Este documento resume un juego desarrollado por tres estudiantes sobre alimentos transgénicos usando el programa Alice. Detalla los principales aprendizajes sobre los beneficios de los alimentos transgénicos y las dificultades en programar cada pregunta y el humanoide del juego.

1. Nombre del juego
Marisela Berrocal, Carlos Martínez y
Gimena Vásquez
Una imagen del juego
Versión 1.0 – año
Programadores: Nombre de los
estudiantes
Nombre del Liceo: Liverpool Limón,
Colegio del Carmen y Liceo Figueres.
Juego desarrollado con
Alice 2.2 – Programa de la Universidad
de Carnegie Mellon

2. ¿Cuál aplicación de la biotecnología
eligieron para el juego?
• Alimentos transgenicos

3. ¿Cuáles fueron los principales aprendizajes
sobre la aplicación investigada?
• Se aprendió sobre los beneficios
• de los alimentos transgenicos
• En la sociedad.

4. ¿Qué fue lo más difícil en la elaboración del
juego y cómo lo solventaron?
• La programación de cada una
• De las preguntas y también
• Programar el humanoide.
• Poblar el mundo.
• Con la explicación de los asesores
• Nos ayudaron a resolver la mayoría de
dudas

5. ¿Cómo influye, en nuestra calidad de
vida la revolución invisible?
Influye en que la tecnología crece
Todos los días puede mejorar
Cada producto

6. ¿Cómo influye, en nuestra calidad de
vida la revolución invisible?
Influye en que la tecnología crece
Todos los días puede mejorar
Cada producto