Dispositivos digitales portátiles. Algunos rasgos de sus usos en estudiantes ...MnicaMarleneQuintana
Trabajo colaborativo del Grupo 6 de la especialización de Didáctica Universitaria, módulo TIC en educación. Tema: Dispositivos digitales portátiles. Algunos rasgos de sus usos en estudiantes universitarios de enseñanza abierta.
Trabajo Colaborativo del Grupo 6 de la Especialización en Didáctica Universitaria, modulo TIC en Educación. Tema: Dispositivos digitales portátiles. Algunos rasgos de su usos en estudiantes universitarios de enseñanza abierta.
Trabajo Colaborativo del Grupo 6 de la Especialización en Didáctica Universitaria, módulo TIC en Educación. Tema: Dispositivos Digitales Portátiles. Algunos rasgos de sus usos en estudiantes universitarios de enseñanza abierta
Dispositivos digitales portátiles. Algunos rasgos de sus usos en estudiantes ...Leticia Dahiana Ruiz Díaz
Trabajo Colaborativo del Grupo 6 de la Especialización en Didáctica Universitaria, módulo TIC en Educación.Tema: Dispositivos digitales portátiles. Algunos rasgos de sus usos en estudiantes universitarios de enseñanza abierta.
Educación Virtual y sus Configuraciones Emergentes: Notas acerca del e-learni...HugoMorinigo
Trabajo colaborativo del Grupo 5 de la Especialización en Didáctica Universitaria TIC en Educación Tema: Educación virtual y sus configuraciones emergentes: Notas acerca del e-learning, b-learning y m-learning
Dispositivos digitales portátiles. Algunos rasgos de sus usos en estudiantes ...MnicaMarleneQuintana
Trabajo colaborativo del Grupo 6 de la especialización de Didáctica Universitaria, módulo TIC en educación. Tema: Dispositivos digitales portátiles. Algunos rasgos de sus usos en estudiantes universitarios de enseñanza abierta.
Trabajo Colaborativo del Grupo 6 de la Especialización en Didáctica Universitaria, modulo TIC en Educación. Tema: Dispositivos digitales portátiles. Algunos rasgos de su usos en estudiantes universitarios de enseñanza abierta.
Trabajo Colaborativo del Grupo 6 de la Especialización en Didáctica Universitaria, módulo TIC en Educación. Tema: Dispositivos Digitales Portátiles. Algunos rasgos de sus usos en estudiantes universitarios de enseñanza abierta
Dispositivos digitales portátiles. Algunos rasgos de sus usos en estudiantes ...Leticia Dahiana Ruiz Díaz
Trabajo Colaborativo del Grupo 6 de la Especialización en Didáctica Universitaria, módulo TIC en Educación.Tema: Dispositivos digitales portátiles. Algunos rasgos de sus usos en estudiantes universitarios de enseñanza abierta.
Educación Virtual y sus Configuraciones Emergentes: Notas acerca del e-learni...HugoMorinigo
Trabajo colaborativo del Grupo 5 de la Especialización en Didáctica Universitaria TIC en Educación Tema: Educación virtual y sus configuraciones emergentes: Notas acerca del e-learning, b-learning y m-learning
Presentación sobre redes sociales y educación, realizada para la asignatura de Investigación en Tecnología Digital Aplicada a la Educación del Máster en Investigación Educativa de la Universidad de Alicante.
Nuevos soportes para la enseñanza aprendizajerosamaria_ag
Nuevos soportes para la enseñanza-aprendizaje. Tablets, móviles y e-books. Nuevos tipos de aprendizaje a través de las nuevas tecnologías: E-learning, M-learning y U-learning.
En este presentacion podras encontrar informacion sobre proyectos tecnologicos educativos, utilizando la metodologia de las TICS, como objetivo analizar experiencias educativas.
Presentación sobre redes sociales y educación, realizada para la asignatura de Investigación en Tecnología Digital Aplicada a la Educación del Máster en Investigación Educativa de la Universidad de Alicante.
