que les sirva en vuestro trabajo pedagógico.
Atte.
Formador: Walther Leiva Moscoso.
Este documento contiene una evaluación diagnóstica para el cuarto grado con preguntas de español, matemáticas y ciencias naturales. La evaluación incluye 60 preguntas de opción múltiple sobre temas como gramática, operaciones matemáticas, partes del cuerpo humano y ecosistemas.
El niño disfruta de cuidar el pequeño jardín de su casa, que incluye tres macetas con flores de colores, un limonero y una tortuga. Ayuda a su papá a cortar el césped y quitar las flores secas. Los domingos, su mamá prepara una merienda para disfrutar en el jardín que todos cuidan.
El documento presenta una serie de instrucciones y preguntas sobre un cuento. Se pide completar información sobre los títulos, personajes e imágenes del cuento. También se incluyen preguntas sobre el contenido de la historia.
El documento presenta una serie de instrucciones y preguntas sobre un cuento. Se pide completar oraciones, ordenar títulos alfabéticamente, identificar palabras y responder preguntas sobre detalles del texto.
1. Los niños de 3er grado organizaron un día de campo para celebrar el Día del Niño, donde observaron diversos animales como mariposas, liebres y pájaros.
2. Durante la excursión, Juan encontró lombrices de tierra y los niños discutieron sobre animales carnívoros, herbívoros y seres autótrofos.
3. La maestra les había sugerido comer de manera balanceada y cuidarse para tener energía en los ensayos de su baile para el festival de Día de la Mad
Este documento presenta instrucciones para un examen SIMCE de lectura para estudiantes de 2o año básico. Explica que la prueba contiene diferentes tipos de preguntas como marcar con una X, unir con líneas, encerrar en círculos, y responder preguntas cortas. También indica que los estudiantes deben usar lápiz grafito y levantar la mano si tienen dudas.
El documento presenta un texto de lectura y preguntas sobre el mismo. El texto describe una excursión a una cueva llamada "Cueva de las Lechuzas" cerca de la ciudad de Tingo María, Perú. La cueva alberga miles de guácharos y murciélagos. Las preguntas buscan evaluar la comprensión lectora sobre detalles del texto como la ubicación y habitantes de la cueva.
Este documento presenta instrucciones para responder una prueba SIMCE de lectura para estudiantes de 2o año básico. Explica que la prueba contiene diferentes tipos de preguntas como seleccionar alternativas, unir elementos, completar frases y responder preguntas. Además, indica que se debe usar lápiz grafito y que los estudiantes pueden pedir ayuda si tienen dudas.
El documento habla sobre la importancia de las vacunas para los niños pequeños. Explica que los bebés solo tienen protección natural de su madre por un corto tiempo después de nacer, por lo que necesitan las vacunas para protegerse de los gérmenes a los que están expuestos.
Este documento presenta una serie de preguntas de opción múltiple para una actividad diagnóstica de segundo grado. Las preguntas cubren temas de lenguaje, matemáticas y otras asignaturas. El objetivo es evaluar el conocimiento de los estudiantes en diferentes áreas académicas.
El documento presenta instrucciones para responder una prueba de lectura que contiene varios tipos de preguntas, incluyendo opciones múltiples, unir elementos con líneas, encerrar en círculos, ordenar acciones y completar palabras faltantes. Solicita responder las preguntas usando lápiz grafito y levantar la mano en caso de dudas.
El documento contiene 25 preguntas de matemáticas y lectura comprensiva sobre temas como descomposición de números, posición de cifras, cálculo de cantidades totales, ordenamiento de libros por número de páginas, perímetros, ángulos y más. Felipe participa en un concurso de lectura donde debe leer la mayor cantidad de páginas posible para ganar un premio.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para grado 5 que contiene 11 preguntas de selección múltiple. Cada pregunta está relacionada con gráficas, tablas u otros datos numéricos y estadísticos. El estudiante debe responder correctamente para avanzar a la siguiente pregunta hasta completar la prueba.
Este documento contiene 20 preguntas de matemáticas para un examen SIMCE. Las preguntas abarcan una variedad de temas matemáticos como operaciones aritméticas, fracciones, porcentajes y geometría. El documento también presenta un caso hipotético sobre la preparación de una fiesta escolar que sirve de contexto para algunas de las preguntas.
Este documento presenta las preguntas y respuestas de una evaluación normotipada para un estudiante de tercer grado en las áreas de español, matemáticas, competencias ciudadanas, inglés y ciencias naturales. Contiene múltiples preguntas de selección múltiple en cada área evaluada, diseñadas para medir el conocimiento y comprensión del estudiante en diferentes temas.
Evaluacion n°1 matematica para 4° año (f)Valeria Ganga
Este documento contiene 35 preguntas de matemáticas para evaluar a estudiantes de 4o año básico en Chile. Las preguntas abarcan una variedad de temas matemáticos como operaciones aritméticas, fracciones, geometría, medición y resolución de problemas.
Este documento contiene 25 preguntas de selección múltiple para una prueba de matemáticas de tercer grado. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos como operaciones aritméticas, geometría, fracciones, estadísticas y probabilidad. Los estudiantes deben elegir la mejor respuesta entre las cuatro opciones provistas para cada pregunta y completar su respuesta en la tabla al final.
Este documento presenta 10 ejercicios de matemáticas de 4to grado de primaria. Los ejercicios cubren temas como operaciones aritméticas, geometría, fracciones, áreas y conversiones de unidades.
