El documento describe un experimento para identificar la presencia de almidón en hojas de geranio como producto de la fotosíntesis. Los estudiantes cubrieron algunas hojas con papel de aluminio para evitar la luz y compararon sus características con hojas no cubiertas después de aplicar Lugol. El experimento busca comprender la importancia de la clorofila y la luz en la fotosíntesis y producción de almidón.
Este documento presenta la tesis titulada "Diseño de Armaduras para Techo" realizada por Leonilo Santiago Hernández para obtener el título de Ingeniero en Irrigación de la Universidad Autónoma Chapingo. La tesis describe diferentes materiales de construcción como concreto, mampostería, tierra, madera y acero, así como sus propiedades. También analiza conceptos estructurales como cargas, elementos estructurales y tipos de techos. El objetivo principal es diseñar armaduras para techos utilizando diferentes materiales de construcción.
Este documento presenta un curso gratuito de inglés sobre gramática, ortografía y puntuación ofrecido por la empresa Links&Lynx. El curso se centra en enseñar a escribir correctamente en inglés, comenzando con la construcción de frases y el orden de las palabras, luego avanzando a párrafos y redacciones completas. Cada unidad incluye ejercicios prácticos y cuadros explicativos para apoyar el aprendizaje.
La próxima semana habrá una prueba corta sobre las prácticas 9 y 10. La práctica 10 trata sobre genética mendeliana y sorteo de alelos. Se debe leer la presentación en power point y traer bata y vestimenta adecuada al laboratorio.
Investigaciones experimentales sobre fotosíntesisMarisol P-q
El documento resume las contribuciones clave de varios científicos a lo largo de la historia al entendimiento de la fotosíntesis. Jan Baptista Van Helmont realizó uno de los primeros experimentos sobre el proceso y concluyó que las plantas se alimentan de agua. Más tarde, científicos como Priestley, Ingenhousz y Senebier descubrieron el papel fundamental del dióxido de carbono y la luz en la fotosíntesis. Finalmente, Van Niel propuso la hipótesis de que el oxí
El experimento buscó determinar si se libera oxígeno durante la fotosíntesis. Se colocaron velas en recipientes cerrados, uno solo con vela y otro con vela y planta; la vela sin planta se apagó mientras la vela con planta permaneció encendida, mostrando que la fotosíntesis produce oxígeno.
El documento resume los conceptos clave de la fotosíntesis, incluyendo que las plantas usan la energía de la luz solar para convertir dióxido de carbono y agua en carbohidratos y oxígeno, y que los pigmentos como la clorofila y los carotenoides capturan la luz. También describe una guía de laboratorio que incluye un experimento para demostrar cómo la luz es necesaria para la fotosíntesis al comparar hojas expuestas a la luz y hojas en la oscuridad.
La fotosíntesis con sus fases. Aprende facil con muchas imágenes. La fotosíntesis es un tema muy interesante, y a veces puede ser difícil aprender sobre ella, ahora se te hará mas facil.
fotosíntesis, plantas, biología ciencia.
El documento proporciona información sobre la antigua Grecia en 9 secciones. La Sección 1 describe el periodo de tiempo y la Sección 2 la ubicación geográfica. Las Secciones 3-5 cubren las actividades económicas, las principales deidades religiosas y aspectos de la arquitectura respectivamente. Las Secciones 6-7 resumen características del arte de la escultura y la pintura. Las Secciones finales comparan las ciudades-estado de Atenas y Esparta, describen la guerra del Peloponeso y destacan los Jue
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El experimento buscó determinar si se libera oxígeno durante la fotosíntesis. Se colocaron velas en recipientes cerrados, uno solo con vela y otro con vela y planta; la vela sin planta se apagó mientras la vela con planta permaneció encendida, mostrando que la fotosíntesis produce oxígeno.
