CLYP Investigaciones_ Panel CLAD Montevideo 2013
PARTE DEL PANEL: "EXPERIENCIAS ACADÉMICAS, INVESTIGATIVAS Y ADMINISTRATIVAS DE LA PLANEACIÓN LOCAL DEL DESARROLLO TERRITORIAL EN EL MARCO DE POLÍTICAS NACIONALES: ENTRE LA AUTONOMÍA Y LA CAPACIDAD INSTITUCIONAL"
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- Amanda Paola Vargas Vaca
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PROPUESTA DE REDECOM PARA REALIZAR LAS ASAMBLEAS SECTORIALES EN LAS UNIDADES COMUNERAS DE GOBIERNO 2 Y 3 EN BUSCA DE UNA MEJOR PARTICIPACION E INCIDENCIA DE LA COMUNIDAD ANTE EL GOBIERNO LOCAL
Presentación gobiernos municipales de morena por Clara Brugada MolinaClara Brugada
El #Gobierno local es lo más cercano al #Pueblo, la autoridad más próxima, es espacio ideal para fomentar la conviencia y regenerar el tejido social en la #Comunidad, para impulsar el desarrollo e impactar en la #Vida cotidiana de la #Gente.
Propuesta para la organizacion sectorial e incidencia positiva de las comunidades en el gobierno de la localidad Historica y del caribe norte en Cartagena colombia.
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El #Gobierno local es lo más cercano al #Pueblo, la autoridad más próxima, es espacio ideal para fomentar la conviencia y regenerar el tejido social en la #Comunidad, para impulsar el desarrollo e impactar en la #Vida cotidiana de la #Gente.
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Documento proveniente del I Foro de Socialización: ANALISIS ORGANIZACIONAL Y DE PROYECTOS DE LINEAS ESTRATEGICAS DEL PLAN DE DESARROLLO DISTRITAL 2012-2016.
Realizado el día Miércoles 15 de Mayo de 2013.
Hora: 6:00 pm
Lugar: Auditorio Camilo Torres - ESAP (Calle 44 # 53 - 37 CAN)
Socialización de:
- Avances del Proyecto de Investigación Formativa sobre la implementación de la
Política de Conservación de Humedales 2007-2012
- Proceso de creación del área metropolitana Soacha-Bogotá.
- Política distrital de participación ciudadana: proyecto Secretaria de Integración
Social.
- Política de transparencia y fortalecimiento institucional: Proyecto veeduría Distrital.
- Programa Fortalecimiento de la Seguridad Ciudadana.
- Programa de Mínimo Vital de Agua: proceso de facturación.
- Política de sustitución de tracción animal: convenio UDCA.
- Programa Bogotá Basura Cero: proyecto de capacitación en educación
ambiental.
Clase de Gobierno y Politicas Publicas - ESAP
PTR
PedroB.
@PtrColombia
FICHAS DE ESTADO DEL ARTE
Síntesis Estado del Arte - Humedales ESAP y Recurso Hidrico - Carolina Agudelo
Robayo, Juan Manuel. Reglamentación Urbana Estratégica. Reactivando la Ciudad Consolidada. Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Artes. Bogotá. 2006
FICHAS DE ESTADO DEL ARTE
Síntesis y Fichas Estado del Arte - Humedales ESAP y Recurso Hidrico - Andres Barrios
Hernández Peña Yolanda. Imaginarios Urbanos sobre ambiente y desarrollo. Análisis de imaginarios y prácticas cotidianas en Bogotá, estudio de caso en la localidad de Engativá para una adecuada gestión y planificación local. Editorial UD. Bogotá. Colombia.2012. 208 p.
