UTE Psicopedagogía Problemas Frecuentes del Desarrollo Apego y Ansiedad_noviembre_2015)

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EQUINOCCIAL
• PSICOPEDAGOGÍA
• ESTUDIANTE:
• ENRÍQUEZ. UYAGUARI JESICA PAOLA.
• TUTOR:
• DR. REMACHE BUNCI MANUEL GONZALO.
• CRÉDITOS:
• 6.
• CICLO COMÚN:
• SEGUNDO NIVEL.
•
• PERIODO:
• SEPTIEMBRE 2015- FEBRERO 2016.

2. PROBLEMAS
FRECUENTES DEL
DESARROLLO APEGO Y
ANSIEDAD
La madures lógica de los seres humanos
está consolidada y el individuo es capaz
de un funcionamiento independiente y
efectivo.

3. PRIMEROS PERIODOS DE LA VIDA DEL
HOMBRE
Etapa de los primeros tres
pasos.
(0-3 años)
Crecimiento físico
Habilidad para aprender
Forman los lazos con los
padres
Desarrolla autoconciencia
Desarrollo rápido del habla y
comprensión
Niñez Temprana
(3-6 anos)
Aumenta las fuerzas y
habilidades motoras finas
y gruesas.
Aumenta el encontró, el
cuidado propio.
Inmadurez cognoscitiva
Comportamiento
egocéntrico.
Niñez intermedia
(6 a 12 años)
Los compañeros
cobran gran
importancia
Piensa
lógicamente
Disminuye el
egocentrismo
Se incrementa la
memoria y el
lenguaje
Mejora la actividad
cognoscitiva
Disminuye la
rapidez del
crecimiento físico
Adolescencia.
(12 a 20 años)
Los cambios físicos son
rápidos y profundos
Comienza la madurez
reproductora
Identidad
Desarrollan el autocontrol
Desarrolla el
pensamiento abstracto y
empleo de razonamiento
científico
El egocentrismo
adolecente persiste en
algunos casos.
Etapa Prenatal
Formación de los órganos
Crecimiento físico acelerado
vulnerabilidad

4. Ansiedad, inseguridad y estabilidad
emocional
Apego, dependencia-
independencia y autonomía.
Las áreas
problemáticas.
Agresividad y acometividad, autocontrol.
Conciencia y conducta moral
Motivos, aspiraciones y
motivación de logro

5. • Apego dependencia –
independencia
autónoma.
Es
• Una conexión
emocional con otro,
(normalmente con la
madre y la necesidad
de dicha conexión es
vista como la parte
fundamental de la
experiencia humana.
Para Erikson
• El primer año de
vida, en que el
niño está
totalmente
desvalido y
depende de los
demás. Para que
satisfagan sus
necesidades es
crucial para un
sentido básico de
la confianza.

6. La madre ni siquiera
tiene que ser una
mujer
No existe fundamentos para
la creencia de que la madre
biológicas la única capaz de
cuidar a su hijo.
Según la experiencia realizada
con los niños en su interacción
con la madre o la ausencia
presenta dos patrones el del
apego y vinculación temprana o
el patrón seguro o el patrón
inseguro, bebes evasivos, bebes
desorganizados.
.
Los vínculos
múltiples, en
lugar de la
preferencia
específica, por
la figura
materna.
La vinculación
no está
relacionada
con la
cantidad de
cuidado físico.
Apego y
vinculación
temprana

7. Los signo típicos de la
dependencia.
• Demuestran
conductas para
atraer la atención.
• Proximidad física.
• Pasividad,
• Aprobación y
reconocimiento
Causas o
antecedentes de la
dependencia
excesiva
• Esta por un lado la
protección materna
excesiva
• Y por otro lado el
rechazo materno.
• Los padres que
rechazan con irritación
las peticiones de las
dependencias de sus
hijos, pero que se
someten eventualmente
a esas demandas,
produce los niños más
dependientes.
Los lineamientos de
acción.
• Son recomendación que
apuntan gradualmente al
niño hacia una mayor
independencia,
proponiendo metas
precisas y realistas,
reforzando los progresos.
• No satisfacer en exceso
ni frustrar las necesidades
de dependencia.

8. Sentimiento solido de
confianza.
Es la tolerancia a la
frustración, cordialidad y
sinceridad con los demás,
cierto grado de autonomía
son los resultados de una
buena adaptación en el
área.
Los resultados de una mala
adaptación.
En la esfera de la
dependencia y el apego se
evidencia en rasgos y
conductas extremas
pasividad y sumisión e los
niños en los niños sobre
dependiente.
El otro extremo el de la
escasa o nula dependencia,
se suele asociar a
problemas de socialización,
por que el niño no ha
aprendido a desear la
aprobación de otros.

9. Separación- individualización
Separación. Es la emergencia del niño
desde un estado de fusión simbiótica con
la madre, es decir la diferenciación entre
el yo del niño y la madre (objeto)
Individualización. Son los logros que indican el
reconocimiento e internalización por parte del
niño de sus propias características
individuales.
Estos procesos son paralelos he
interdependientes y se manifiestan a lo
largo del ciclo vital.
Entonces podríamos entender que la
individualización como aquello que se
relaciona con la evolución del desarrollo
de la autonomía intra psíquica y de las
funciones yo ticas.
Y la separación se refiere a los procesos
relacionados con desvinculación de la
madre.

10. Ansiedad inseguridad y
estabilidad emocional
Trastorno por angustia de
separación
Las fobias
La ansiedad es un principio , una repuesta
normal y adaptativa entre amenazas reales e
imaginarias que produce el organismo para
reaccionar frente a situaciones de peligro.

11. •FIN