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Este documento presenta el formato formal de tareas (FFT) para un ensayo sobre el hambre en México. El FFT incluye una introducción, el título del trabajo y posibles subtítulos, una conclusión y una bibliografía. El documento proporciona un esqueleto general para la estructura y organización del ensayo.
El folleto promueve una campaña para recaudar fondos para vacunas mediante la venta de belenes navideños. Los beneficios recaudados se destinarán a programas de vacunación infantil. Los participantes pueden comprar los belenes "pagando contrareembolso" para contribuir a esta causa.
REFORMA EDUCATIVA EN AMERICA LATINA. ANALISISMiguel Gonzalez
Este documento presenta un análisis de la reforma educativa implementada en Paraguay en la última década, abordando sus discursos, prácticas y resultados. Se contextualiza que la reforma buscó modernizar el sistema educativo para mejorar su calidad. Se describen los principales cambios introducidos como la actualización de planes y programas, y la capacitación docente. Sin embargo, el resumen señala que los resultados no siempre cumplieron las expectativas y surgieron desafíos como la falta de recursos y la resistencia al cambio. Se conclu
Este documento presenta un manual sobre flotación de minerales dirigido a operadores de plantas concentradoras. Explica los fundamentos del proceso de flotación, incluyendo las propiedades hidrofílicas y hidrofóbicas de los minerales y cómo son separados. También describe los diferentes tipos de reactivos, circuitos y equipos de flotación, así como los controles y recomendaciones para la operación del proceso. El objetivo final es mejorar el rendimiento y eficiencia de los operadores en la recuperación de especies valiosas
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El documento describe un producto líquido oscuro e hidrosoluble llamado Humolíquido que se usa para incorporar sabores ahumados a productos cárnicos. Al agregarlo a la carne mejora la saborización de forma uniforme y natural, y disminuye los sabores producidos por almidones. También inhibe la formación de hongos y bacterias en la superficie. Se recomienda agregarlo directamente a la masa o carne al final del proceso de fabricación en una dosis del 0,15% del producto terminado.
El documento describe un producto líquido oscuro e hidrosoluble llamado HUMOLIQUIDO que se genera de la extracción de componentes de aromas y sabores de la combustión de maderas. Al incorporarse a productos cárnicos, mejora la saborización de forma uniforme y natural al tiempo que reduce sabores producidos por almidones y la formación de hongos. Se recomienda añadirlo directamente a la masa o carne al final del proceso de fabricación en una dosis del 0,15% del producto terminado.
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Planificación y guías cnaturales 3 basico_semana2_los_seres_vivos_marzo_2011Paula Donoso
Este documento presenta la planificación de dos clases para tercer año básico sobre diversidad biológica. La primera clase introduce el concepto de clasificación de seres vivos y habita naturales. Los estudiantes observarán imágenes y responderán preguntas para reconocer especies y hábitats. La segunda clase cubre diferentes formas de clasificar animales como por hábitat, estado salvaje o doméstico, dieta y número de patas.
El folleto promueve la compra de belenes de material especial para recaudar fondos destinados a la compra de vacunas para niños desprotegidos. El coste total del belén depende de las piezas seleccionadas y el pago se realiza contra reembolso. La campaña cuenta con la colaboración de voluntarios y los beneficios irán destinados a la adquisición y distribución de vacunas para quienes no pueden permitírselas.
Este documento presenta un plan de desarrollo municipal para Corocoro entre 2005-2009. Incluye información sobre aspectos espaciales, físico-naturales, socio-culturales, económico-productivos de la municipalidad. Detalla la ubicación, división política, uso de suelo, características físicas, demografía, educación, salud, vivienda y sistemas de producción agrícola y pecuaria. El plan busca mejorar las condiciones de vida de los habitantes a través del desarrollo sostenible de los
EMULCOR es un regulador de pH y emulsionante con propiedades antioxidantes que acelera la maduración y secado de embutidos secos y madurados. Su fórmula a base de polifosfatos ácidos y azúcares produce un medio ácido que controla la degradación de grasa y ayuda al desarrollo de un color rojo brillante y duradero. EMULCOR se incorpora a la mezcladora o cuero a mitad del proceso de elaboración y se recomienda una dosis de 500 gramos cada 10 kilos de pasta.