Este documento presenta 23 problemas de matemáticas para estudiantes de segundo básico. Cada problema presenta datos numéricos y preguntas que requieren identificar los datos relevantes, determinar la operación matemática apropiada (adición o sustracción), y resolver el problema para encontrar la respuesta. Los problemas cubren una variedad de temas como dinero, distancias, contar objetos y más.
Guía de matemáticas para segundo grado (ejercicios)Azalia Reyes
Este libro está dedicado a los niños de Guatemala. El documento presenta un libro de matemáticas para segundo grado de primaria producido por la Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA) con la participación de maestros y expertos guatemaltecos y japoneses. El libro contiene quince temas de matemáticas para reforzar y ampliar los conocimientos de los estudiantes.
Actividades de matemáticas 3º educación primariaHatsep Sen
Material para trabajar las matemáticas de 3º de educación primaria: unidades de millar, descomposición, sumas y restas llevando, multiplicaciones, geometría, las horas, actividdes c y resolución de problemas.
Podéis encontrar más información y materiales sobre este tema en Aprendiendo desde mi ventana http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Actividades de matemáticas 2º educación primariaHatsep Sen
Material para trabajar las matemáticas de 2º de educación primaria: la centena, descomposición, sumas y restas llevando, geometría, las horas, unidades de medida y resolución de problemas.
Podéis encontrar más información y materiales sobre este tema en Aprendiendo desde mi ventana http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Enlace en el que se puede imprimir una colección de fichas que trabajan la lectura y escritura de forma global elaboradas y trabajadas en mis clases y en la que se utiliza la letra enlazada.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
This document is a workbook for reading and writing practice. It contains exercises where the student is instructed to read and copy words, read and write the names of pictures, read sentences, and identify letters. The workbook provides a series of vocabulary words, pictures, and phrases of increasing difficulty to help students practice and improve their reading and writing skills.
Este documento presenta una serie de problemas aritméticos de diferentes tipos, incluyendo sumas, restas, progresiones aritméticas, descomposición y representación de números, perímetro, problemas con doble y triple cantidad, dos operaciones, precios, gráficos de barras, monedas y billetes, imágenes con precios, y comparación de datos. Los problemas están diseñados para evaluar la comprensión y resolución de conceptos numéricos básicos.
Este documento presenta un índice con 51 temas relacionados con la asignatura de español para tercer grado de primaria. Los temas incluyen aspectos gramaticales, ortográficos y de redacción, así como contenidos de historia y geografía de México.
1. El documento presenta varias sílabas desordenadas que corresponden a nombres de dibujos.
2. El objetivo es ordenar las sílabas para formar el nombre correcto de cada dibujo.
3. También incluye ejercicios de completar nombres con letras faltantes y describir dibujos.
Este documento contiene la evaluación de un alumno del tercer grado de primaria para el primer bimestre. La evaluación incluye las calificaciones del alumno en diferentes asignaturas, exámenes con preguntas sobre lectura, matemáticas y operaciones lógicas.
Este documento presenta los resultados del segundo bimestre del cuarto grado de primaria para un alumno. Incluye las asignaturas evaluadas, el número de reactivos y aciertos por cada materia, y el total general. Las asignaturas son: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Formación Cívica y Ética.
Daniel, el hermano de Mauri, dio una conferencia sobre la pasión por la escritura. Explicó que cuando escribe, siente que viaja a otros mundos creados por su imaginación. Alentó a los estudiantes a leer mucho porque fortalecería su personalidad. Al final de la conferencia, Daniel regaló libros y dio autógrafos.
El documento presenta una serie de preguntas de ejemplo y actividades sobre lenguaje y matemáticas para los estudiantes de segundo grado Carlos y Marcela. Incluye textos, imágenes e instrucciones para que respondan preguntas sobre los contenidos presentados.
Este documento contiene las calificaciones de un alumno en diferentes asignaturas como Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Formación Cívica y Ética. También incluye el promedio general del alumno y un espacio para la firma de un padre o tutor.
El documento presenta las calificaciones de una boleta de calificaciones con las siguientes materias: Español (25), Matemáticas (20), Ciencias Naturales, Geografía, Historia, Formación Cívica y Ética (10). El documento también incluye instrucciones para leer un texto y responder preguntas.
Este documento presenta un cuadernillo de repaso escolar para quinto grado. Contiene instrucciones para completar el cuadernillo, así como 10 preguntas de repaso en cada una de las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia y Formación Cívica y Ética. El objetivo del cuadernillo es que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos y habilidades en estas materias.
Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de diferentes materias como matemáticas, español, ciencias naturales, geografía e historia. Muestra las calificaciones obtenidas por un alumno en cada materia evaluada, así como su nombre, grado y grupo. Adicionalmente, incluye exámenes de diferentes temas para cada materia.
Este documento contiene 40 preguntas de una prueba de matemáticas para estudiantes de 4o año básico. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos como operaciones aritméticas, geometría, medición del tiempo y resolución de problemas. El objetivo del examen es evaluar las habilidades y conocimientos matemáticos fundamentales de los estudiantes.
Este documento contiene instrucciones generales para responder preguntas sobre varios textos. Incluye 8 preguntas sobre un texto indígena sobre gotas de agua, 2 preguntas sobre un poema llamado "La rata planchadora", y una pregunta sobre las abreviaturas utilizadas en la descripción de un viaje. También incluye preguntas sobre mapas, trabajos de palabras y matemáticas.
