El documento describe dos tipos de preguntas para estudiantes: preguntas abiertas y preguntas cerradas. Las preguntas abiertas tratan de grandes ideas, no tienen una sola respuesta correcta, promueven la curiosidad y el pensamiento crítico, y a menudo cruzan disciplinas. Las preguntas cerradas tienen un grupo limitado de respuestas correctas basadas en hechos y ayudan a los estudiantes a responder preguntas de exámenes.

1. Son amplias y abiertas:
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Tratan de grandes ideas y conceptos duraderos.
No tienen una sola respuesta.
Son cautivadoras y significativas.
Promueven la curiosidad.
Plantean un desafío razonable.
Requieren destrezas de pensamiento de orden superior.
Poseen respuestas que no pueden ser encontradas en un libro.
A menudo entrecruzan disciplinas y ayudan a que los estudiantes
vean cómo se relacionan las materias entre sí.
Ejemplo:
Pregunta orientadora:
¿Qué pasaría si la tierra dejara de girar?
¿Cómo puede algo tan pequeño ser capaz de tanto?

2. •Invitan a la exploración de un tema específico.
•Establecen problemas a resolver. •Posibilitan que los
estudiantes interpreten los hechos por ellos mismos.
• Vinculan los temas con la propia vida de los
estudiantes.
Ejemplo:
¿Qué hace posible que gire la Tierra?
Si un insecto pudiera hablar, ¿qué te diría?

3.  Tiene un limitado grupo de respuestas
correctas, respuestas basadas en hechos.
 A menudo se refieren a definiciones, identificaciones
y, en general, a recodar información (ejemplo: las
preguntas se encuentran en una prueba.)
 Ayudan a responder a las preguntas de unidad.
 Son las típicas preguntas que los alumnos
“googlean”, copian y pegan.
 Ejemplos:
¿La tierra siempre gira sobre su mismo eje?
¿Cómo debe girar nuestro planeta para transcurrir un
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¿Qué es lo que hace de un insecto un insecto?
¿Cómo crecen y cambian los insectos?
¿De qué maneras son los insectos beneficiosos o
peligrosos?
día?