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Este documento presenta información sobre el laboratorio 4 de histología sobre tejidos conectivos. Incluye instrucciones para la microscopía virtual de tejidos conectivos como el esófago y tendón. También contiene preguntas sobre las características de los tejidos conectivos laxo, denso y compacto, así como sus componentes celulares y de la matriz extracelular.
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Este documento presenta una guía sobre el uso seguro de fuegos pirotécnicos. Describe varios tipos de productos pirotécnicos como voladores, carcasas, velas bombeadoras, granadas multicolor, misiles, tortas, soles, volcanes y fuentes, bengalas, rositas chinas y productos fríos. También indica productos prohibidos como el taco o mata suegras, pitos y silvadores. Enfatiza la importancia de seguir las instrucciones de seguridad para cada producto y solo manipularlos si se está capacit
Dia 1 elaboro mi propuesta de recomendaciones para el buen uso de las tic.ChioGarcia4
Este documento presenta una guía para que los estudiantes escriban un texto con recomendaciones sobre el uso responsable de la tecnología. Explica que Paty descubrió ventajas y riesgos de los medios tecnológicos y quiere compartir sus recomendaciones. Luego, provee un esquema para planificar el texto y sugiere considerar los beneficios de la tecnología, factores de riesgo y recomendaciones. Finalmente, pide a los estudiantes escribir un borrador del texto y revisarlo con su fam
El documento proporciona información sobre las Islas Canarias. Resume las principales características geográficas, culturales y económicas de las Islas Canarias, incluyendo detalles sobre la geografía, folclore, gastronomía, economía, flora, fauna y deportes tradicionales. También presenta información detallada sobre cada una de las siete islas principales de Canarias.
Este documento describe FARMESAL, un polvo rosa/anaranjado que se usa para curar rápidamente fiambres y embutidos. FARMESAL permite una dosificación exacta de nitritos para una curación adecuada sin exceder los límites máximos permitidos de 150 ppm. Ofrece ventajas como la coloración uniforme, fácil aplicación y uso de nitritos controlado. Se debe incorporar junto con las carnes a curar o agregar junto con azúcares reductores. Las dosis recomendadas son 240 gr
Este documento presenta un experimento de laboratorio para determinar la acidez y basicidad de varias sustancias mediante el uso de indicadores de pH y cintas indicadoras de pH. El experimento involucra medir el pH de ácido clorhídrico, hidróxido de sodio, jugo de limón, vinagre, lejía, leche, gaseosa y agua con detergente para consolidar si son ácidas o básicas. El objetivo es reconocer que el pH es una característica de todas las sustancias y aplicar técn
Este documento describe el control hormonal del ciclo menstrual femenino. Explica que el hipotálamo, la hipófisis y los ovarios interactúan para regular el ciclo. Las hormonas como la FSH, LH, estrógenos y progesterona controlan la maduración folicular, la ovulación y la transformación del cuerpo lúteo. También describe las fases del ciclo menstrual y los días fértiles e infértiles. El propósito es aplicar este conocimiento al estudio de las condiciones hormonales necesarias para pensar
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El documento describe el proceso de la respiración celular aeróbica. Se necesita oxígeno para que ocurra la reacción química de la respiración celular. La respiración aeróbica consta de tres procesos que ocurren en diferentes partes de la célula: la glicólisis en el citoplasma, el ciclo de Krebs en la mitocondria, y la fosforilación oxidativa a través de la cadena de transporte de electrones en la membrana mitocondrial interna. El objetivo final es producir energ
El documento describe el sistema linfático-inmunológico, incluyendo sus funciones, componentes y procesos. El sistema linfático transporta la linfa a través de los vasos linfáticos y ganglios linfáticos para devolver fluidos y nutrientes a la circulación sanguínea. El sistema inmune, constituido por órganos y células, protege el cuerpo mediante barreras defensivas y la producción de anticuerpos contra agentes patógenos.
El documento presenta información sobre la clasificación y función de los nutrientes en la alimentación humana. Explica que los carbohidratos, proteínas, lípidos, vitaminas y minerales son sustancias nutritivas esenciales y deben consumirse en ciertos porcentajes diarios. Además, propone realizar una investigación sobre los hábitos alimenticios propios y elaborar conclusiones para proponer una dieta balanceada.
Este documento describe los principales tipos de alimentos y nutrientes necesarios para los seres vivos. Los alimentos y nutrientes se clasifican en bioelementos, biomoléculas, macronutrientes como carbohidratos, lípidos, proteínas y agua, y micronutrientes como vitaminas y minerales. Cada tipo de nutriente desempeña un papel importante en el crecimiento, la energía y las funciones vitales de los organismos.
El documento proporciona instrucciones para analizar el alimento más consumido y determinar si es saludable o no. Se pide completar un cuadro sobre el nombre, descripción y nutrientes principales del alimento, y compararlo con la pirámide alimenticia para responder si es saludable o no y fundamentar la respuesta. También se pide definir la diferencia entre alimento y nutriente.
El documento presenta una actividad para analizar si el alimento más consumido es saludable o no. Se pide completar un cuadro con el nombre, descripción y nutrientes principales del alimento, y compararlo con la pirámide alimenticia para determinar si es saludable o no basado en sus componentes y las proporciones sugeridas.
Los cuatro principales tejidos animales son el epitelial, muscular, conectivo y nervioso. El epitelial reviste y protege las superficies del cuerpo. El muscular forma los músculos y existe en tres variedades: liso, estriado y cardíaco. El conectivo incluye tejidos que unen y sostienen los órganos como el conjuntivo, cartilaginoso, adiposo, óseo y sanguíneo. El nervioso transmite los impulsos nerviosos.
O documento classifica os principais tipos de tecidos vegetais em tecidos de suporte, tecidos parenquimáticos, tecidos secretores, tecidos protectores, tecidos meristemáticos e tecidos condutores. Dentro destas categorias, descreve os tipos específicos de tecidos como colênquima, esclerênquima, parênquima, vasos laticíferos, células secretoras, estomas, meristemas, floema, xilema e suas localizações.
Este documento presenta preguntas sobre los tejidos vegetales. Pide identificar características de diferentes tejidos, asignar números a tejidos según su función, identificar estructuras que pertenecen a ciertos tejidos, y organizar conceptos sobre tejidos en un mapa conceptual.
Este documento presenta una introducción a los tejidos vegetales. Explica que los tejidos celulares son agrupaciones de células con características similares que forman los órganos de las plantas. Luego clasifica y describe brevemente los principales tipos de tejidos vegetales, incluyendo tejidos meristemáticos, parenquimáticos, conductores, protectores, de soporte y secretores.
El documento presenta un cuadro sobre las fases de la mitosis que debe completarse enumerando el orden correcto, nombre y cambios de cada fase. También incluye un esquema de mitosis y un gráfico de una de sus fases que deben ser analizados e identificadas las estructuras nucleares representadas.
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con la identificación y caracterización de las estructuras y procesos celulares. Se pide completar cuadros comparativos sobre los tipos de transporte a través de la membrana, identificar estructuras celulares en diagramas, describir componentes de la membrana y el núcleo celular, y clasificar funciones de los orgánelos.