Nuevos soportes para la enseñanza aprendizajerosamaria_ag
Nuevos soportes para la enseñanza-aprendizaje. Tablets, móviles y e-books. Nuevos tipos de aprendizaje a través de las nuevas tecnologías: E-learning, M-learning y U-learning.
En este presentacion podras encontrar informacion sobre proyectos tecnologicos educativos, utilizando la metodologia de las TICS, como objetivo analizar experiencias educativas.
Innovación (en y con) tecnología Fase 4 - Grupo 3 OlivaOrtiz3
Construcción de una idea de proyecto de innovación (en y con) tecnología con calidad educativa, se definió la indicción e inmersión a AVA a través de herramientas multimedia en redes sociales y dispositivos móviles.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Grupo 5 presentación colaborativa educación virtual
1. Alumnos: Universidad:
Universidad Nacional de Asunción
- Gonzalez Armoa, Gustavo Facultad: Facultad de Ciencias Exactas y
Naturales
- Morinigo Ramirez, Hugo Reginaldo Curso: Especialización en Didáctica Universitaria
- Quintana Arrúa, Silverio Andrés Módulo: TIC en Educación
Educación virtual y sus configuraciones
emergentes: Notas acerca del e-learning, b-
learning y m-learning
3. Procesos de enseñanza-aprendizaje a
través de Internet, caracterizados por
una separación física entre profesorado
y estudiantes, con el predominio de una
comunicación síncrona como asíncrona,
con interacción didáctica continuada
(Ramirez, 2016; Centro de enseñanza
virtual, 2019).
e-learning (electronic
learning)
El alumno es el centro de formación,
autogestiona su aprendizaje, con
ayuda de tutores y compañeros.
4. Aprendizaje que combina la formación
presencial impartida por un formador y
las actividades de aprendizaje en línea.
La parte online de la formación no
reemplaza las clases cara a cara con un
maestro. Los maestros incorporan la
tecnología para mejorar la experiencia
de aprendizaje y ampliar la
comprensión de ciertos temas
(Ramirez, 2016).
b-learning (blended
learning)
Es un tipo de aprendizaje que
combina los beneficios del e learning
y el aprendizaje tradicional.
(aprendizaje mixto o híbrido)
5. Es aquel que se lleva a cabo de manera
virtual que se produce a través de
diferentes dispositivos móviles. El
aprendizaje “móvil”, es entendido como
la posibilidad de aprender a través de
Internet, de diversas mindtools u otras
plataformas tecnológicas, pero con la
máxima portabilidad, interactividad y
conectividad (Ramirez, 2016).
m-learning (mobile
learning)
Es una metodología de aprendizaje
que busca a aprovechar el uso
masivo de dispositivos móviles como
lo son las tablets y celulares.
6.
7. En estos dos últimos años de forma general
a raíz de la pandemia se llegaron a
interrumpir las clases presenciales durante
todo el año 2020, por lo que la mayoría de
las instituciones educativas optaron por la
enseñanza a distancia (e-Learning), por otro
lado en el año 2021, una gran cantidad de
las instituciones educativas han
implementado el modelo de enseñanza
semipresencial (b-Learning).
https://www.redalyc.org/journal/3314/331464
460016/html/
Educación a distancia
Pandemia
8. Centro de Formación Permanente. (2007). e-Learning. Definición y características.
Recuperado el 17 de noviembre de 2021, de website: https://cfp.us.es/e-learning-
definición-y-caracteristicas
Ramírez, A. Háblame de TIC : Educación Virtual y Recursos Educativos / Alberto
Ramírez Martinell y Miguel Angel Casillas Alvarado. - 1a ed. - Córdoba : Brujas,
2016
Centro de Enseñanza Virtual. (2019). e-Learning en tres preguntas.
Recuperado el 22 de noviembre de 2021, de website:
https://www3.ubu.es/ubucevblog/e-learning-caracteristicas/
Referencias Bibliográficas