Este documento presenta los resultados de un examen bimestral de sexto grado en varias asignaturas. Incluye las calificaciones obtenidas en español, matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia y formación cívica y ética, así como el promedio general. También proporciona información sobre el nombre y grupo del alumno, la escuela y la fecha.
La Batalla de Chapultepec fue un conflicto armado entre México y Estados Unidos en 1847 en el que tropas estadounidenses atacaron el Castillo de Chapultepec, el último bastión que defendía la Ciudad de México. Seis cadetes mexicanos conocidos como los Niños Héroes defendieron valientemente el castillo a pesar de ser menores de edad y dieron sus vidas por México. Estados Unidos ganó la batalla y obtuvo territorios mexicanos, lo que llevó a la guerra entre ambos países.
Este documento presenta el reporte de calificaciones del tercer grado grupo A de la Escuela Primaria "Ricardo Flores Magón" para el quinto bimestre. Incluye las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Formación Cívica, Historia y Geografía, con las calificaciones obtenidas en cada una.
Actividades pruebas saber grado tercero 2014 matematicas - dorissase2012
El documento presenta 52 preguntas de matemáticas y razonamiento lógico para evaluar a estudiantes de tercer grado. Las preguntas incluyen operaciones aritméticas, lectura y escritura de números, análisis y representación de datos, resolución de problemas y más.
El documento presenta los resultados de un examen de un alumno de 4° grado. Incluye las asignaturas de Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedad y Formación Cívica y Ética. Contiene preguntas de selección múltiple sobre cuentos, mapas, matemáticas, ciencias naturales y valores cívicos. Al final, se muestra una hoja en blanco para que el alumno escriba sus respuestas.
El documento habla sobre el Día de la Canción Criolla de Perú. Originalmente se iba a celebrar el 18 de octubre pero coincidía con otra fiesta religiosa, por lo que se trasladó al 31 de octubre. Actualmente esta fecha se celebra con música criolla pero también con símbolos de Halloween debido a la influencia extranjera.
Este documento contiene 12 preguntas de matemáticas para un examen SIMCE de 4° básico. Las preguntas incluyen operaciones aritméticas, geometría, gráficos y tablas. El documento proporciona información para que los estudiantes practiquen y se preparen para el examen estandarizado SIMCE.
Este documento contiene 40 preguntas de matemáticas para un examen SIMCE de 4° básico. Las preguntas abarcan una variedad de temas como operaciones aritméticas, geometría, gráficos, problemas de palabras y más. El documento proporciona múltiples opciones de respuesta para cada pregunta.
Prueba saber de matematicas segunda parte 5linamaria-02
El documento contiene 14 preguntas de matemáticas y ciencias sobre diferentes temas como estaturas, precios de artículos, números de estudiantes, operaciones aritméticas y datos sobre cataratas. La última pregunta pregunta cómo están organizados los datos sobre la altura de diferentes cataratas en la tabla provista.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
3. 1
¿Cuál es la función del reglamento anterior?
A) Conocer mejor los libros.
B) Llevar un control de los libros.
C) Dar un buen funcionamiento de la biblioteca.
D) Dar a conocer los libros que no se leen con frecuencia. 2
¿En qué tiempo están escritos los verbos del reglamento anterior?
A) En futuro.
B) En pasado.
C) En infinitivo.
D) En presente.
ESPAÑOL
Lee y contesta los reactivos 1 y 2.
El grupo de tercer grado escribió con ayuda de su maestra el siguiente reglamento de la biblioteca escolar.
REGLAMENTO DE LA BIBLIOTECA 1. Tener vigente la credencial de esta biblioteca. 2. Usar adecuadamente y cuidar los libros y materiales. 3. Acomodar los libros y materiales en el lugar correspondiente al terminar de utilizarlos. 4. Reemplazar los libros y materiales que dañe o extravíe. 5. Llenar la ficha de préstamo a domicilio para llevar a los libros y materiales a casa. 6. Entregar los materiales en el tiempo establecido en la ficha de préstamo. 2013 3
4. 4
3 Opción que muestra las oraciones en discurso directo.
1. Vivo en Paris
2. Él dice que vive ahí y ésa es su casa.
3. Ellos, cuando sean grandes, van a ser estudiosos.
4. Él dice que le gusta mucho el carro que le compró a su esposa.
A) 1 y 2. B) 1 y 4. C) 2 y 3. D) 3 y 4
4 Ramón y Victoria realizaron el directorio de su grupo. ¿Para qué les es útil?
A) Para anotar primero a sus amistades.
B) Para organizar la información de la familia.
C) Para organizar la información de la escuela.
D) Para localizar rápidamente los nombres, y datos de personas.
5 Opción que muestra la función del siguiente folleto.
A) Dar a conocer recetas con verduras.
B) Dar a conocer las verduras que hay en un lugar.
C) Dar a conocer los tipos y características de las verduras.
D) Dar a conocer la información de las verduras de la localidad.
Cuadernillo de repaso escolar
5. 6 ¿En cuál enunciado hay un recurso literario símil?
A) Marcela tiene los ojos azules.
B) Marcos tiene un carro de color negro
C) El caballo de carreras es muy grande y delgado.
D) El cabello rizado como enredaderas en la pared.
7
Lee.
EL SAPO VERDE
Ese sapo verde
se esconde y se pierde;
así no lo besa
ninguna princesa.
Porque con un beso
él se hará princeso
o príncipe guapo;
¡y quiere ser sapo!
No quiere reinado,
ni trono dorado,
ni enorme castillo,
ni manto amarillo.
Fragmento
¿Cuántos versos tiene cada estrofa?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
8 ¿En cuál enunciado hay una onomatopeya?
A) Croa, croar cantan las ranas.
B) Las ranas en la laguna cantan.
C) A la rana Jacinta le duele la patita.
D) El sapo Santiago ya comió en el pasto.
2013 5
6. 6
9 ¿Qué información proporciona la portada de la siguiente revista?
A) El tipo de cereales favoritos de los niños.
B) Los temas que puede encontrar en ella.
C) Como organizar fiestas infantiles.
D) Recetas de galletas para niños.
10 ¿Cuál pie de fotografía corresponde a la siguiente imagen?
A) Los alumnos de cuarto grado encabezaron el desfile del día de la primavera.
B) El día de la primavera todos los niños se disfrazaron de flores.
C) Los disfraces de los niños lo realizaron los padres de familia.
D) La fiesta de disfraces fue un evento muy importante.
Cuadernillo de repaso escolar
7. 11
Lee y contesta.
Opción que contiene las consecuencias del siguiente fragmento: Por mi propia inquie-tud
y esfuerzo...
1 ... promulgué “Las Leyes De Reforma”, que estipulaban...
2 ... conseguí dar inicio y culminación a mi formación académica.
3 Fui gobernador de Oaxaca, secretario de gobernación, de justicia...
4... estudié derecho en el “Instituto de Ciencias y Artes de la ciudad de Oaxaca”...
A) 1 y 2 B) 2 y 4 C) 1 y 3 D) 3 y 4
12 ¿En cuál sección del periódico podemos encontrar la siguiente noticia?
A) Deportes B) Sociales C) Salud D) Política
2013 7
Me llamo Benito Pablo Juárez García,
soy un indígena zapoteco, nací en San
Pablo Guelatao, Oaxaca, el 21 de marzo
de 1806. Por mi propia inquietud y
esfuerzo conseguí dar inicio y
culminación a mi formación académica.
Estudié derecho en el “Instituto de
Ciencias y Artes de la ciudad de
Oaxaca”, en donde me titulé de
abogado. Fui gobernador de Oaxaca,
secretario de gobernación, de justicia y
presidente de la Suprema Corte de
Justicia de la Nación. Ostentaba ese
cargo cuando en 1858 asumí la
presidencia de México en sustitución de
Ignacio Comonfort. En 1859, promulgué
“Las Leyes De Reforma”, que
estipulaban la separación de la Iglesia y
el Estado, y la nacionalización de bienes
eclesiásticos.
Carlitos festejó su 6to aniversario.
El dia 2 de febrero se llevó a cabo la
piñata de Carlos Eduardo Man ríquez
Gutiérrez en el salón infantil “Caras
Felices”.
Sus padres así como todas sus
amistades disfrutaron de una t arde
de sonrisas y juegos infantile s así
como de un delicioso banquete para
el cumpleañero e invitados.
8. 8
13
Lee y contesta el reactivo 13.
Opción que contiene el orden correcto del cuento.
1 2 3 4
A) 1, 2 ,3, 4 B) 3, 4, 1, 2 C) 4, 1, 3, 2 D) 4, 3, 1, 2
14 Emanuel, Erika , Yadira y Edith fueron al museo, al terminar el recorrido el guía les con-testó
unas preguntas, ¿cuál de ellos hizo una pregunta abierta?
A) Emanuel: ¿En qué año se fundó el museo ?
B) Erika: ¿Qué es lo que más le gusta del museo?
C) Yadira: ¿Cuánto cuesta la entrada de los adultos?
D) Edith: ¿Cuántas fotografías hay en total en el museo?
La deliciosa música del arpa
Un rey adoraba tanto la música que buscó por todo el mundo el
mejor instrumento que hubiera, hasta que un mago le entregó
un arpa. La llevó a palacio, pero cuando tocó el músico real,
estaba desafinada; muchos otros músicos probaron y coinci-dieron
en que no servía para nada y había sido un engaño,
así que se deshicieron del arpa tirándola a la basura. Una niña
muy pobre encontró el arpa, y aunque no sabía tocar, decidió
intentarlo. Tocaba y tocaba durante todo el día, durante meses
y años, siempre desafinando, pero haciéndolo mejor cada vez.
Hasta que un día, de repente, el arpa comenzó a entonar las
melodías más maravillosas, pues era un arpa mágica que sólo
estaba dispuesta a tocar para quien de verdad pusiera interés y
esfuerzo. El rey llegó a escuchar la música, y mandó llamar a la niña; cuando vio el arpa, se
llenó de alegría, y en aquel momento nombró a la niña como su músico particular, llenando
de riquezas a ella y a su familia.
Autor Pedro Pablo Sacristán
Cuadernillo de repaso escolar
9. 15
Opción que contiene el orden correcto del procesos para elaborar un burrito.
1. Se prepara un guisado.
2. Se coloca guisado en medio de la tortilla.
3. Se calienta ligeramente la tortilla de harina.
4. Se enrolla la tortilla y se envuelve en una servilleta.
A) 1, 2 ,3, 4 B) 1, 4, 3, 2 C) 1, 3, 2, 4 D) 1, 3, 4, 2
2013 9
10. 10 Cuadernillo de repaso escolar
1 José ahorró durante un año y al romper su alcancía encontró las siguientes cantidades: 12 bi-lletes
de $100, 10 de $50, 8 de $20, 30 monedas de $10 y 135 monedas de $1. ¿Qué cantidad
ahorró?
A) Dos mil doscientos noventa pesos.
B) Dos mil doscientos ochenta pesos.
C) Dos mil doscientos noventa y cinco pesos.
D) Dos mil doscientos ochenta y cinco pesos.
2 Martha compró calcomanías como las de la imagen, quiere reunir 470 caritas de gato, ¿cuán-tas
carteras necesitará?
A) 11 B) 9 C) 10 D) 12
3 Martín quiere comprar 4 regalos de $50 cada uno, ¿qué opción da la cantidad exacta que él
puede utilizar para realizar su compra?
A)
B)
C)
D)
MATEMÁTICAS
11. 2013 11
4 Laura puso a hornear un pastel a la hora que indica el reloj 1 y lo retiró del horno a la hora que
indica el reloj 2. ¿Cuánto tiempo duró el pastel en el horno?
1 2
A) 35 minutos B) 30 minutos C) 25 minutos D) 20 minutos
5 Cuatro amigos ganaron un premio al reunir el total de puntos que se requerían, Karina juntó
1207 puntos, Elisa 1490, Pablo 1112 y Luis 1367. ¿Cuál era el total de puntos que se necesita-ban
para ganar?
A) Cinco mil ciento setenta y seis.
B) Cinco mil ciento sesenta y seis.
C) Cuatro mil ciento setenta y seis.
D) Cuatro mil ciento sesenta y seis.
6 Diana fue con su familia a un restaurant, pidieron la cantidad de pescado frito que se ve en la
imagen, llevaron otra cantidad igual para la casa, cada pescado costó $35, ¿cuánto pagaron en
total?
A) $420
B) $520
C) $840
D) $1040
12. 12 Cuadernillo de repaso escolar
7 Jesús va a dibujar esta imagen a escala, quiere hacerla 20 veces más grande, ¿cuánto medirá
toda la longitud de la parte de abajo?
A) 20 B) 100 C) 220 D) 120
8 Esta gráfica representa la cantidad de niños de una comunidad y la fruta que es de su preferen-cia.
¿Cuáles frutas son de la preferencia de 75 niños?
A) Durazno y plátano C) Manzana y plátano
B) Pera y manzana D) Naranja y durazno
9 Yesica y Juan trabajaron en vacaciones, ganaron $400 y van a donar de lo que ganaron a
una casa hogar, ¿qué cantidad van a dejar para ellos?
1
2
Durazno
13. 2013 13
10 Oscar y Daniel jugaron ajedrez varias veces, por el primer juego el ganador recibió 64 granos
de arroz, por el segundo 128 y 192 por el tercero; así sucesivamente hasta llegar a 8 juegos,
¿qué cantidad recibió el ganador del cuarto y sexto juego?
A) 172 - 256 B) 320 - 384 C) 256 - 384 D) 256 - 320
11 Carmen fue de compras a una tienda de ropa y vio precios de los siguientes artículos:
Pantalón $395, vestido $624, blusa $215, zapatos $486, abrigo $698 y bolsa $315.
Si ella redondea a centenas, ¿cuál sería la cantidad más cercana a pagar si compra una pieza
de cada artículo?
A) $2600 B) $1700 C) $3700 D) $ 2750
12 Enrique tiene 984 dulces y quiere hacer 12 bolsas como las de la imagen.
¿Cuántos dulces debe poner en cada bolsa?
A) 80 B) 90 C) 82 D) 84
13 El recipiente más grande tiene una capacidad de 400 g, el que le sigue en tamano es de 200 g,
luego el tercero tiene una capacidad de 100 g y el más pequeño su capacidad es de 50 g
Diana hizo un pastel y llenó de harina el recipiente más grande, uno de 200 g y 2 de 50 g.
¿Qué combinación da la misma cantidad que la utilizada por ella?
A) Un recipiente de cada tamaño.
B) 5 recipientes de 100 g y 4 de 50 g
C) 3 recipientes de 200 g y 3 de 50 g
D) Un recipiente de 400 g 2 de 100 g y uno de 50 g
14. 14 Cuadernillo de repaso escolar
14 En las tapas de los refrescos se regalan puntos que se pueden cambiar por diferentes artícu-los,
Enrique tiene 600 puntos y Gerardo 864, los juntaron para canjearlos por un balón de futbol
que vale 690 puntos y por dos carros de carreras de 380 puntos cada uno, ¿cuántos puntos les
quedaron?
A) 774 B) 104 C) 41 D) 14
15 Las mujeres de la imagen tienen la misma edad, si se suman sus años son 390, ¿qué edad
tiene cada una?
A) 78 B) 88 C) 68 D) 98
15. 2013 15
1 Relaciona la lista de alimentos con el beneficio que traen a nuestro cuerpo.
1. Carne roja, pescado, lentejas, garbanzos. a. Proporcionan vitaminas, ayudan al
sistema inmunologico.
2. Leche, queso, yogurt. b. Fortalecen el desarrollo, dan energía
y fuerza.
3. Naranja, limon, guayaba c. Ayudan al crecimiento de huesos
sanos y fuertes.