FICHAS DE ESTADO DEL ARTE
Síntesis y Fichas Estado del Arte - Humedales ESAP y Recurso Hidrico - Giovani Moreno
Zapata Torres. Jair. ESPACIO Y TERRITORIO SAGRADO. LÓGICA DEL “ORDENAMIENTO” TERRITORIAL INDIGENA. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. FACULTAD DE ARQUITECTURA. MEDELLIN 2010
FICHAS DE ESTADO DEL ARTE
Síntesis y Fichas Estado del Arte - Humedales ESAP y Recurso Hidrico - Tomas Pastrana
Agudelo Patiño, Luis Carlos. La Ciudad Sostenible-Dependencia ecológica y relaciones regionales. Editorial Universidad Nacional de Colombia. Colombia.2010. Pps 21-171
Diario de Campo del Humedal de Córdoba (Humedales ESAP, Investigaciones CLYP 2013)
Fotos: http://www.flickr.com/photos/96219415@N08/sets/72157635157193107/
FICHAS DE ESTADO DEL ARTE
Síntesis y Fichas Estado del Arte - Humedales ESAP y Recurso Hidrico - David Cruz
Moreno Jaramillo, Cecilia Inés. Conjunción inconexa Interpretación ambiental de la conurbación en el sur del valle de Aburrá. Universidad Nacional de Colombia. Colombia. 2010. pp. 17–51
Documento proveniente del I Foro de Socialización: ANALISIS ORGANIZACIONAL Y DE PROYECTOS DE LINEAS ESTRATEGICAS DEL PLAN DE DESARROLLO DISTRITAL 2012-2016.
Realizado el día Miércoles 15 de Mayo de 2013.
Hora: 6:00 pm
Lugar: Auditorio Camilo Torres - ESAP (Calle 44 # 53 - 37 CAN)
Socialización de:
- Avances del Proyecto de Investigación Formativa sobre la implementación de la
Política de Conservación de Humedales 2007-2012
- Proceso de creación del área metropolitana Soacha-Bogotá.
- Política distrital de participación ciudadana: proyecto Secretaria de Integración
Social.
- Política de transparencia y fortalecimiento institucional: Proyecto veeduría Distrital.
- Programa Fortalecimiento de la Seguridad Ciudadana.
- Programa de Mínimo Vital de Agua: proceso de facturación.
- Política de sustitución de tracción animal: convenio UDCA.
- Programa Bogotá Basura Cero: proyecto de capacitación en educación
ambiental.
Clase de Gobierno y Politicas Publicas - ESAP
PTR
PedroB.
@PtrColombia
FICHAS DE ESTADO DEL ARTE
Síntesis Estado del Arte - Humedales ESAP y Recurso Hidrico - Pedro Barrera @PtrColombia
Lozano- Rivas, William Antonio & Bolaños Silva, Tomás. Elementos para la comprensión de los servicios ambientales en la gestión integral del Agua: una mirada desde Bogotá. Universidad Piloto de Colombia, Grupo de Investigación en Ambiente y Sostenibilidad. Bogotá, Colombia. 2011
Diario de Campo del Humedal-Pantano La Libélula (Humedales ESAP, Investigaciones CLYP 2013)
Fotos: http://www.flickr.com/photos/96219415@N08/sets/72157635340255263/
Diario de Campo del Humedal de Jaboque (Humedales ESAP, Investigaciones CLYP 2013)
Fotos: http://www.flickr.com/photos/96219415@N08/sets/72157633586444903/
Estimados usuarios. Bienvenidos a nuestro sitio virtual de la UNIVERSIDAD MAGISTER en Slide Share donde podrá encontrar los resultados de importantes trabajos de investigación prácticos producidos por nuestros profesionales. Esperamos que estos Mares Azules que les ponemos a su disposición sirvan de base para otras investigaciones y juntos cooperemos en el Desarrollo Económico y Social de Costa Rica y otras latitudes. Queremos ser enfáticos en que estos trabajos tienen Propiedad Intelectual por lo que queda totalmente prohibida su reproducción parcial o total, así como ser utilizados por otro autor, a excepción de que los compartan como citas de autor o referencias bibliográficas. Toda esta información también quedará a su disposición desde nuestro sitio web www.umagister.com, Disfruten con nosotros de este magno contenido bibliográfico Magister esperando sus amables comentarios, no sin antes agradecer a nuestro Ing. Jerry González quien está administrando este sitio. Rectoría, Universidad Magister. – 2016.
