1. DIA DEL MAESTRO ECUATORIANO
Día del Maestro Ecuatoriano
s una fecha que encierra en el alma de los maestros ecuatorianos alegría,
E junto a! sentimiento de su noble misión; en su mente hay recuerdos e
intuiciones que reviven un pasado lleno de vicisitudes o sinsabores, de
sufrimientos o álgidos días que junto al aula los pasó como un vía-crucis;
pero la inocente alegría y sonrisa de los niños, cuyas almas blancas
sienten ese duro bregar de sus Maestros le alienta y conforta con el
bálsamo de la esperanza, del deber cumplido, que surge de la idea de ese apóstol
incansable de la educación, que es el docente instituciones con la égida e
inspiración de grandes maestros como lo fueron
Que este día consagrado a rendir homenaje a los maestros patronos de los
educadores ecuatorianos, como lo fueron maestros nacionales: el gran historiador
Federico González Suárez, o el sabio jurisconsulto Víctor Manuel Peña Herrera, o
un famoso polemista y literato como Juan Montalvo Fiallos; ellos se constituyan
en el mejor ejemplo y espejo en el cual nos miremos los maestros del Ecuador.
Que sean ellos como esa luz que alumbre el largo camino que tiene que recorrer
diariamente el Maestro Ecuatoriano.
Es justo rendir un homenaje de gratitud en este día, al Magisterio Nacional,
reconociendo su trabajo silencioso y sacrificado puesto at servicio de
generaciones. El profesorado es una de las fuerzas vivas y creadoras de la
nación, que ha realizado obras de grande dimensión en el desenvolvimiento del
país, a pesar de una constante escasez de medios adecuados e indispensables o
peor aún del abandono y ataque de los distintos gobiernos. Es preciso reconocer
que el profesorado del país, ha vivido una constante renovación profesional,
técnica, moral y espiritual siendo un guía en el acontecer nacional, poniéndose a
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ono con las nuevas corrientes Maestro, a más de los profesores de
T pedagógicas para cumplir
con más eficiencia la ardua
tarea de su apostolado.
los planteles citados a otros de la
ciudad de Quito, que laboraban en
escuelas fiscales,
particulares.
municipales y
Origen de la celebración:
La Asamblea de Profesores de
La idea de la realización de la Fiesta
Pichincha, el 30 de noviembre de
de! Maestro fue lanzada en la revista
1919, propuso que fuere establecida
“El Magisterio Ecuatoriano” en el mes
oficialmente dicha fiesta, ya que las
de julio de 1918, su Director fue el
anteriores tuvieron carácter privado.
recordado maestro Carlos T. García.-
Al año siguiente los profesores de la
Escuela Superior Simón Bolívar y
Los representantes de la Sociedad
Municipal Sucre, efectuaron por
General de Preceptores del Guayas,
primera vez la Fiesta del Maestro.
propusieron que el Día de la Fiesta
Organizaron el acto de homenaje al
del Maestro sea el 13 de abril.
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echa de nacimiento del Ilustre escritor Juan Montalvo. Esta feliz iniciativa
F halló eco favorable en toda lapreceptora
De la República del Ecuador, y se recibieron comunicaciones, respaldando lo
aprobado por la Asamblea de Profesores.
Le correspondió al gobierno del Dr. Alfredo Baquerizo Moreno, el honor de expedir el
respectivo Decreto cuyo texto es el siguiente:
ALFREDO BAQUERIZO MORENO
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPÚBLICA
CONSIDERANDO:
Que es menester honrar al Preceptor Ecuatoriano, factor importantísimo de la
cultura popular;
Que el día del nacimiento del ilustre escritor don Juan Montalvo es el día más
adecuado para este fin;
DECRETA
Art. 1".- El 13 de abril de cada año, celébrese en toda la República la Fiesta del
Maestro;
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A
rt. 2o.- Los Consejos Escolares reglamentarán esta Fiesta, en la
respectiva provincia, y votarán, además, las cantidades necesarias para
el objeto.
Art. 3°.- El Ministro de Instrucción Pública queda encargado de la ejecución del
presente Decreto.
Dado en el Palacio Nacional, en Quito, a 29 de mayo de 1920.
f) A. BAQUERIZOM.
El Ministro de Instrucción Pública.
f) M.E. Escudero.
Es copia. El Subsecretario de Instrucción Pública, f) José María Suárez M.
Promulgado el 10 de junio de 1920. Registro Oficial N°. 1.109.
En conclusión la sociedad entiende y comprende que los maestros jamás
formamos individuos tiranos, cohibidos, incoherentes, autoritarios, egoístas,
ambiciosos, deshonestos, etc., por el contrario orientamos a los alumnos en
valores, virtudes y autoestima, porque quienes hacemos educación sabemos que
las nuevas generaciones de profesionales demandan de diversidad de recursos y
de una revolución estructural, política de la educación mediante el cambio e
implementación de técnicas, estrategias, metodologías, equipamiento, obras
físicas, etc., que coadyuven a una verdadera formación científico-tecnológica y
cultural, orientadas a responder a las necesidades sociales para la solución de los
problemas y esto lograremos con la unidad solidaria que los maestros
manifestamos correctamente, por la defensa de la educación laica y gratuita, en
base a una verdadera revolución educativa y, de esta manera, continuar teniendo
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el reconocimiento imperecedero de gratitud que nos dan los miembros integrantes
de la sociedad del país y provincia de Loja.
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