A) 1a, 2b, 3c B) 1b, 2c, 3a C) 1c, 2a, 3b D) 1b, 2a, 3c
2 Situación en la que se observa el funcionamiento del aparato excretor.
A) Diana comió betabel, fue al baño y observó que su orina era de color morado.
B) Daniel come lechuga diariamente porque es buena para la digestión.
C) Julio respira profundamente en el parque, porque hay aire puro.
D) Karina come almendras porque eliminan el colesterol.
3 Los alumnos de tercero realizan una campaña en la escuela para prevenir accidentes,
para ello colocaron letreros, ¿cuál de estos sirve para prevenir una lesión al aparato
locomotor?
A) No tomes medicamentos sin avisar a un adulto.
B) Alejate de la estufa o de la plancha si se están utilizando.
C) Ten cuidado con los cuchillos al cortar frutas, pan o cualquier alimento.
D) Cuidado al bajar las escaleras, hazlo caminando, no corras o empujes a tus compañeros.
Lee y contesta el reactivo 4.
A Manuel un grupo de niños abusadores lo molestaban diariamente en la escuela, lo hacían
retorcerse de enojo y apretar sus puños y dientes con toda su fuerza y los niños abusadores se
alegraban al ver su respuesta.
Un día Manuel le platicó a su amigo Alonso lo que le sucedía, entonces éste le dijo: deberías
de reaccionar como Roque el torito bravo y le contó que este toro era muy inteligente y sabía
que si lo llevaban a la plaza de toros, el torero iba a tratar de hacerlo enojar con el capote y las
banderillas para que el público se divirtiera, así que cuando Roque llegó a la plaza no le hizo
caso al torero, el público lo abucheó y se lo llevaron de nuevo al campo, y nunca más lo moles-taron.
Manuel entendió la historia, ya no se enojó ni reaccionó ante los niños abusadores, así
que se aburrieron y lo dejaron en paz.
Adaptacion (http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-torito-chispa-brava)
CIENCIAS NATURALES
16. 16 Cuadernillo de repaso escolar
4 ¿Qué situación provocó que la vida de Manuel mejorara?
5 Imagen que representa un ser hervívoro.
A) B) C) D)
6 Animal que respira por branquias.
A) B) C) D)
7 Situación en la que los residuos se manejan inadecuadamente y provocan contamina-ción.
A) Luis trabaja limpiando albercas, utiliza cloro en su negocio.
B) Manuel toca el claxon de su automóvil siempre que llega a su casa.
C) María no barre para limpiar la banqueta de su casa, utiliza pura agua.
D) Lucila tira en el drenaje el aceite que utiliza para cocinar en su restaurante.
8 Guadalupe vive de recolectar botes de aluminio y venderlos en la planta donde fabrican
otros, con esta activivad ella participa en ...
A) el reuso de materiales.
B) el reciclaje de materiales.
C) la reduccion de materiales.
D) la revalorización de materiales.
9 Enrique va a preparar una limonada especial con cerezas, limón, azúcar y jarabe de gra-nadina,
¿cuál es el material disolvente que va a utilizar?
A) El agua B) El jarabe C) Los limones D) El azúcar
A) Tener un amigo como Roque.
B) Que a Manuel le pasara lo que a Roque.
C) Que el torero tratara de molestar a Roque.
D) Que Manuel le platicara su problema a Alonso.
17. 2013 17
10 ¿Quién está consumiendo un alimento que es ejemplo de una mezcla homogénea?
A) Lesly pide de comer pizza de peperoni.
B) Andrea come carne asada, tortillas y chile.
C) Gerardo prepara un sandwich de jamón y queso.
D) Rafael come una malteada de fresa, azúcar y leche.
11 Enrique preparó un atole de vainilla, le quedó de color blanco y él lo quería amarillo,
¿qué debe hacer para lograr lo que desea?
A) Agregar más azúcar C) No ponerle vainilla
B) Agregarle más leche D) Agregarle más colorantes.
12 Andrés observó como un líquido se gasificaba y más tarde se volvia a convertir en líqui-do.
¿Qué fue lo que el observó?
A) Se nubló, hizo mucho frío y empezó a nevar.
B) Se nubló, bajó la temperatura y cayó granizo.
C) Hacía calor, el agua se evaporó, se nubló y llovió.
D) Hubo mucho viento, llegaron nubes, hizo frío y cayó aguanieve.
13 Situación en la que se observa un cambio en la forma debido a la acción de una fuerza.
A) Alonso corre en el campo y aprovecha el viento para que se eleve su papalote.
B) Daniel pateó el balón de futbol con mucha fuerza y lo hechó fuera de la escuela.
C) Carmen dejó la puerta abierta y una corriente de aire muy fuerte, tiró una botella y se rompió.
D) Verónica lavó su ropa blanca, la tendió en el patio para que le diera el Sol y se secara.
14 La maestra pidió a sus alumnos que cerraran los ojos e identificaran a uno de sus com-pañeros
al hablar, Laura supo que era Andrés el que habló, ¿cómo identificó ella la voz
de su compañero?
A) Porque conoció su timbre de voz.
B) Porque reconoció el volumen de su voz.
C) Debido a que identifica la intensidad de la voz.
D) Debido a que son vecinos y siempre han sido amigos.
15 Hugo leyó en un libro de cuentos, que los indios salían a cazar osos cuando el ciclo de
la Luna terminaba, porque era de buena suerte. ¿En que fase de la Luna salían a cazar?