Una presentación en powerpoint donde se describe en detalle qué son los planes de ordenamiento territorial, que son los planes nacionales de desarrollo, qué son los tratamientos de suelo y cómo se relacionan, y qué responde a qué, hay detalles sobre el caso específico de Colombia y como estos planes funcionan en el país, las fallas y los éxitos de los mismos
Diagnóstico frente a el POT y el PDM del municipio de RicaurteCataOlave
Conocimiento y reconocimiento sobre la economía, comercio, infraestructura, salud y necesidades de los habitantes de dicho municipio, con el fin de intervenir y hacer valer los derechos de las comunidades indígenas y campesinas de esta región Nariñense.
Identificación de el POT (Plan de ordenamiento territorial)
Un pequeño libro que nos permite entender lo que es una Minga y las razones por las cuales la Gran Minga Social y Comunitaria por la VIDA, el TERRITORIO, la DEMOCRACIA y la PAZ convocada.
Disfrutenlo!
Pedro.
Memorias del 1er Foro de socialización sobre el análisis organizacional y de proyectos de lineas estratégicas del Plan de Desarrollo Distrital 2012 2016.
CARTILLA Echando Raices En El Cairo _ Reubicación _ Construcción de Paz _ Reconciliación (Por: Pedro Barrera y Andrea Padilla).
Esta Cartilla es producto de un proceso de sistematización financiado por el Servicio Jesuita a Refugiados (SJR Colombia) y la Universidad Javeriana de Cali.
Espero les agrade y esta experiencia pueda contribuir a los nuevos escenarios que tenemos en el País.
Pedro Barrera,
Administrador Público.
Servidor, ser VIVO soñador.
Acuerdo FINAL _ Dialogos de Paz Colombia 2016 - 24-08_2016 acuerdo final
Fuente: https://www.mesadeconversaciones.com.co/sites/default/files/24_08_2016acuerdofinalfinalfinal-1472094587.pdf
Considero que es nuestra responsabilidad contribuir al logro de una nación más justa y solidaria, creo que avanzar a ser un País en Paz hoy día si implica nuestra más profunda voluntad como individuos y como sociedad. Confio que podemos también construir desde lo avanzado por estos dos adversarios históricos (Gobierno - FARC) que nos han metido en un gran conflicto que ellos han decidido terminar, pero que solo será posible si nosotros apropiamos el deseo de vivir y construir la Paz.
Abrazo y me pongo a su servicio... Somos la generación de la Paz.
PTR♫
PedroBCarrillo.
Acuerdo general del proceso de paz de la Habana (Colombia)
Fuente: http://altocomisionadoparalapaz.gov.co/Documents/informes-especiales/abc-del-proceso-de-paz/acuerdo-general-proceso-paz.html
Piketty-El-capital-en-siglo-XXI.
Vía Luis C. Castiblanco.
En enero de 2016, Piketty, hizo una presentación de sus postulados en la Universidad Externado de Colombia (localizada en en centro de Bogotá), uno de los resultados mediáticos más importantes de su visita son este articulo publicado por el diario El Espectador: “La desigualdad en Colombia es una de las más altas del mundo”: Piketty (ver: http://goo.gl/Todrzq)
"Pese a que la desigualdad se ha tratado de explicar a partir de la teoría económica, lo cierto es que los determinantes políticos son muchos más importantes. El acceso a la educación y a plazas laborales es una responsabilidad que el Estado debe garantizar, sin embargo, las condiciones de acceso y la calidad tienen un impacto en el aumento de la desigualdad.
En todo caso, la solución a este meollo, en el que “hay fuerzas que empujan a que aumente o disminuya la desigualdad”, dependerá del sistema político, para ello es importante la gobernanza participativa."
¡Reflexionemos!
Nota adicional: ese mismo día, aunque el presidente Santos estaba invitado al evento, decidió no asistir para ir junto con la Ministra de Educación, y Humberto de la Calle (representante del Gobierno antes los Diálogos de la Habana), a hablar a la Universidad Nacional, en donde además de hacer propaganda al proceso de paz, recibieron un llamado a la coherencia de parte de la Estudiante Sara Abril.
