El documento analiza el uso de la información y tecnología en el contexto del movimiento estudiantil venezolano, destacando la existencia de estructuras organizativas para la comunicación y su efectividad. A través de encuestas, se identifica un déficit en la comunicación interna y la alfabetización digital y organizacional entre los dirigentes estudiantiles. Se concluye que mejorar estas competencias es esencial para fortalecer la participación y cohesión dentro del movimiento estudiantil.

1. Información y Tecnología: El caso del movimiento estudiantil venezolano

2. Información y Tecnología: El caso del movimiento estudiantil venezolanoCircuitos de Comunicación para el Movimiento EstudiantilProfesoresEmpleados ObrerosAutoridadesConsejosComunalesMiembrosFCUMunicipioCiudadCentros De EstudiantesEstado PaísMovimientosJuvenilesMundialesOtrasFCUEstudiantesMovimientosEstudiantilesAmericaLatinaMovimientos EstudiantilesMundiales

3. Información y Tecnología: El caso del movimiento estudiantil venezolano

4. Información y Tecnología: El caso del movimiento estudiantil venezolanoSe esperaba del cuestionario:Ubicar al encuestado en la estructura del movimiento juvenil.

5. Identificar el grado de conocimiento del entrevistado en relación a:La existencia o no de estructuras organizativas para la comunicación e información, a través de las figuras de responsables en comunicación y/o prensa y de responsables de informática.Existencia de:Páginas web como expresión de presencia y fuente de información de las Federaciones de CentrosBlogs, como canales de comunicación entre las Federaciones y los estudiantes (usuarios)Grupo Facebook, como sitio de reunión social para los estudiantes miembros de la FederaciónEn este punto también se incluyo la evaluación de la capacidad de retentiva (apego valorativo) del sitio web (u otro) de la Federación correspondiente.Capacidad de comunicación a través de teléfonos móviles y su acceso a internet

6. Conocimiento y utilización de funciones y programas de computación por parte de los miembros de las Directivas del movimiento estudiantil

7. Identificar los canales de comunicación de “la dirigencia estudiantil”, consigo misma, y con los “niveles inferiores” de sus respectivas organizaciones, y

8. Identificar valores en los estudiantes (dirigentes o no) en relación con la comunicación, al tiempo de evaluar si lssTIC’s aparecen como herramientas en este proceso.Información y Tecnología: El caso del movimiento estudiantil venezolanoRESULTADOS¿Alguna instancia responsable de la función Comunicación y Prensa? 33 encuestados respondieron que si y 23 respondieron que no (4 NC). En relación a la existencia de estructuras que atendiesen la función Plataforma Informática, 27 personas respondieron que si y 29 respondieron que no (7 NC).¡Lo interesante es que las respuestas no correspondían uniformemente a FCU de universidades que si tenían cubierta la función y otras que no, sino que había todo tipo de respuesta al interior de cada FCU en cada universidad!

9. Información y Tecnología: El caso del movimiento estudiantil venezolanoRESULTADOSLa FCU en cada universidad se comunica con el universo estudiantil por contacto directo: (visitando salones, personalmente, cafetín, visitas a los cursos, hablando con ellos entre clases, pasillo, interpersonal; 25 respuestas) o por vías tradicionales (panfletos, volantes, afiches y pancartas, comunicados en prensa y TV; 10 respuestas) o por celular (14 respuestas), con una utilización equivalente de Facebook (13 respuestas). Aquí los entrevistados podían emitir más de una respuesta, sin que por ello deje de llamar la atención que 13 encuestados no respondieron a esta pregunta en los cuestionarios.

10. Información y Tecnología: El caso del movimiento estudiantil venezolanoComentarios adicionales sobre la comunicaciones entre la Federación y los EstudiantesLa comunicación es muy deficiente.Hay poca comunicación los miembros están en otra ciudad y no se ha buscado acercamiento para trabajar mancomunadamente.Se deberían dar a conocer al estudiantado nuevo que está ingresando, las funciones, porque existe un vacio de información. Debería existir mas información tecnológica.Deberían ayudarnos a utilizar nuevos mecanismos de un modo mas efectivo y detallado.La principal causa de la falta de comunicación con otras Universidades es la falta de liderazgo.

11. Información y Tecnología: El caso del movimiento estudiantil venezolanoCONCLUSIONESLos resultados parecen sugerir tanto “analfabetismo digital” como “analfabetismo organizacional” por parte de la dirigencia del movimiento estudiantil. Una consecuencia directa de esta situación, al conjugarse con el alto recambio de los dirigentes estudiantiles, es el bajo “aprendizaje organizacional” que impide mantener iniciativas de largo aliento relativas a la participación ciudadana y a la socialización para la participación en los nuevos ingresos al subsistema de educación superior en el país. La alfabetización digital debería corresponder al sistema educativo propiamente dicho, mientras que la alfabetización organizacional debería ser tarea del propio movimiento estudiantil.

12. Información y Tecnología: El caso del movimiento estudiantil venezolanoGrupos vs. RedesRedesGruposUnidadCoordinaciónCerradoDistributivoDiversidad AutonomíaAperturaConectividad