Este documento describe un proyecto para construir comunidades educativas interactivas en Venezuela a través de tres fases: 1) Estudio sobre el uso de TIC en niños y adolescentes, 2) Capacitación docente en el uso de TIC, y 3) Creación de una comunidad virtual educativa. El proyecto involucra a 20 instituciones educativas y busca mejorar la enseñanza con TIC a través de investigación, formación y colaboración en línea.

1. C m n ae
o u id d s
Itrciv s .0
n ea t a 2
EducaRed
1
Te l e f ó n i c a S e r vi c i o s Au d i o vi s u al e s S . A. / Te l e f ó n i c a Es p a ñ a S . A.
Fundación Telefónica r o s d at o s d e i n t e r és / 2 6- 01 - 2 01 0
T í t u l o d e l a p o n e n c i a / Ot
Fundación Telefónica 1

2. Í ndi c
e
01 Comunidades Interactivas 2.0
Objetivos
Fases
02 Fase 1: Generaciones Interactivas
Metodología
Proyecto 2010 - 2011
03 Fase 2: Capacitación Docente en el uso de las TIC
Fundamentos
Programa de cursos
Estrategia de desarrollo
04 Fase 3: Construyendo una Comunidad Educativa Interactiva
Comunidad virtual en www.educared.org
Talleres y charlas para la comunidad educativa
Fundación Telefónica 2

3. 01
C m n a e Itrciv s .0
o u id d s nea t a 2
Fundación Telefónica 3

4. Com dades I nt er ac t i vas 2. 0
uni
Comunidades Interactivas 2.0 es un proyecto coordinado por Fundación
Telefónica, a través de su programa EducaRed, en alianza con el Foro
de Generaciones Interactivas, Aldea Educativa y la Asociación
Venezolana de Educación Católica (AVEC), que busca sensibilizar a las
comunidades educativas venezolanas con relación al uso y aplicación
de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en su entorno
social.
Este programa está orientado a los niñ@s y adolescentes, docentes,
directivos, madres y padres, quienes conforman las diversas
comunidades educativas de las escuelas seleccionadas a nivel
nacional.
Fundación Telefónica 4

5. Com dades I nt er ac t i vas 2. 0
uni
 Objetivos
• Ofrecer a las instituciones educativas, a través de un estudio de
investigación realizado con el Foro de Generaciones Interactivas, la
relación que tienen sus niñ@s y adolescentes con las diferentes pantallas
de las TIC: televisión, computadora, videojuegos, celulares e Internet.
• Contribuir a la transformación de la práctica educativa de los docentes de
las escuelas, a través de un programa de formación -elaborado con Aldea
Educativa y aplicado en colaboración con AVEC- en el uso de las TIC
dentro de las instituciones.
• Construir una comunidad virtual, dentro del portal EducaRed, con las
diferentes comunidades educativas, en la cual los miembros puedan
realizar cursos en línea, publicar sus producciones e intercambiar
conocimientos y opiniones.
Fundación Telefónica 5

6. Com dades I nt er ac t i vas 2. 0
uni
 Objetivos
• Sensibilizar y educar a madres, padres, docentes y directivos de
instituciones acerca del uso de las TIC y el impacto de éstas en los niñ@s /
adolescentes, mediante charlas y talleres formativos ofrecidos por
Voluntarios de Telefónica, con el apoyo del Foro Generaciones Interactivas.
• Brindar asesoría, a las diferentes comunidades educativas, para la
elaboración de planes de acción sobre las prioridades identificadas en el
estudio de investigación a niñ@s y adolescentes.
Fundación Telefónica 6

7. Com dades I nt er ac t i vas 2. 0
uni
 Fases del proyecto
Fase 1: Generaciones Interactivas
Fase 2: Capacitación docente Fase 3: Construyendo una
en el uso de las TIC Comunidad Educativa Interactiva
Fundación Telefónica 7

