Los estudiantes de primer grado exploraron libremente y luego aplicaron herramientas de escritura, sellado y edición para resolver actividades curriculares de lengua y matemática desde el teclado.
El documento presenta una secuencia didáctica para enseñar matemáticas en primaria. La secuencia se centra en ayudar a los estudiantes a identificar y asociar los números del 1 al 30. La actividad lúdica y dinámica involucra darles a los estudiantes tablas con números e imágenes para que reconozcan los números, luego fichas con números para que relacionen los números con sus nombres, y finalmente un memórama en equipo para asociar números y nombres.
El documento presenta dos guías educativas para estudiantes de primer grado en las materias de Español y Matemáticas. Cada guía incluye un tema, logro y normalización, e instrucciones para trabajos individuales y en grupo identificando sonidos, realizando comparaciones visuales y aplicando conceptos espacio-temporales.
El resumen describe una lección de lectura y escritura para estudiantes de primer grado que se enfoca en reconocer e identificar la letra S y sus sílabas directas. La lección incluye actividades como cantar una canción relacionada con letras previamente enseñadas, presentar el concepto de la letra S a través de un power point, completar una guía de trabajo y formar oraciones con fichas de palabras en un tablero de colgantes. El objetivo es que los estudiantes puedan leer palabras con la letra S y experimentar con la escritura.
Este documento presenta una guía para estudiantes de primer grado sobre las vocales. La guía incluye canciones para memorizar cada vocal, actividades para colorear y compartir dibujos de vocales en grupos, y ejercicios adicionales designados por la maestra para practicar e identificar las vocales en la lectura y escritura.
El resumen describe una lección de lectura y escritura para estudiantes de primer grado que se enfoca en la letra S. La lección incluye actividades como canciones, presentaciones y una guía de trabajo para identificar palabras con la letra S y completar oraciones con sílabas. El objetivo es que los estudiantes reconozcan e identifiquen la letra S y sus sílabas.
Las técnicas del aprendizaje se refieren a las herramientas que usamos para aprender, como tener un diccionario a mano para buscar palabras desconocidas, preparar materiales antes de estudiar, y subrayar las ideas fundamentales de un texto, lo que nos permite crear resúmenes y esquemas para entender y memorizar la materia.
El grupo de robótica se reunió para conocer la programación de su robot. Aprendieron sobre programación y realizaron un ejercicio con la aplicación Arduino. Acordaron reunirse la próxima semana con sus familias para un simulacro con otros colegios.
Presentación de Nora Lerman en el Grupo de Trabajo: Formación y desarrollo profesional del profesor de matemática en la RELME 26
Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González”
Argentina - Buenos Aires
Programa: Diplomatura de Matemática Educativa
El documento presenta una secuencia didáctica para enseñar matemáticas en primaria. La secuencia se centra en ayudar a los estudiantes a identificar y asociar los números del 1 al 30. La actividad lúdica y dinámica involucra darles a los estudiantes tablas con números e imágenes para que reconozcan los números, luego fichas con números para que relacionen los números con sus nombres, y finalmente un memórama en equipo para asociar números y nombres.
El documento presenta dos guías educativas para estudiantes de primer grado en las materias de Español y Matemáticas. Cada guía incluye un tema, logro y normalización, e instrucciones para trabajos individuales y en grupo identificando sonidos, realizando comparaciones visuales y aplicando conceptos espacio-temporales.
El resumen describe una lección de lectura y escritura para estudiantes de primer grado que se enfoca en reconocer e identificar la letra S y sus sílabas directas. La lección incluye actividades como cantar una canción relacionada con letras previamente enseñadas, presentar el concepto de la letra S a través de un power point, completar una guía de trabajo y formar oraciones con fichas de palabras en un tablero de colgantes. El objetivo es que los estudiantes puedan leer palabras con la letra S y experimentar con la escritura.
Este documento presenta una guía para estudiantes de primer grado sobre las vocales. La guía incluye canciones para memorizar cada vocal, actividades para colorear y compartir dibujos de vocales en grupos, y ejercicios adicionales designados por la maestra para practicar e identificar las vocales en la lectura y escritura.
