Este documento presenta la asignatura de Actividad Física para Personas con Discapacidades. Explica los objetivos didácticos de conocer los fundamentos de la Actividad Física Adaptada y seleccionar actividades apropiadas para diferentes discapacidades. Incluye los temas a cubrir, como tipos de discapacidad y deporte adaptado. También describe el sistema de evaluación, que incluye exámenes teóricos y prácticas evaluadas.

1. ACTIVIDAD FÍSICA PARA
PERSONAS CON
DISCAPACIDADES
Profesor: Jonathan Coll García.

2. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
• Se espera que el alumno conozca los
fundamentos de la Actividad Física Adaptada,
su método y sus aplicaciones.
• Se espera que el alumno seleccione o adapte
correctamente diferentes actividades
físico/deportivas, de acuerdo a los intereses y
capacidades de diferentes personas, atendiendo
a sus dificultades, deficiencias o discapacidades
tanto físicas, como psíquicas o sensoriales.

3. TEMARIO
1. La Actividad Física Adaptada (AFA).
2. Tipos de discapacidad
– Discapacidades intelectuales.
– Discapacidades sensoriales.
– Discapacidades físicas.
1. El deporte en la tercera edad
2. Atención a las NEE en los centros de secundaria.
3. Deporte adaptado
4. Accesibilidad y ayudas técnicas.
5. Actividad física e integración social
6. Legislación

4. SISTEMA DE EVALUACIÓN
• Examen teórico: 50% de la nota
• Prácticas: 50% de la nota
– Asistencia obligatoria el 80%: Hay que llevar
hoja de firmas
– Dossier de las prácticas: 20%
– Sesión grupal o excursión: 30%
IMPORTANTE: Hay que aprobar la parte
práctica y la teórica obligatoriamente para
superar la asignatura.

5. Evaluación inicial
• A continuación, voy a evaluar vuestros conocimientos sobre uno de
los temas que durante el curso, para ello os propongo que prestéis
atención a este brillante texto escrito por un niño de 1º de ESO.
• Definición de actividad física y discapacidad.
• Tipos de discapacidad; a que grupo pertenecen: el autista, persona
con audífono y el asmático.
• ¿Qué sabéis sobre enfermedades de la 3ª edad como la
arterioesclerosis, la artrosis, alzhéimer y la osteoporosis?
• Explica los deportes adaptados que conozcas o que hayas
presenciado alguna vez.
• ¿Conoces algún deportista paralímpico?¿Cómo ha sido la
participación española en los últimos Juegos Paralímpicos?

6. Sesión grupal
• Grupos de cinco personas
• Sesión práctica de 60 minutos: temas a
elegir
– Discapacidad sensorial
– Discapacidad intelectual
– Discapacidad física
– Tercera edad
– Actividades físicas adaptadas al alumno/a con
discapacidad.
– Actividades para integración social del discapacitado
– Deporte adaptado I
– Deporte adaptado II

7. Sesión grupal
• PUNTOS A DESARROLLAR EN LA SESIÓN:
– Características de las personas participantes en la sesión
– Material utilizado
– Juegos o actividades:
» Explicación del orden establecido para el desarrollo de las actividades
» Explicación de la actividad
» Iconografía
» Distribución de los participantes
» Distribución de los alumnos /as que han preparado la sesión
» Tiempo de duración
» Espacio utilizado: Como se divide el espacio de uso
» Material utilizado
– Espacio necesario
• PRESENTACIÓN DE LA SESIÓN: Cada grupo entregará el día que
desarrolle su sesión un documento de un máximo de 15 hojas que incluirá
la portada, introducción, índice, puntos a desarrollar en la sesión,
conclusiones y bibliografía. La letra a utilizar será “Arial 12”, interlineado
sencillo.

8. • “Cuanto más sudes en el
entrenamiento, menos
sangrarás en la batalla”
• (nadador del equipo parálimpico sudafricano de natación)
• Historia del nadador:
http://www.marca.com/2012/09/04/mas_deportes/jjpp/1346777475.html?
a=c75c8d13eec5b332993be21de575808b&t=1349737398