PTR♫
PedroBCarrillo.
Difusión y divulgación científica en Internet
ver: http://blogs.ujaen.es/cienciabuja/wp-content/uploads/2013/06/Difusion-y-divulgacion-cientifica-en-Internet.pdf
Competencias sectoriales por nivel de Gobierno (Colombia)
Online: https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Desarrollo%20Territorial/Competencias.pdf
Agradecimiento al portal http://AdmonPublica.org/
Marco Normativo para la Gestión Territorial
http://admonpublica.org/marco-normativo-para-la-gestion-territorial/
Ptr♫
Pedro Barrera
Administrado Público - ESAP
2015. Manual de Investigación DESCA (Derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales)
Manual de Investigación para la defensa de los Derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales: Herramientas para la documentación y Análisis con perspectiva de derechos humanos - Centro DDHH Vitoria
Más información: http://www.derechoshumanos.org.mx/spip.php?article349
Descarga: https://goo.gl/lbywX4
PTR♫
PedroB.
El concepto de tecnologías de la información. Benchmarking sobre las definiciones de las TIC en la sociedad del conocimiento. Por. Cristobal Cobo
Link: http://www.ehu.eus/zer/hemeroteca/pdfs/zer27-14-cobo.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. XVIII Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública.
Montevideo, Uruguay 29 de octubre - 1 de noviembre de 2013
PANEL: EXPERIENCIAS ACADÉMICAS, INVESTIGATIVAS Y ADMINISTRATIVAS DE LA
PLANEACIÓN LOCAL DEL DESARROLLO TERRITORIAL EN EL MARCO DE POLÍTICAS
NACIONALES: ENTRE LA AUTONOMÍA Y LA CAPACIDAD INSTITUCIONAL
2. CAPACIDAD INSTITUCIONAL Y
PROBLEMAS DE AUTONOMÍA EN LA
FORMULACIÓN DE LOS PLANES DE
DESARROLLO MUNICIPAL:
EL CASO DE LOS MUNICIPIOS DEL
DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA.
DIANA DELGADO JEREZ
3. MUNICIPIOS
1.Experiencia académica
1.1. Objetivos
1.2. Proceso
Administrativo
Académico
Investigativo
1.3. Resultados
Gualiva: Albán,
Nocaima, San Francisco,
Sasaima y Supatá;
Sumapaz: Arbeláez,
Granada, Pasca, San
Bernardo y Silvania;
Ubaté: Cucunubá,
Lenguazaque, Tausa y
Ubaté;
Sabana Centro: Cogua;
Oriente: Caqueza,
Chipaque, Choachi,
Fomeque y Une.
4. 2. Elementos críticos en los procesos de
planeación.
2.1. Empalme entre administraciones
2.2. Formación y capacitación
profesional.
2.3. Aspectos financieros.
2.4. Clima organizacional.
5. 3. Debates respecto a la autonomía
territorial
3.1. Coherencia entre planes
3.2. Financiación
3.3. Implementación
6. 4. Conclusiones
Se logró la aprobación de 19 Planes de Desarrollo
por parte de los respectivos Concejos Municipales.
En ese proceso fue decisiva la participación de los
equipos de trabajo de la ESAP, ya que se prestó
apoyo a la revisión del Plan por parte del Concejo
Municipal y se realizo la retroalimentación a las
recomendaciones y correcciones a los equipos de
gobierno, orientado al
mejoramiento de los
documentos producto del proceso desarrollado, que
fueron posteriormente aprobados.
Creemos que no solo es
necesario sino fundamental,
articular a las universidades
a los procesos sociales y
político administrativos que
actualmente vive el país,
para formar profesionales
con herramientas idóneas y
cercanos a la realidad que
les permita transformar sus
entornos sociales y brindar
herramientas a los
municipios de quinta y sexta
categoría que no tienen
recursos suficientes para
formar y capacitar
constantemente a sus
servidores públicos.