El resumen describe una lección de lectura y escritura para estudiantes de primer grado que se enfoca en la letra S. La lección incluye actividades como canciones, presentaciones y una guía de trabajo para identificar palabras con la letra S y completar oraciones con sílabas. El objetivo es que los estudiantes reconozcan e identifiquen la letra S y sus sílabas.
Las técnicas del aprendizaje se refieren a las herramientas que usamos para aprender, como tener un diccionario a mano para buscar palabras desconocidas, preparar materiales antes de estudiar, y subrayar las ideas fundamentales de un texto, lo que nos permite crear resúmenes y esquemas para entender y memorizar la materia.
El grupo de robótica se reunió para conocer la programación de su robot. Aprendieron sobre programación y realizaron un ejercicio con la aplicación Arduino. Acordaron reunirse la próxima semana con sus familias para un simulacro con otros colegios.
Presentación de Nora Lerman en el Grupo de Trabajo: Formación y desarrollo profesional del profesor de matemática en la RELME 26
Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González”
Argentina - Buenos Aires
Programa: Diplomatura de Matemática Educativa
Este documento presenta la planeación didáctica para una lección de español de 4to grado sobre cómo escribir un instructivo para manualidades. La lección se enfoca en identificar las características de un instructivo e interpretar la información que presenta. Los estudiantes aprenderán a seguir los pasos de un instructivo para crear un móvil de estrellas. La lección evaluará si los estudiantes pueden reconocer las partes de un instructivo y seguir los pasos correctamente para completar la manualidad.
Este documento presenta una guía docente para una clase de primer año básico sobre la letra S. La clase dura 90 minutos y cubre contenidos relacionados con la letra S, con el objetivo de que los estudiantes aprendan a leer y escribir palabras aplicando el conocimiento de los sonidos de las letras. La clase incluye actividades como ver un video sobre la letra S, identificar imágenes cuyos nombres contienen la letra S, completar oraciones con sílabas, y formar oraciones con fichas colgantes conteniendo palabras con la letra S
Este documento presenta un plan de lección de 80 minutos para una clase de español de primer grado. La lección consiste en cuatro crucigramas sobre animales. Los estudiantes establecerán relaciones entre imágenes y texto al completar los crucigramas. La maestra practicante evaluará la participación de los estudiantes y su disciplina durante las actividades.
Este documento presenta un plan de estudios para desarrollar habilidades sociales en estudiantes de 5° grado a través del uso del programa LIM. El objetivo general es reforzar las capacidades cognitivas de los estudiantes a través de actividades en el programa. Las actividades específicas incluyen jugar en buscando parejas, completar rompecabezas, y asociar imágenes, colores y textos. Los recursos utilizados son computadoras, actividades en LIM, internet y presentaciones. Se evaluará el progreso de los estudiantes
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre fracciones y números racionales para el segundo grado. La sesión se centra en desarrollar la comprensión de los estudiantes sobre las diferentes representaciones de los números racionales usando fracciones, decimales, notación científica y porcentajes. La sesión incluye actividades individuales y grupales donde los estudiantes leen, analizan y planifican la elaboración de diferentes tipos de textos como afiches, pancartas y carteles.
Este documento presenta la planeación didáctica de una lección de matemáticas para estudiantes de segundo grado. La lección se enfoca en ayudar a los estudiantes a identificar números de tres cifras tanto oralmente como por escrito. La lección incluye actividades como una lotería numérica, la identificación de números pegados en el pizarrón, y un juego de emparejar números escritos con su pronunciación. El propósito es que los estudiantes puedan comprender las similitudes y diferencias entre la numeración oral y escrita
El documento presenta una guía de preparación para un examen de evaluación que cubre operaciones con números naturales y decimales, así como múltiplos y divisores. La guía contiene 37 páginas de material de estudio sobre estos temas.
This document outlines a test slide presentation with 4 slides. The presentation covers an unknown topic through 4 sequential slides without providing any details on the content of each slide. The slides progress from the first to the fourth in order to present information over multiple slides.
