2. Equipos del Gobierno de Canarias que
prestan auxilio a la justicia en S/C de Tenerife
• Gabinete psicosocial de Familia.
• Equipo Técnico de la Sección de Menores
de la Fiscalía Provincial de S/C de Tenerife.
• Unidad de Valoración Integral Forense
(UVIF).
3. El informe pericial psicológico
• Solicitado por los jueces: providencia.
• Dictamen u opinión profesional sobre alguna cuestión de relevancia
en el pleito.
• Solicitado por uno de los progenitores a un psicólogo privado
(informe de parte).
• ¡NO poder vinculante!
5. Desacuerdo entre las partes
• El no consenso entre los padres es la razón por
la que éstos están ante nosotros.
• Procedimientos contenciosos y no de mutuo
acuerdo (Convenio regulador).
• Minoría de casos: el fiscal solicita informe
pericial porque no tiene la seguridad de estar
garantizado el bienestar de los menores, antes
de dar el visto bueno a un convenio.
6. Metodología
• Desde que la juez solicita la peritación hasta que se termina con la
asistencia al juicio oral y la ratificación del informe en sala.
• Tres operaciones bien diferenciadas:
1. Evaluar.
2. Valorar.
3. Informar.
7. Metodología
1. Evaluar
Expediente
Lectura de autos, sentencias, demanda,
contestación, pruebas...
Entrevistas
Entrevistas individuales
junto al trabajador social.
Exploración
psicométrica
Personalidad, estilo educativo, habilidades
parentales.
¡Contexto de elevada Deseabilidad social!
Evaluación de
menores
Observación: Interacción paternofilial,
entrevista, adaptación.
8. Metodología
Evaluación de los menores
o Espejo unidireccional: Sala Gesell.
o Grabación en vídeo y audio.
o Actitud del menor, ansiedad por la separación, actitud de rechazo.
o Habilidades del progenitor: motivar en las actividades lúdicas, refuerzo positivo
de los logros, extinción o manejo de conductas inadecuadas, expresiones
adecuadas de afecto, habilidades de ayuda en la tarea conjunta, adecuación
del nivel de exigencia y comunicación al menor...
o Entrevista: adaptación en ámbito social, escolar, autoconcepto, familiar
(percepción de las figuras parentales, estilo educativo de autoridad, apoyo,
aprobación)
o Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil (TAMAI), Listado de
preferencias infantiles, dibujo de la familia...
9. Metodología
Las preferencias de los niños.
o La preferencia del niño podrá ser un criterio con mayor o menor peso
dependiendo de que esas preferencias respondan a necesidades del niño y no
a necesidades de los padres.
o Los menores mayores de 12 años pueden ser oídos por el juez, y también
pueden ser oídos los menores de esa edad si alguna de las partes o el fiscal lo
solicita.
o Tendrán mayor peso cuando se trata de adolescentes: pueden dificultar la
aplicación de las medidas que se acuerden, y también porque se les presume
mayor madurez para tener un criterio propio.
o Siempre se debe analizar la influencia de los padres…y estar atentos a los
conflictos de lealtades que restan libertad al niño para expresarlas.
10. Metodología
Otros resultados.
o Entrevistas telefónicas o presenciales con personas del núcleo familiar o
relacional paterno o materno inicialmente no citadas.
o Solicitud de informes médicos, escolares, Punto de Encuentro, Instituto
Municipal de Atención Social (IMAS), ayuntamientos...
o Visitas domiciliarias.
11. Metodología
2. Valorar
o Decidir.
o No es un simple volcado de resultados.
o Argumentos en los que se fundamenta el dictamen.
o Sopesar cuidadosamente los pros y contras.
o Repercusiones en el menor a corto y largo plazo.
o Previsión de futuro en función del análisis del pasado y del presente.
12. Metodología
3. Informar
o Ratificar el informe en sala.
o Contestar preguntas de: letrados, fiscal y jueza.
o Abogados:
Intentan que el perito se contradiga.
Provocan confusión aportando datos posteriores a la evaluación realizada.
Formular preguntas que implican una interpretación sesgada del contenido del
informe.
o El resultado de esta evaluación se refiere a una persona en unas circunstancias concretas:
No debe utilizarse fuera de ese contexto
No debe generalizarse a casos (e.g. hijos) o a momentos diferentes.
13. Tipo de Dictámenes.
El modelo de custodia y/o régimen de visitas o comunicaciones más adecuado al caso.
Custodia compartida, exclusiva, ORA (casos de desamparo), exhortos...
Suspender, limitar, visitas progresivas por ausencia de vínculo...
Valorar los pros y contras de cada alternativa.
Tener en cuenta las necesidades de los menores, los aspectos prácticos.
14. Ejemplo de casos
1. Padre y madre piden para sí la custodia exclusiva de los hijos.
2. Uno de los padres pide la custodia compartida y el otro pide la custodia exclusiva.
3. El progenitor que no tiene la custodia pide la instauración de un régimen de visitas (RV) o
la ampliación del mismo y el otro se opone.
4. El padre que tiene la custodia pide una suspensión del RV o algún tipo de limitación o
restricción y el otro se opone.
5. Oposición a una resolución administrativa de la Dirección General de Protección a la
Infancia y Familia, de situación de desamparo (tras la detección de indicadores de
desprotección) y acogimiento residencial o familiar del menor.
15. Alternativas de respuestas
1. Custodia exclusiva materna o paterna.
2. Custodia compartida y qué tipo de patrón de alternancia se recomienda
(semanal, quincenal...).
3. Suspensión, limitación, instauración o ampliación de régimen de visitas.
Lo que se solicita es conocer la idoneidad parental (mermas o habilidades de un
progenitor frente a otro).
Siempre en relación al interés superior del menor, para su bienestar y desarrollo
integral óptimo.
16. Competencia e Idoneidad
1. La mayoría de los padres y madres que evaluamos son padres competentes.
2. La idoneidad es un concepto que no nace de la competencia sino de la
competitividad: son los propios padres quienes cuestionan la idoneidad del
otro para poder obtener la custodia exclusiva.
3. Las diferencias de idoneidad son realidades asociadas en muchos casos a la
situación de ruptura:
Las dificultades para seguir siendo padres cuando se ha roto el
compromiso de pareja
Las dificultades para afrontar de manera sana y adaptativa la ruptura.
17. Contenido del Informe
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LAS PERSONAS EVALUADAS, DEL PERITO Y OBJETO DE LA
EVALUACIÓN.
El objeto de la evaluación es emitir dictamen sobre si desde el punto de vista del interés
de las dos menores, hijas de las partes, y para garantizar su bienestar, estabilidad
emocional y su desarrollo integral adecuado, se recomendaría la custodia paterna
que solicita el progenitor o la custodia materna que ha interesado a la madre.
2. METODOLOGÍA: Procedimientos e instrumentos utilizados.
3. ANTECEDENTES.
4. RESULTADOS.
5. CONCLUSIONES.
6. DICTAMEN PERICIAL: respuesta a la pregunta inicial.