A) Luna nueva B) Cuarto menguante C) Luna llena D) Cuarto creciente
18. 18 Cuadernillo de repaso escolar
1 Situación en la que se menciona una entidad que limita con el estado de Chihuahua.
A) Lorena visitó en vacaciones las ruinas de Chihen Itzá, se localizan en Yucatán.
B) Elizabeth va ir a la playa en el verano con una tía que vive en Nayarit.
C) Roberto fue a Nuevo León a ver un juego de futbol profesional.
D) Gilberto se tomó fotos cuando conoció el desierto de Sonora.
2 Hugo vive en Estados Unidos, quiere venir al estado de Chihuahua de vacaciones, viajar
en tren, conocer la región montañosa y boscosa, visitar la cascada de Basaseachi, Las
Barrancas del Cobre y algunos otros lugares, ¿cuál sección del mapa indica la región
que debe visitar para realizar el viaje que planea?
3 El papá de Griselda trabaja en un aserradero, ahí llegan los árbles que se cortan en el
bosque, él los mete en unas máquinas que los tranforman en postes para ser utilizados
por las compañías eléctricas o de teléfonos, ¿cuál es el municipio donde se localiza la
actividad que realiza el papá de Griselda?
A) Ojinaga B) Guadalupe y Calvo C) Ahumada D) Camargo
4 Situación en la que se menciona un cambio a través del tiempo en el paisaje de nuestro
estado.
A) Gilberto tardó 9 horas en atravesar todo el estado viajando en automóvil por la autopista.
B) José es profesor, dice que empezó a trabajar en la sierra hace 25 años.
C) Karina nació en Ojinaga pero se fue a vivir a Delicias.
D) Ana tomó unas fotos en la Cascada de Basaseachi.
5 Características de los primeros habitantes de nuestra entidad.
LA ENTIDAD DONDE VIVO
1. Trabajaban la cerámica y eran agricultores.
2. Llegaron de España, se dedicaron a gobernar.
3. Se establecieron en la región de Cuauhtémoc.
4. Construyeron casas con agua y drenaje, dormían en camas de madera.
A) 1, 2 B) 2, 3 C) 3, 4 D) 1, 4
19. 2013 19
6 Las tribus de indígenas guarojíos se establecieron al oeste y al sur de nuestro estado,
en la región serrana, ¿cuál es una característica de este lugar?
A) Terreno plano y clima seco.
B) Terreno montañoso, clima húmedo y caluroso.
C) Terreno plano, clima cálido, abundante vegetación.
D) Terreno montañoso sin vegetación y clima frío extremoso.
7 Actividad que desarrollaron los primeros pobladores de la entidad.
A) Agricultura B) Comercio C) Minería D) Ganadería
8 Para los primeros pobladores algunas cosas que no podían explicarse las consideraban
dioses, ¿cuáles de estos dioses intervenían en la agricultura?
A) Lluvia y fuego B) Aire y tierra C) Eclipses y fuego D) Tierra y fuego
9 Una característica de la Conquista fue que ...
A) la vida mejoró para los habitantes.
B) la forma de gobernar cambió.
C) todo sucedió sin violencia.
D) solo trajo cambios malos.
10 Parral es una de las comunidades que fueron fundadas durante el Virreinato, tuvo una
gran actividad minera, ¿qué opción señala esta ciudad?
11 Fue la máxima autoridad durante el Virreinato
A) El Rey B) El Virrey C) Consejo de indias D) Gobernador
20. 20 Cuadernillo de repaso escolar
12 Actividad que es herencia cultural del Virreinato.
A) B) C) D)
13 Las imágenes representan sucesos de nuestra historia, ¿cuál es el orden en qué se vi-vieron
estos acontecimientos?
1 2 3
A) 1, 2, 3 B) 2, 3, 1 C) 2, 1, 3 D) 1, 3, 2
14 Ciudad del estado de Chihuahua que vivó un gran cambio durante el Porfiriato al unirse
con la ciudad de México a través de la vía férrea.
A) Juárez B) Delicias C) Parral D) Casas Grandes
15 Los habitantes de Chihuahua lograron mejores condiciones de trabajo ...
A) durante el Porfiriato.
B) a la llegada de los españoles.
C) al tener más vías de comunicación.
D) al terminar la Revolución Mexicana.
21. 2013 21
1
Lee el siguiente texto y contesta el reactivo 1.
Mario es un niño chaparrito, está en tercer grado, y es muy bueno en las matemáticas,
frecuentemente recibe burlas de Carlos y algunos compañeros por su estatura. Un día la
maestra los puso a hacer unos problemas, cuando Mario terminó, fue a ayudar a Carlos
porque vio que estaba batallando. Al terminar el trabajo Carlos se disculpó con Mario
por no haberlo valorado antes.
De acuerdo al texto, ¿cuál es una característica física de Mario?
A) Cursa tercer grado.
B) Es de baja estatura.
C) Es bueno con las matemáticas.
D) Es amable con sus compañeros.
2
Observa la imagen y contesta el reactivo 2.
Opción que muestra los rasgos que caracterizan al grupo al que pertenece las niñas.
1. Les gusta el mismo tipo de deporte.
2. El largo del cabello es el mismo.
3. Viven en la misma colonia.
4. Usan el mismo vestuario.
A) 1, 2 B) 2, 3 C) 1, 4 D) 3, 4
3 Los papás de Emanuel lo llevaron a vacunar, él recibió el beneficio que le otorga su de-recho
a ...
