Present 6° AñO 2 Esc120
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El documento describe un proyecto teatral realizado por estudiantes de 6° año en la Escuela N° 120. El proyecto se llamó "Montevideo del 900" y los estudiantes utilizaron diferentes herramientas virtuales como Laberinto, Escribir, eToys y TuxPaint para representar el proyecto y cómo se verían.
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Programa Foro
Este documento anuncia un foro de apertura sobre portafolios virtuales para estudiantes de 4to, 5to y 6to grado que se llevará a cabo en varias escuelas de Montevideo durante la semana del 4 al 6 de noviembre. El foro incluirá presentaciones y actividades instrumentadas en el marco de la Feria de Experiencias de Aula del plan Ceibal y contará con la participación de distintas escuelas cada día en turnos matutino y vespertino.
Equipo De Trabajo
El documento presenta la lista de inspectores y maestras de informática que participarán en el foro de apertura sobre portfolios virtuales, incluyendo a la inspectora departamental de Montevideo Este, la maestra inspectora referente de Ceibal, y varias maestras inspectoras de zona y maestras de informática.
PresentacióN1 Oral
Este documento describe un proyecto de una escuela primaria para promover la lectoescritura mediante el uso de computadoras XO. El proyecto enseña a los estudiantes funciones básicas de computación y los motiva a crear y narrar sus propios cuentos, fábulas, leyendas y noticias usando herramientas como Etoys. Los estudiantes siguen un proceso de 10 pasos que incluye dividir el cuento en secciones, agregar dibujos e imágenes animadas, grabar voces y configurar bot
Esc344
El documento describe dos actividades educativas que utilizan el método del laberinto para enseñar sobre los tipos de respiración en biología y sobre el bioma de la pradera y la economía agropecuaria en Uruguay. La primera actividad enseña sobre la respiración cutánea, branquial, traqueal y pulmonar. La segunda actividad enseña sobre el paisaje del Uruguay, la pradera como bioma y los sectores ganaderos de ovinos, bovinos, equinos y porcinos que son importantes para la industria al
Escuela 342
Este documento describe un proyecto escolar realizado por estudiantes de segundo y cuarto grado sobre los seres vivos. El objetivo era estimular a los niños a investigar sobre los animales y plantas de su entorno y promover el uso de la tecnología en el aprendizaje. Los estudiantes observaron varios animales como lombrices, pájaros y hormigas, sobre las cuales investigaron más en Internet. Luego crearon un cuento y dibujos sobre las hormigas. El proyecto también incluyó a estudiantes de cuart
PresentacióN
El documento describe los recursos económicos y la inserción de las Américas en el mercado mundial. Menciona las principales industrias y factores que influyen en la actividad industrial de un país, así como el proceso de industrialización de un producto.
Presentacio Ceibal 338
El documento describe varios proyectos de lengua y actividades relacionadas con cuentos en una escuela primaria. Incluye una recopilación de cuentos, lecturas, dramatizaciones, y actividades con el programa Ceibal como escribir reseñas e historias basadas en imágenes. También presenta un resumen de un cuento llamado "Olegario" y las actividades de matemática de sexto año enfocadas en geometría y figuras usando el programa Dr. Geoll.
Proyecto Escuela
El documento describe un proyecto escolar sobre la historia de los medios de comunicación. Los estudiantes investigaron diferentes formas de comunicación radial como la radio, música y programas. Realizaron encuestas a docentes y seleccionaron información sobre estilos musicales y artefactos usados para difundir música a través de la historia. Finalmente emitieron su propio programa radial sobre el tema.
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Foro De Portfolios Virtuales Esc283
Este documento describe un proyecto dirigido a estudiantes de 5to año de escuela en Uruguay llamado "Fábrica de Ilusiones". El objetivo del proyecto es reflexionar sobre la importancia de la industria nacional y el trabajo uruguayo. Se llevará a cabo a través de libros y actividades utilizando computadoras XO, enfocándose en temas como el trabajo uruguayo, el consumo responsable y el emprendimiento. Las actividades propuestas incluyen la creación de mapas conceptuales, entrevistas, gr
PresentacióN Ceibal Esc255
La presentación tuvo como objetivo mostrar las herramientas tecnológicas que los alumnos y docentes de la Escuela 255 pueden utilizar para apoyar el aprendizaje y la enseñanza, como los notebooks, la plataforma ceibal en casa y las bibliotecas digitales. Se explicaron los beneficios del uso de la tecnología en el aula y cómo permite a docentes y estudiantes acceder a contenidos de forma remota.
La Muestra Del 5
Los estudiantes de 4to año investigaron sobre la cultura argentina utilizando Tux Paint y presentaron sus hallazgos. Los de 5to realizaron fotomontajes que trasladaron la imaginación a diferentes destinos culturales, mientras buscaban datos e instrumentos de la cultura andina. Finalmente, los de 6to año hicieron fotomontajes relacionados con Argentina y luego de terminar sus investigaciones, toda la escuela bailó diferentes ritmos culturales para festejar.
Porfolio Digital
Este documento presenta el plan de estudios de una escuela primaria para los seis años de educación. Cada año se enfoca en un tipo de texto y proyecto relacionado con el lenguaje y las artes. Los estudiantes trabajarán en la descripción de personajes, folletos publicitarios, guiones, reseñas de películas, blogs virtuales, autobiografías y proyectos teatrales a lo largo de los seis años.
Cuarto Porfolio Digital
El documento describe las actividades realizadas por los estudiantes de la Escuela No 230 a lo largo de cuatro años como parte de su Plan Ceibal. En primer año, los estudiantes describieron personajes de una narración y crearon un dibujo digital. En cuarto año, escribieron una recensión de una película y analizaron cómo el cine retrata a la sociedad.