8. C m n a e Itrciv s .0
o u id d s nea t a 2
 Participantes: 20 instituciones educativas
• Colegio Salesiano Pío XII (Estado Anzoátegui)
• Casa Hogar San Fernando (Estado Apure)
• Escuela Diocesana San Juan Bautista (Estado Aragua)
• Colegio Nuestra Señora del Pilar (Estado Barinas)
• Colegio La Inmaculada Fe y Alegría (Estado Bolívar)
• Colegio Nuestra Señora de las Nieves (Estado Bolívar)
• Colegio Católico Santa Ana (Estado Falcón)
• Colegio Nuestra Señora del Valle (Estado Guárico)
• Colegio María Auxiliadora (Estado Lara)
• Colegio San Pedro (Estado Lara)
• Colegio Nuestra Señora del Camino (Estado Miranda)
• Unidad Educativa Escuela Hogar Virgen Misionera de la Esperanza (Estado Monagas)
• Colegio Sagrada Familia (Estado Mérida)
• Colegio La Presentación (Estado Mérida)
• Colegio Católico Padre José María Velaz (Estado Portuguesa)
• Colegio Católico San José (Estado Portuguesa)
• UE La Villa de los Niños (Estado Táchira)
• Colegio Santiago de León de Caracas (Distrito Capital)
• Colegio Fray Luis Amigo (Estado Yaracuy)
• IEA Niños Cantores del Zulia (Estado Zulia)
Fundación Telefónica 8

9. 02
Fs 1
ae :
G n r c n s n ea t a
e ea io e Itrciv s
Fundación Telefónica 9

10. Gener ac i ones I nt er ac t i vas
 El Foro Generaciones Interactivas
• Organización sin ánimo de lucro cuya misión es promover un uso de la
tecnología que haga mejores a las personas. Fundado en 2008 por
Telefónica, la Universidad de Navarra y la Organización Universitaria
Interamericana (OUI).
 Generaciones Interactivas
Se trata de una investigación sobre el uso y valoración de las pantallas en
escolares de 6-18 años, cuyos objetivos son los siguientes:
• Conocer los hábitos de uso de niños y adolescentes de celulares,
videojuegos, TV e Internet desde una óptica integral.
• Divulgar la información generada con el fin de sensibilizar y educar a niños,
padres y educadores sobre un uso responsable de las TIC.
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11. Gener ac i ones I nt er ac t i vas
 Metodología
• La recolección de datos se realiza mediante un cuestionario en línea que
los estudiantes responden en la propia institución educativa participante.
• Las encuestas constan de preguntas para los niños de 6 a 9 años y para
los de 10 a 18 años.
• Las preguntas están adaptadas a los localismos lingüísticos.
• Cada institución educativa tendrá privacidad de sus datos, ya que las
encuestas se llenan sin completar datos personales y se le entrega un
código al colegio para la aplicación del cuestionario.
• Para la muestra, se eligen las zonas geográficas agrupadas según la
población escolarizada, tanto privada como pública, urbana y rural.
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12. Gener ac i ones I nt er ac t i vas
 Metodología
Fundación Telefónica 12

13. Gener ac i ones I nt er ac t i vas
 Proyecto 2010 - 2012
• Instituciones educativas venezolanas por inscribir al programa de
Generaciones Interactivas: 29 colegios
20 escuelas por convenio 9 escuelas privadas
• Distribución de las zonas geográficas en 20 estados: Anzoátegui, Apure,
Aragua, Barinas, Bolívar, Carabobo, Distrito Capital, Falcón, Guárico, Lara,
Mérida, Miranda, Monagas, Nueva Esparta, Portuguesa, Sucre, Táchira,
Trujillo, Yaracuy, Zulia.
• Muestra a encuestar: 790 niñ@s
693 en primaria 97 en media general
Fundación Telefónica 13

14. Gener ac i ones I nt er ac t i vas
 Proyecto 2010 - 2011
Fundación Telefónica 14

15. 03
Fs 2
ae :
C p c a ió D cne ne u o e
a a itc n o e t e l s d
ls I
a TC
Fundación Telefónica 15

16. C p c ac ons iot ne neogr am ls I
En a itc nds e t e pr u o e a TC
a qué ió c e el l s da
 ¿En qué consiste el programa?
Fundación Telefónica

17. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
 Fundamentos
ONA
Fundación Telefónica

18. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
 Objetivos
Fundación Telefónica

19. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
 Filosofía de enseñanza-aprendizaje
Consulta Expresa opiniones en Analiza videos, Elabora actividades
materiales Foros y colabora con ejemplos y casos que y las publica en
teórica y practica compañeros ejemplifican la tarea Educared
¿Qué hace?
¿Qué consigue?
Desarrolla nuevas Desarrolla Adquiere
Ampliar destrezas y aprende cooperación y competencias en
conocimientos colaborativamente trabajo en equipo su desempeño
profesional
¿Cómo aprende?
Estrategia
Escenario Evaluación
Análisis y
Exploración Reflexiva,
aprendizaje
de saberes y referente al
basado en
problemas cambio
problemas
De 30 a 40% del De 60 a 70% del
tiempo invertido es tiempo invertido es
presencial virtual
Fundación Telefónica

20. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
 Perfil de salida del docente
Fundación Telefónica

21. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
 Evaluación del programa
Fundación Telefónica

22. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
 Programa de cursos
Fundación Telefónica

23. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
 Cursos Nivel 1: Internet en la Práctica Docente
Nivel 1: Objetivo:
Internet en la Práctica Docente Fomentar el uso de Internet para estimular las habilidades de investigación en los
educandos
Curso Objetivos de aprendizaje
• Utilizar Internet como motor de búsqueda para efectuar una exploración con
palabras claves y criterios avanzados pertenecientes a contenidos académicos.
• Localizar paquetes de diferentes opciones tipo recursos educativos, software,
Navega como un experto y modela el tutoriales, simuladores y otras herramientas web
buen uso de la red • Utilizar el blog para publicar un listado de favoritos y promover la investigación
• Proveer los criterios para la selección de recursos: software, tutoriales,
simuladores y otras herramienta y valorar la utilidad de distintos portales,
comunidades y recursos escolares disponibles en la Web.
• Identificar las ideas principales en relación a la Web 2.0 y los beneficios que
Diseña y publica proyectos de ofrece al docente y utilizar Internet como fuente de actualización permanente
aprendizaje con la Web 2.0
• Utilizar el blog para promover el uso de la Web 2.0 entre los estudiantes
• Considerar y diseñar actividades en línea que impulsen el aprendizaje
significativo con el uso del WebQuest y para estimular las habilidades de
investigación en los educandos.
Webquest para promover la investigación
• Ofrecer estrategias efectivas que desarrollen procesos reflexivos-analíticos y a
en línea y evitar el copy-page
su vez disminuyan el copiar y pegar de contenidos en internet
• Proveer de criterios instruccionales requeridos para un adecuado diseño de
contenidos para enseñanza en línea.
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24. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
 Cursos Nivel 2: Desarrollo de Contenidos Multimedia
Nivel 2: Objetivo:
Desarrollo de Contenidos Proveer al docente de una visión sistémica de la enseñanza en línea y de la
Multimedia producción de contenidos que favorezcan el aprendizaje
Cursos Objetivos de aprendizaje
• Diseñar actividades de aprendizaje dirigidas a estimular el desarrollo de los
Diseño de Actividades Educativas proceso cognitivos de organización, relación y clasificación, de investigación,
Multimedia para estimular análisis y reflexión con HotPotatoes
procesos cognitivos básicos • Publicar las actividades para la exploración de los conocimientos previos de los
estudiantes
• Diseñar mapas mentales interactivos y publicarlos en la Web con software
gratuito.
Construcción del conocimiento con
Mapas Mentales, herramientas • Plantear estrategias (pizarra electrónica y consultas) con el uso de Google Docs.
Google y Blogs
• Diseñar y publicar en blog contenidos digitales que propicien la interactividad y el
feedback con los principios de la tecnología de texto
• Analizar elementos que promuevan su uso como recurso didáctico para el
Wiki para el aprendizaje aprendizaje colaborativo
colaborativo y cooperativo
• Diseñar y publicar proyectos de integración a través de la Wiki
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25. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
 Cursos Nivel 3: Entornos Virtuales de Aprendizaje
Cursos a impartir exclusivamente a los
coordinadores de AVEC del proyecto Aulas
Virtuales
Objetivo:
Nivel 3: Describir la funcionalidad y los propósitos de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y
Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) de los entornos de construcción de conocimientos (ECC) para el fomento de la educación a
distancia
Cursos Objetivos de aprendizaje
Diseña tu Entorno Virtual de Aprendizaje Presentar el potencial de los entornos virtuales en la creación de conocimientos y estimulo
(EVA) para los procesos cognitivos superiores
Herramientas de Interacción en el Exponer cómo el aprendizaje colaborativo y la mediación a través del Entorno Virtual de
Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) Aprendizaje (EVA) puede contribuir en los procesos de pensamiento y a la interacción social
Estrategias de Evaluación en el Entorno Desarrollar propuestas metodológicas que beneficien el proceso de evaluación con el apoyo
Virtual de Aprendizaje (EVA) del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
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26. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
 Estrategia de desarrollo
Enero a julio de
2012
Abril 2011
Enero a marzo 2011
Fundación Telefónica

27. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
 Tareas involucradas en cada fase
Fundación Telefónica

28. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
 Responsabilidad de los tutores
 Impartirel curso durante el 100% de las horas  Ocuparse del registro de participantes a cada
presenciales programadas para cada uno. curso.
 Enviar invitación y detalles de la ejecución del curso
a los participantes y al tutor AVEC.
 Explicar el funcionamiento del campus, la
metodología de trabajo, los objetivos y la actividad de  Aclarar dudas de los participantes antes y durante la
cierre. ejecución del curso.
 Animar la participación del grupo durante el período
de virtualidad.
 Atender las dudas de los participantes durante el
encuentro presencial.  Hacer la evaluación de salida de los participantes.
 Soporte técnico al tutor AVEC y participantes
 Mantener informado al tutor virtual de cualquier  Atender que la ejecución del proyecto de cierre de
eventualidad cada curso se ejecute en EDUCARED.
 Promover la participación y el desarrollo de
estrategias de enseñanza aprendizaje que utilicen la
tecnología como recurso mediador
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29. C p c a ió d cne ne u o e a TC
a a itc n o e t e l s d ls I
 Supuestos asumidos en la fase 3
• El 100% de las horas presenciales necesarias para cada curso son
asumidas por los Tutores Expertos de la AVEC y su costo a efectos de este
proyecto es cero.
• Los tutores de Aldea sólo participan en las horas virtuales para apoyar a los
participantes y garantizar que se alcancen los objetivos. Se estima que esta
tarea sólo requiere un 30% de las horas que invierte cada participante
durante el desarrollo del curso bajo la modalidad a distancia.
• Se estima que en promedio cada curso puede atender una audiencia de 15
participantes, pero esto va a depender de la disponibilidad de equipos de la
sala de computación de cada institución. Para la jornada presencial se
requiere un equipo por participante.
Fundación Telefónica

30. 04
Fs 3
ae :
C n tu e d u a o u id d
o sr y n o n C m n a
E u aiv Itrciv
d c t a n ea t a
Fundación Telefónica 30

31. Cons t r uyendo una Com dad Educ at i va
uni
I nt er ac t i va
 Comunidad en el portal www.educared.org
• Se creará un producto de Venezuela en el portal EducaRed para agrupar a
una comunidad virtual, la cual estará conformada por las comunidades
educativas de las escuelas venezolanas seleccionadas.
• La comunidad virtual Comunidades Interactivas 2.0 contendrá los
siguientes elementos:
1. Comunidad virtual de cada colegio para la publicación de las
iniciativas de los docentes.
2. Link a la plataforma de Intercampus para la realización de la
modalidad En línea de los cursos ofrecidos a los docentes.
3. Calendarios de cursos de las instituciones educativas.
4. Foro para discusión sobre el uso de las TIC en las escuelas.
5. Calendario de charlas y talleres para la comunidad educativa.
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32. Cons t r uyendo una Com dad Educ at i va
uni
I nt er ac t i va
 Talleres y charlas para la comunidad educativa
• Se elegirá un grupo de voluntarios, de toda Venezuela, para dictar charlas y
talleres en las instituciones educativas.
• Se elegirá un proveedor que realice la formación en línea para los
voluntarios.
• Las charlas estarán pautadas en los distintos colegios, con materiales de
formación y descargables.
• Este programa estará dirigido a docentes, madres, padres y representantes
o directivos de las escuelas seleccionadas.
Fundación Telefónica 32