A) la educación. B) una familia. C) un nombre. D) la salud.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
22. 22 Cuadernillo de repaso escolar
4 Los niños de tercero hicieron una lista de las acciones que deben realizar para cuidar su
salud, ¿cuál es la lista correcta?
A) C)
B) D)
5 Opción que muestra la relación correcta entre las situaciones y las emociones que pue-den
provocar.
1. Emanuel y Erika perdieron su juguete favorito.
2. A Ever y a Yadira sus padres les regalaron un balón de basquetbol.
3. Alan y Thelma participarán en un bailable, pero Thelma olvidó los vestuarios en su casa.
a b c
A) 1a, 2b, 3c. B) 1b, 2c, 3a. C) 1c, 2a, 3b. D) 1b, 2a, 3c.
6 En la clase de música, Alonso y sus amigos sólo quieren practicar su canción favorita
sin tomar en cuenta a los niños que quieren otra canción. ¿Qué se debe hacer?
A) Que cada niño decida qué cantar.
B) Tomar los instrumentos y ponerse a cantar.
C) Llegar a un acuerdo con el maestro y sus compañeros.
D) Pedir que les den preferencia porque está bonita esa canción.
23. 2013 23
7 El grupo de tercero presentará una poesía , pero Iván tiene dificultades para aprendérse-la.
¿Qué puede hacer, para resolver en poco tiempo esta situación?
A) Practicarla todas las tardes.
B) Pedirle a su hermano mayor que él la estudie.
C) Pedirle a sus compañeros de clase que la digan por él.
D) Esperar hasta el próximo año escolar para aprenderla.
8 Situación donde se observa el cumplimiento de una regla acordada por el grupo.
A) Los maestros de la escuela realizaron un rol para el uso de la cancha para los alumnos de
los primeros grados.
B) Los alumnos de tercero elaboraron un escenario para la obra que presentaron y al terminar
todos limpiaron el salón.
C) El profesor de Educación Física no les dio la clase al grupo de tercer porque 2 de los alum-nos
no llevaron el uniforme deportivo.
D) Los niños salen al recreo a las 10:30 pero como estaban platicando y no terminaron el traba-jo,
no los dejaron salir hasta que lo terminaron.
9 ¿Por qué es necesario que las personas cubran sus necesidades básicas?
A) Porque les permite mejorar las condiciones laborales.
B) Porque les permite tener mejor calidad de vida y bienestar.
C) Porque les permite contar con identidad y pertenencia al país.
D) Porque les permite identificar y tener más comunicación con sus vecinos.
10 Opción que contiene tradiciones de nuestro país.
1 2 3 4
A) 1, 2 B) 1, 3 C) 2, 4 D) 3, 4
24. 24 Cuadernillo de repaso escolar
11 Jesús es un niño indígena que recientemente llegó al grupo. Únicamente Denisse lo acep-tó
en su equipo. ¿Estuvo bien la actitud de Denisse?
A) Sí, porque él es muy serio y no dará problemas.
B) No, porque el viene de otro lugar que no conoce.
C) No, porque no comprendió a sus demás compañeros.
D) Sí, porque al aceptarlo le ofrece la oportunidad de integrarse al grupo.
12 ¿Cuáles de los siguientes productos que se utilizan en el hogar ayudan al cuidado del
ambiente?
A) B) C) D)
13 Un agente de seguridad fue a comprar alimentos y no quería hacer fila porque él repre-senta
a la autoridad, ¿es correcto lo que quiere hacer?
A) Sí, porque tiene preferencia por ocupar un cargo importante.
B) Sí, porque como representante de la ley tiene derecho a hacerlo.
C) No, porque los representantes de la ley tienen algunos beneficios.
D) No, porque él, como todas las personas tienen los mismos derechos y obligaciones.
14 Situación en la que se toma un acuerdo en el grupo.
A) El grupo de tercero “A” decidió hacer una visita al museo de Francisco Villa y decidieron invi-tar
al grupo de tercero “B”.
B) Por órdenes del maestro todos los alumnos deben de usar el cabello corto.
C) Los alumnos grandes dan órdenes a los más pequeños durante el recreo.
D) En la tiendita escolar los alumnos de sexto grado no hacen fila.
25. 2013 25
15 Opción que contiene situaciones en la que se respetan los derechos de los niños.
1. La mamá de Alejandro no le compró el carrito que quería.
2. A Carmen la llevaron al médico porque tenía ronchas en todo el cuerpo.
3. Algunas veces Karina no va a la escuela porque trabaja para ayudar a sus padres.
4. Alfredo y Clara fueron al registro civil y le pusieron como nombre Elizabeth a su hija recién
nacida.
A) 1, 2 B) 1, 3 C) 2, 4 D) 3, 4
26. 26 Cuadernillo de repaso escolar
CUADERNILLO DE REPASO ESCOLAR
2013
GRADO 3°
NOMBRE ESCUELA
A B C D
A B C D
A B C D
1
2
3
4
5
6
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8
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11
12
13
14
15
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
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ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES
1
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3
4
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15
HOJA DE RESPUESTAS
27. 2013 27
CUADERNILLO DE REPASO ESCOLAR
2013
GRADO 3°
NOMBRE ESCUELA
A B C D
A B C D
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1
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A B C D
A B C D
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A B C D
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LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
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A B C D
A B C D
A B C D
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HOJA DE RESPUESTAS