Este documento presenta un plan de lección de 80 minutos para una clase de español de primer grado. La lección consiste en cuatro crucigramas sobre animales. Los estudiantes establecerán relaciones entre imágenes y texto al completar los crucigramas. La maestra practicante evaluará la participación de los estudiantes y su disciplina durante las actividades.

1. Planificación didáctica
Nombre de la escuela:
Diana Laura Riojas
Nombre del practicante:
Tirado Reyes Alexia Abigail
Asignatura: Español Fecha:
25/11/2014
Propósitos:
Que los niños establezcan relaciones entre imágenes y texto y apliquen la
correspondencia sonora-grafica al reverso un crucigrama
Lección:
4 crucigrama de animales
Bloque: II
Producción:
Escritura, revisión y correspondencia
Escritura de palabras
Temas de reflexión:
Relación sonoro gráfica y valor sonora convencional de letras en palabras,
cantidad y variedad
Grado:
1
Tiempo
estimado:
80 minutos
Actividades para empezar bien el día:
Palabras escondidas Los alumnos encuentran palabras dentro de una
palabra escrita en el pizarrón. Cómo se hace: el docente elige y escribe
una palabra en el pizarrón y solicita a los estudiantes que a partir de las
letras que contiene escriban otras palabras. Los estudiantes escriben la
palabra que identifican con las letras disponibles en la palabra original: R E
C R E O REO, CREO, CERO, ROCE, ERRE, CERRO
Sesión:
_1_ de _1_
Actividades ¿Qué y cómo evaluar? Recursos didácticos
INICIO:
Para comenzar con este tema les hare
algunas preguntas a los niños
¿Saben qué es un crucigrama?
¿Saben cómo es?
¿Han hecho alguno?
Continuando les pondré a los alumnos un
video en el cual se verá reflejado lo que
es un crucigrama
Se evaluará la participación de los alumnos
en la actividad de preguntas, y la disciplina
al momento de estar viendo el video
con una bitácora
Técnica: análisis del desempeño
Anexo #1
- Computadora

2. Tiempo estimado: 30 min
DESARROLLO:
Para continuar les comentare a los
alumnos que van a resolver un
crucigrama.
Para resolver el juego contaran con dos
pistas: las ilustraciones y las flechas que
les aparecen en su hoja en la cual viene
el crucigrama
Tiempo estimado: 30 min
Cierre:
Una vez terminado el crucigrama les
leeré en voz alta las indicaciones y les
pediré que intercambien sus libros con
otros compañeros para que comparen y
revisen el crucigrama, entre todos los
leeremos las indicaciones y revisaremos
el crucigrama para verificar como
pusieron sus respuestas.
Tiempo estimado: 20 min
Se evaluara que el alumno lleve a cabo el
crucigrama con una lista de cotejo
Técnica: análisis de desempeño
Anexo $3
Se evaluara que realicen la actividad
acomodando y revisando el crucigrama con
un
registro anecdótico
técnica: observación
Anexo #3
- Cuentos
- Hojas
- colores

3. _________________________ _____________________ ___________________
ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO VO.BO DIRECTOR
TiradoReyesAlexiaAbigail Nora Guadalupe MorenoRangel Manuel Román Esquer
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VO.BO. PROFESOR
Victor Manuel Ceja
Logros obtenidos: Anticipación de dificultades:
- Que los alumnos no lleven el libro
de español lectura
- No tener cuentos
Observaciones:
Adecuación curricular:

4. Bitácora COL: Anexo #1
Nombre del alumno:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Anexo #2
Indicadores Logrado No Logrado
Los alumnos terminaron el
crucigrama
Los alumnos mantuvieron
la disciplina
Los alumnos observaron el
video
Anexo #3
Registro anecdótico
Alumno:
Lugar Observado:
Incidente:
Interpretación:
Recomendación: