En esta presentación tiene un poco sobre la contaminación, los tipos de contaminación que existen algunos porque son muchos, contaminantes degradables y poco mas
Este trabajo explica la contaminación del aire, también trata de las causas tanto por acciones humanas a causas de la naturaleza,sus consecuencias,sus efectos para la salud y unas estadísticas que dejaran claro la problemática hacia este caso
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Este trabajo explica la contaminación del aire, también trata de las causas tanto por acciones humanas a causas de la naturaleza,sus consecuencias,sus efectos para la salud y unas estadísticas que dejaran claro la problemática hacia este caso
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
3. ¿Qué es?
• Es la introducción de Contaminantes a un
medio natural que provocan a este un cambio
adverso
4. Primeros Registros
• En 1272 Eduardo L de Inglaterra en una
proclamación prohibió la quema de carbón en
Londres, cuando la contaminación atmosférica
en la ciudad se convirtió en un problema
5. La contaminación, un Problema
Global
• Catástrofes internacionales como el
hundimiento en 1978 del petróleo “Amoco
Cadiz” en las costas de Gran Bretaña y el
desastre de Bhopal ocurrido en 1984
7. Contaminación Atmosférica
• Consiste en la liberación de sustancias
químicas y partículas en la atmósfera
alterando su composición y suponiendo un
riesgo para la salud de las personas y otros
seres Vivos
8. Contaminación Hídrica
• Se da por liberación de residuos y
contaminantes que drenan a las escorrentías y
luego sería transportado a Ríos
9. Contaminación del Suelo
• Ocurre cuando productos químicos son
liberados por un derrame o filtraciones sobre y
bajo la tierra
10. Contaminación por Basura
• Las grandes acumulaciones de residuos y de
basura son un problema cada día mayor se
origina por las grandes aglomaciones de
población en las ciudades industrializadas o
que está en proceso de urbanización
11. ¿Dónde fueron los primeros
registros de contaminación?
• a) Estados Unidos
• b) Alemania
• c) Inglaterra
12. ¡Incorrecto!
• Creo que no has puesto demasiada atención,
vuelve a intentarlo Pulsado la flecha
13. ¡Correcto!
• Muy bien al parecer pusiste la atención
necesaria para responder correctamente,
pulsa la flecha para continuar con la
evaluación
14. ¿En que Fecha fue el Amoco
Cadiz?
• a)2011
• b)1878
• c)1978
17. Tipo de contaminación cuando
productos químicos son liberados por
derrame o filtraciones sobre y bajo la
tierra
a) Contaminación Atmosférica
b) Contaminación del suelo
c) Contaminación por basura
18. ¡Error!
• Se nota que no pusiste la atención requerida
para responder correctamente has clic en la
imagen para intentarlo de nuevo
19. ¡Correcto!
• Muy bien, terminaste con la evaluación espero
esta evaluación te haya servido de algo y
hayas aprendido algo sobre el tema, pulsa la
imagen para continuar
20. Clasificación en función de la
extensión de la fuente
• Contaminación Puntual
• Contaminación Lineal
• Contaminación Difusa
26. Contaminantes degradables o no
persistentes
• Se descomponen completamente o se reduce
a niveles aceptables mediante procesos
naturales físicos, químicos y biológicos
27. Contaminantes Biodegradables
• Los contaminantes químicos completos que se
descomponen en compuestos químicos mas
sencillos por la acción de organismos vivos se
denominan contaminantes Biodegradables
28. Conclusión
• Con los contaminantes, degradables, biodegradables, etc. Concluyo
esta presentación para mi, la contaminación que hoy vivo y que
siempre veo presente, es demasiado, pienso que deberían hacer
algo ya porque este problema es serio, no se le pude dejar este tipo
de contaminación a las próximas generaciones porque no resistirían,
este problema se puede solucionar, si todos ponemos un pequeño
aporte a lo que es este problema se puede lograr demasiado, me
gustaría un día ver que no hay humo de los carros donde van por la
carretera, gente que tire las cosas en su lugar y no donde les de en
gana, me gustaría que todos y cada uno de nosotros cuidáramos de
nuestro planeta, con esto finalizo la presentación
•
Gracias por tu Atención