O documento apresenta os serviços de um profissional de eventos, incluindo arranjos de flores, mobiliário, iluminação, alimentos e bebidas para shows, pontos para fotos e contato com nome, email, telefones e endereço para contratação dos serviços em São Paulo.
Este documento describe los conceptos de Travel 2.0 y Turismo 2.0, que se refieren a cómo el sector turístico ha evolucionado para adaptarse a la Web 2.0. Explica que los viajeros ahora utilizan las redes sociales y otras herramientas en línea para compartir experiencias y opiniones. También señala que las empresas turísticas deben adoptar estrategias basadas en la Web 2.0 para comprender mejor a los clientes y satisfacer sus necesidades.
El documento trata sobre un tema desconocido presentado por un ponente desconocido. Agradece por la presentación y proporciona un correo electrónico para contacto.
El documento discute el papel de la escuela en la era digital. Señala que los nativos digitales no son necesariamente competentes en el uso responsable de la tecnología y que la escuela debe enseñar a manejar información de forma crítica y transformarla en conocimiento a través de estrategias cognitivas de alto nivel. También propone reinventar la escuela para enfocarse en el aprendizaje activo con herramientas tecnológicas y el desarrollo de múltiples alfabetizaciones y competencias digitales.
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo editar una wiki. Explica que después de registrarse, los usuarios pueden editar cualquier página respetando las reglas. Muestra la estructura de la wiki con una lista de páginas y cómo ingresar a ellas para editar. Detalla los pasos para editar una página, incluyendo usar las herramientas de edición, previsualizar los cambios y guardar antes de salir. Alienta a los usuarios a participar editando la wiki.
Tutorial solicitud de membresía wiki AFyDprofmarinafq
Para registrarse en una wiki, el usuario debe ingresar la dirección de la wiki en el navegador, hacer clic en "ÚNETE" y completar los campos solicitados para crear una cuenta. Esto solicita la membresía al administrador de la wiki, quien debe aprobarla antes de que el usuario pueda iniciar sesión e ingresar a editar la wiki.
Este documento presenta los ejes de una capacitación para el nivel primario. Los ejes incluyen la integración de TIC, nociones sobre educación audiovisual y trabajo en red. El documento también menciona la "magia de dos espirales creativos" y pregunta "¿qué encontramos del otro lado del puente?".
Este documento presenta la planeación didáctica para una lección de español de 4to grado sobre cómo escribir un instructivo para manualidades. La lección se enfoca en identificar las características de un instructivo e interpretar la información que presenta. Los estudiantes aprenderán a seguir los pasos de un instructivo para crear un móvil de estrellas. La lección evaluará si los estudiantes pueden reconocer las partes de un instructivo y seguir los pasos correctamente para completar la manualidad.
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El documento presenta una guía de preparación para un examen de evaluación que cubre operaciones con números naturales y decimales, así como múltiplos y divisores. La guía contiene 37 páginas de material de estudio sobre estos temas.
This document outlines a test slide presentation with 4 slides. The presentation covers an unknown topic through 4 sequential slides without providing any details on the content of each slide. The slides progress from the first to the fourth in order to present information over multiple slides.
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El documento trata sobre un tema desconocido presentado por un ponente desconocido. Agradece por la presentación y proporciona un correo electrónico para contacto.
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Este documento ofrece instrucciones sobre cómo editar una wiki. Explica que después de registrarse, los usuarios pueden editar cualquier página respetando las reglas. Muestra la estructura de la wiki con una lista de páginas y cómo ingresar a ellas para editar. Detalla los pasos para editar una página, incluyendo usar las herramientas de edición, previsualizar los cambios y guardar antes de salir. Alienta a los usuarios a participar editando la wiki.
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Para registrarse en una wiki, el usuario debe ingresar la dirección de la wiki en el navegador, hacer clic en "ÚNETE" y completar los campos solicitados para crear una cuenta. Esto solicita la membresía al administrador de la wiki, quien debe aprobarla antes de que el usuario pueda iniciar sesión e ingresar a editar la wiki.
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Este documento proporciona instrucciones para crear una fotonovela en PowerPoint utilizando una plantilla provista. Explica cómo agregar un título, insertar fotos y marcos, y añadir bocadillos y globos de diálogo copiando y pegando elementos gráficos predeterminados de una diapositiva de objetos en la plantilla.