8. EL ORDENAMIENTO TERRITORIAL
• Ley 388 de 1997 crea los Planes de Ordenamiento
Territorial como instrumentos de planificación a cargo de
los municipios.
• Decreto 879 de 1998: Complementar la planificación
económica y social con la dimensión territorial,
racionalizar las intervenciones sobre el territorio y
orientar su desarrollo y aprovechamiento sostenible.
9. PLANEACIÓN PÚBLICA Y PARTICIPACIÓN
La participación como:
•Fin esencial del Estado Colombiano
•Derecho Fundamental
•Principio de la
Planeación Pública
10. MODIFICACIÓN EXTRAORDINARIA AL PLAN DE
ORDENAMIENTO TERRITORIAL -MEPOT
• Proyecto de MEPOT presentado al Concejo de Bogotá
para su aprobación: 2 de mayo de 2013.
• El Concejo de Bogotá no aprueba el MEPOT: 7 de junio.
• El Alcalde de Bogotá (Gustavo Petro) emite el MEPOT
por Decreto: 26 de agosto de 2013.
11. CABILDOS CIUDADANOS POT
• Cabildos POT: “Un proceso de debate ciudadano y un escenario
pedagógico en donde las y los participantes incorporarán a través del
diálogo de saberes y el reconocimiento de las diferentes perspectivas,
sus visiones de futuro frente al ordenamiento de la ciudad.” (Sin
reglamentación).
• 38 Cabildos POT en las 20 localidades (marzo y abril de 2012).
• Experiencia desde el Instituto Distrital de Participación y Acción
Comunal y la Secretaría Distrital de Planeación.
12. PREGUNTAS DEBATE
• ¿Qué condiciones deben existir para que los
procesos de participación tengan impacto
real en las decisiones estatales?
• ¿La participación de la ciudadanía en las
decisiones que les afectan solo se pueden dar
en el marco de la descentralización?
• ¿Existe algún sector de la administración
pública en el que no sea factible vincular a la
ciudadanía en la toma de decisiones
públicas?
13. LOS NIVELES DE AUTONOMÍA DEL DISTRITO
CAPITAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA POLÍTICA
NACIONAL DE CONSERVACIÓN Y RECUPERACIÓN DE
HUMEDALES: PROPUESTAS Y LIMITACIONES EN LA
IMPLEMENTACIÓN DE LOS PLANES.
AUTOR: YEIMY CAROLINA AGUDELO HERNÁDEZ.
COAUTOR: CHRISTIAN TOMAS PASTRANA BONILLA
18. ESCENARIOS
1.) Red conceptual de la política: Relación hombre-naturaleza, y
desarrollo normativo a nivel nacional y territorial
2.) Distribución de competencias de los niveles de gobierno a los órganos
e instituciones, de acuerdo con los campos funcionales y
organizacionales.
3.) Caracterización de los Planes de Manejo Ambiental
implementados en los parques ecológicos distritales como
materialización de la Política Distrital.
24. "LA GESTIÓN DEL TERRITORIO: DISTANCIAS Y
APROXIMACIONES. ENTRE LA REALIDAD Y LAS
POLÍTICAS DEL SECTOR CENTRAL Y TERRITORIAL EN EL
CASO VILLA DE LEYVA”
AMANDA
VACA
PAOLA
VARGAS
25. “LAS IDEAS NO SURGEN PERFECTAMENTE FORMADAS.
MÁS BIEN SON UNA COMPLICADA AMALGAMA DE
EXPERIENCIA, LUCIDEZ, ESPERANZA E INSPIRACIÓN.
ENTRAN A ESCENA PARPADEANDO BAJO EL BRILLO
DESLUMBRANTE DE LAS LUCES, VACILANTES, INSEGURAS
ACERCA DE LA POSIBLE REACCIÓN DEL PÚBLICO.
EVOLUCIONAN Y SE DESARROLLAN ATENTAS A LAS
REACCIONES Y CIRCUNSTANCIAS CAMBIANTES”.