Este documento presenta un reporte sobre el aprendizaje de un estudiante sobre la ciencia y el método científico. El estudiante completa varias actividades como identificar teorías científicas históricas, distinguir entre conocimientos científicos y empíricos, reconocer los pasos del método científico, y organizar conceptos relacionados con este método en un mapa conceptual. Finalmente, el estudiante plantea un problema de investigación y una hipótesis relacionados con los efectos del ácido fosfórico conten
Este documento describe el desarrollo de la teoría celular a mediados del siglo XIX. Schwann y Schleiden propusieron que las plantas y animales están compuestos de células, y que la célula es la unidad básica de la vida. Virchow completó estos estudios al descubrir que las células se dividen para formar nuevas células. Esto llevó al establecimiento de la teoría celular, la cual establece que toda vida está compuesta de células, la célula es la unidad básica
1. GRUPO BIMESTRE I
EXPERIENCIA 4
NOTA CARACTERÍSTICAS DE LAS HOJAS NO CUBIERTAS
TEMA FOTOSÍNTESIS EN LAS PLANTAS GRADO 2o FECHA FRENTE AL LUGOL
GRÁFICOS
NÚMERO
ALUMNO SECCIÓN DE ORDEN
……….…………………….…………………………
I. OBJETIVOS
1. Identificar la presencia de almidón como producto de la fotosíntesis en las hojas de geranio.
2. Comprender la importancia de la clorofila en la realización de la fotosíntesis.
2. Registrar correctamente los datos observados y los resultados de sus experimentaciones.
3. Formular correctamente problema, hipótesis, argumento y conclusiones de lo realizado.
4. Utilizar correctamente instrumental de laboratorio.
II. MATERIALES
-Hojas de geranio cubiertas con papel aluminio -vasos de precipitados -pinzas -mechero -alcohol
-soporte universal -rejilla de asbesto -cajas Petri -Lugol o tintura de yodo -varilla de vidrio.
III. PROCEDIMIENTOS.
1. Preparar hojas de geranio con una semana de anticipación, cubriéndolas totalmente con papel
de aluminio para evitar que la luz solar las ilumine.
2. Cortar por los peciolos, las hojas de la planta de geranio. Además traer 2 hojas no cubiertas.
b. PROBLEMA
3. Colocar las hojas que estuvieron cubiertas con papel de aluminio en un vaso de precipitados con
alcohol (sumergirlas) y luego colocarlo a baño maría en un vaso de precipitado más grande.
4. Observar el retiro de la pigmentación de las hojas.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
5. Retirar las hojas despigmentadas y colocarlas sobre una caja Petri.
6. Realizar lo mismo con las hojas no cubiertas con papel de aluminio.
7. Agregar gotas de Lugol sobre las hojas colocadas en las cajas Petri y observar. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
II. MÉTODO CIENTÍFICO --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
a. OBSERVACIÓN
Se registran las características del fenómeno. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CARACTERÍSTICAS DE LAS HOJAS CUBIERTAS CON
GRÁFICOS c. HIPÓTESIS
PAPEL DE ALUMINIO FRENTE AL LUGOL
FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. MARCO TEÓRICO d. ARGUMENTO
Uno de los productos formados en la fotosíntesis,
EXPLICACIÓN AL FENÓMENO
es el almidón. Este compuesto es un polisacárido
que se forma por la unión de muchas moléculas de
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
glucosa.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Cuando la planta va a almacenar sus energías, lo
hace construyendo el almidón para luego --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
guardarlo en sus raíces principalmente.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Se puede reconocer la presencia de almidón usando un reactivo químico
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
llamado Lugol (o en todo caso tintura de yodo). Este reactivo contiene Yodo,
que en contacto con el almidón produce un color azulado oscuro o violeta
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
oscuro.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Las hojas reciben la luz del sol constantemente y dicha energía es absorbida
por la clorofila para realizar la fotosíntesis. Si este proceso no es interrumpido --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
da como resultado la glucosa, con la que se producirá el almidón.
e. CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Los vegetales con clorofila, al --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
estar expuestos a la luz, son
capaces de efectuar la síntesis --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
o elaboración de los glúcidos,
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
principalmente el almidón: esto
es la fotosíntesis.
Para que esta síntesis se
produzca, clorofila y luz son
indispensables.