Foro Xo
La erosión del suelo puede ser causada por la acción del hombre o por el tamaño de las partículas que forman el suelo. La agricultura intensiva y la tala de árboles contribuyen a la erosión, al igual que suelos compuestos de partículas muy pequeñas que son más propensas a ser arrastradas por el agua y el viento.
Escuela 180 Vespertino
El documento habla sobre el proyecto escolar de un grupo de estudiantes para preservar su entorno. Recibieron computadoras XO para investigar e involucrarse más en su proyecto de plantar sus propios alimentos. Usaron herramientas como Etoys, SocialCalc y Tux Paint para registrar y representar su trabajo a través de mapas conceptuales, gráficas y dibujos. El proyecto continúa siendo un nuevo desafío para los estudiantes.
Foro PresentacióN Escuela 176
El documento presenta los objetivos y contenidos de un proyecto de huerta orgánica utilizando computadoras XO. Los objetivos generales son favorecer la construcción de conceptos científicos y propiciar un espacio de trabajo entre alumnos y docentes. Los objetivos específicos incluyen desarrollar conceptos para comprender fenómenos naturales y abordar contenidos programáticos relacionados a la huerta a través de actividades con las XO. El proyecto cubrirá varios contenidos de biología relacionados a ecosistemas
PresentacióN Esc 157.VeróNica
El documento describe un proyecto realizado por estudiantes de 4° y 5° año para resolver problemas técnicos que surgían al usar computadoras XO. Los estudiantes identificaron problemas comunes, exploraron soluciones alternativas, probaron aquellas que funcionaron y compartieron sus hallazgos con otros estudiantes. El proceso les permitió desarrollar habilidades a través de la resolución colaborativa de problemas usando la tecnología.
Presentac..140
El documento describe varias actividades realizadas por la Escuela No 140 de Montevideo relacionadas con la cuenca lechera, incluyendo grabar un video sobre el monte ribereño, crear un afiche en defensa de los montes, y diseñar un circuito productivo de la cuenca lechera usando Tuxpaint y Socialcalc.
PresentacióN Esc157 Paola
Este proyecto busca promover el uso de las computadoras XO como herramientas cotidianas para investigar el mundo de la ciencia. Los objetivos incluyen generar instancias para reflexionar sobre el entorno a través del conocimiento científico. El proyecto se basa en los contenidos programáticos seleccionados por los docentes y culmina con una muestra abierta para compartir los hallazgos. Se utilizarán aplicaciones como Tuxpaint, Encuesta y Record para explorar temas como alimentación saludable, observaciones microscópicas de
Escuela Nº 140
Este documento describe una lección de estudios sociales sobre geografía para estudiantes de cuarto grado. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar una comprensión crítica del espacio y el ambiente donde viven a través de actividades que los formen como ciudadanos conscientes y comprometidos con su comunidad local. La lección se centra en el tema de la pradera.
Secuencia DidáCtica Foro!!!!
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre los seres vivos y la interacción en el bioma de los bañados. La secuencia incluye actividades como la identificación de fauna a partir de un cuento, observación del ambiente para identificar componentes bióticos y abióticos, dibujar el hábitat de un carpincho, animaciones de carpinchos y yacarés, un laberinto sobre las características de los bañados y fichas técnicas sobre plantas en los bañados.
Chiloe
La leyenda cuenta que Chiloé solía ser parte del continente, pero el espíritu de las aguas Cai-Cai-Vilú inundó las tierras, sepultando a sus habitantes. El espíritu protector Ten-Ten-Vilú ayudó a los chilotes a trepar a los cerros para salvarse y dotó a los atrapados del poder de las aves y peces. Ten-Ten-Vilú y Cai-Cai-Vilú lucharon durante años para proteger la tierra y el agua, transformando los valles en golfos
PresentacióN Foro Apertura De Porfolios Virtuales (Final)2
El documento habla sobre un proyecto escolar en el Año Internacional de los Derechos Humanos donde los niños de quinto año encuestaron a familias y niños sobre los derechos del niño. Los derechos más votados fueron a un nombre y nacionalidad, alimentación, vivienda y atención médica, y a comprensión y amor de los padres. Luego, los niños investigaron en internet sobre estos derechos y escribieron informes y afiches para promover el derecho a la alimentación sana y adecuada.
Proyecto Xo
Este documento describe un proyecto artístico realizado por maestras y alumnos sobre la historia de "Pedro y el lobo". Inicialmente, las maestras narraron el cuento musical a los estudiantes y los ayudaron a identificar los personajes y momentos clave. Luego, los niños recrearon la historia a través de diapositivas en Tuxpaint y compusieron música para cada escena y personaje usando TamTamMini. Finalmente, grabaron su música y narraron su versión del cuento a los niños más pequeños utilizando
Proyecto Ceibalarte Escuela 98
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el panorama a corto plazo sigue siendo incierto dado el resurgimiento de casos en algunas partes del mundo.
Unidad De Trabajo
El documento presenta información sobre el bioma de la selva. Explica que los estudiantes investigarán qué es un bioma y los factores que inciden en ellos, y clasificarán el bioma selva. También analizarán la importancia de la selva como pulmón del planeta, comprenderán el proceso de fotosíntesis a través de un texto e imagen, y crearán diapositivas sobre la fotosíntesis. Finalmente, investigarán sobre redes tróficas y crearán una red trófica del bioma selva.
Historietas Esc 72
El documento habla sobre las actividades realizadas en la Escuela No 72 de Montevideo sobre la historieta. Los estudiantes del sexto grado navegaron por un sitio web de comics para leer diferentes historietas. Luego elaboraron sus propias historietas tanto en español como en italiano. Finalmente, usando la herramienta Scratch, dieron forma animada a sus historietas con personajes, diálogos y movimientos.
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
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