La fotonovela combina imágenes y texto breve para contar una historia y tiene varios beneficios educativos como motivar a los estudiantes, fomentar hábitos de lectura, y estimular el pensamiento lógico. Presenta personajes y conflictos que se resuelven, usando imágenes y códigos visuales en lugar de sonido.
Este documento describe un proyecto escolar para crear cortometrajes en grupos sobre identidad y libertad en la globalización usando celulares y computadoras. El proyecto enfatiza el aprendizaje cooperativo a través de estrategias de autoregulación, autoevaluación y diseño de un plan y bitácora. Los estudiantes deben investigar el tema fuera del aula a través de entrevistas, imágenes y notas para inspirar ideas y luego trabajar en el guión y edición del video dentro del aula usando recursos TIC.
Este documento describe un proyecto educativo llamado "Apreciando Arrugas" que involucra a varias instituciones educativas en España. El proyecto tiene como objetivo principal acercar a estudiantes de diferentes edades a la ancianidad. Los estudiantes trabajan en colaboración para desarrollar actividades y recursos que visibilizan a las personas de la tercera edad. El proyecto evalúa el aprendizaje de los estudiantes a través de rúbricas y la observación de sus procesos de trabajo.
Evidencia Semana 4 "Movilización de prácticas educativas abiertas en ambient...profmarinafq
Este documento propone un proyecto para capacitar a docentes en el diseño y desarrollo de Recursos Educativos Abiertos (REA) utilizando herramientas web 2.0. El proyecto busca que los participantes puedan crear, publicar y evaluar REA reutilizables respetando las licencias de uso. El taller de 4 semanas se llevará a cabo en una plataforma virtual y abarcará temas como búsqueda de REA, herramientas colaborativas, identidad digital y análisis de conclusiones
Este documento propone estrategias para mejorar la diseminación y visibilidad de los Recursos Educativos Abiertos (REA) mediante el uso de herramientas digitales como Facebook, Pinterest, Youtube y wikis. Primero se aplicarán estas herramientas para compartir REA en un curso específico y luego se expandirá su uso a través de la comunidad educativa. Se realizará una encuesta para evaluar cómo se pueden mejorar los REA y luego se implementarán canales en Youtube, Slideshare, Scribd para aumentar su diseminación.
The students were studying on a chilly, overcast winter afternoon, with only the monotony of rain hitting the window breaking up their study. Their elderly teacher, who was poorly dressed and thin, entered carrying a book and began to thunderously teach the lesson. All the children then joined in singing the lesson's multiplication tables.
El documento habla brevemente sobre William C. Morris, una escuela primaria ubicada en La Boca, Buenos Aires. Menciona que los alumnos y profesores de la escuela realizaron un mapa del barrio de La Boca y que la escuela se encuentra cerca del estadio de Boca Juniors llamado La Bombonera. Finalmente, agradece a las fuentes de las imágenes y audio utilizados.
Este documento proporciona instrucciones para usar Wallwisher, una herramienta colaborativa para escribir notas en un muro. Explica cómo ingresar a la página web de Wallwisher, ver el muro sin indicaciones excepto las notas de otros usuarios, y detalla la nota generada que incluye un mensaje de bienvenida y la dirección URL del muro.
El documento proporciona instrucciones para editar una wiki educativa. Explica que los usuarios registrados pueden editar cualquier página respetando las reglas establecidas, como no intervenir en las páginas de otros grupos. Describe cómo hacer clic en "Editar" para comenzar a editar y las diferentes utilidades disponibles como "Notificarme" y "Discusión". Alienta a los lectores a aprender editando en la wiki.
Este documento explica cómo registrarse en una wiki mediante invitación por correo electrónico o ingresando la dirección en un navegador, requiriendo registrarse para editar la wiki.
2. Tras una actividad exploratoria libre, comenzamos a aplicar las herramientas de escritura desde el teclado, sellado y edición, resolviendo actividades curriculares de lengua y matemática. Estos son algunos de los ejercicios.