KENICHI (2013)
26. OBJETIVO DEL ESTUDIO
Reflexionar sobre la gestión del territorio en el municipio de Villa de
Leyva, tomando en cuenta las continuas transformaciones operadas
en el modelo de apropiación territorial, en los usos del suelo
afectados por los desarrollos poblacionales y económicos.
Estos cambios ponen de manifiesto la distancia entre la realidad,
que se transforma continuamente en esta zona del país, las políticas
de planeación y ordenamiento territorial de naturaleza nacional, y
los logros en la implementación de la política, alcanzados por la
administración municipal.
27. ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO
I. Red conceptual.
I. Referentes normativos, políticas de planeación y
ordenamiento territorial en Colombia.
II. Antecedentes históricos.
III. Aplicación de las políticas de ordenamiento territorial
en Villa de Leyva.
IV. Apropiación del Territorio en Villa de Leyva.
V. Conclusiones.
30. FORMAS Y USOS TRADICIONALES DE APROPIACIÓN
DEL TERRITORIO
•Pueblo ancestral
muisca.
•Actividad económica:
agricultura, caza,
comercio y trueque
de tejidos .
•Relación directa del
hombre con la
naturaleza .
•Culto al agua.
Época
prehispánica
Época de la
Colonia
•Dominio Español a
través del dogma
cristiano.
•Introducción de
nuevos cultivos: trigo,
vid , bovinos y
caprinos.
•Modificación del uso
del suelo, y del
concepto
de
territorio.
•Fundación: 12 de
Junio de 1572.
• se abre paso la explotación
ganadera
• Asentamiento de nuevos
pobladores, provienen de
la provincia de Ricaurte
principalmente.
• Desarrollo de actividades
de recreo.
• Nuevas culturas urbanas
• Transformación de las
actividades agropecuarias .
• Circulación de población
nativa hacia otras zonas del
país
• Declarada Monumento
Nacional. Decreto Ley
3641.
Época
Republicana
31. SITUACIÓN ACTUAL
Construcción de
viviendas. Aumento de
actividad turística
Debilidad en las
estrategias de
conservación ambiental
y cultural
Desborde la capacidad de
carga del municipio
Baja capacidad de respuesta
por parte de la
administración.
Desequilibrio ecosistémico
Carencia de información
municipal
Insatisfacción en las
necesidades básicas
32. Villa de Leyva, octubre de 2012.
Por: Paola Vargas Vaca
Villa de Leyva, enero de 2013.
Por: Paola Vargas Vaca
33. PLAN BÁSICO DE ORDENAMIENTO
TERRITORIAL –PBOTAcuerdo municipal N° 021.
Principales problemáticas:
•Ocupación y uso del territorio
•Oferta y demanda de servicios públicos e infraestructuras
públicas.
•Funciones urbanas y del territorio en momentos de
afluencias masivas de personas (eventos)•Deficiente información sobre la dinámica poblacional,
abordaje superficial.
35. CONCLUSIONES
• ¿Se ordena el territorio con respecto a las directrices de política
nacional?.
• ¿Qué respuesta da la política local frente a las transformaciones
operadas en el territorio?
• ¿Cuál es la capacidad de adaptación de la administración frente a
una realidad cambiante, que afecta la vida social, cultural,
económica y la sostenibilidad ambiental del territorio?
• ¿La administración municipal cuenta con la capacidad institucional
que le permitan orientar sus procesos de planeación y gestión
territorial?
36. EQUIPO DE INVESTIGACIÓN CLYP
Carlos Andrés Acosta Naranjo
Pedro Andrés Barrera Carrillo
Andrés Felipe Barrios Navarro
Luis Camilo Castiblanco Sarmiento
Amanda Paola Vargas Vaca
Christian Tomás Pastrana Bonilla
David Hernando Cruz Camacho
Giovani Andres Moreno Rozo
Yeimy Carolina Agudelo Hernández
Diana Marcela Delgado Jerez
Contacto: Humedales@esap.gov.co & ClypConsultores@gmail.com