Este documento resume las leyes de derecho agrario y ambiental en Venezuela, incluyendo la Constitución Bolivariana, la Ley de Tierras y Desarrollo Agrario, y la Ley Orgánica del Ambiente. Estas leyes tienen como objetivo proteger los derechos de los campesinos, la biodiversidad agrícola, y garantizar el desarrollo sostenible para las generaciones presentes y futuras. También discute los desafíos ambientales como la contaminación y cómo afecta a la vida y diversidad biológica.
Inciativa de ley de produccio n agroecologica para el estado de guerrero.ricardomejiaberdeja
En este contexto la agroecología ha pasado de ser una disciplina científica de carácter alternativo para convertirse, además, en una práctica emergente y tecnológicamente innovadora y, finalmente, en una práctica productiva en franca oposición al quehacer de la agronomía convencional, generalmente al servicio de los grandes propietarios y las corporaciones. La agroecología ha reivindicado a los pequeños productores, campesinos, pueblos indígenas, pecadores artesanales, entre otros.
Objetivo general
Desarrollar acciones que ayuden al bienestar del planeta, del medio ambiente y los recursos naturales así como el cuidado de los seres vivos.
Objetivos específicos
Conocer las principales pautas para el cuidado de los ambientes naturales.
Desarrollar actitudes vinculadas a las formas de percepción de la realidad ambiental y el desarrollo de la autoconciencia respecto al uso adecuado del medio ambiente.
Valorar el impacto de que tiene la enseñanza de la educación ambiental en la transformación de la sociedad.
Analizar la relación que existe entre el hombre y su entorno para generar riqueza y sostenibilidad.
Objetivo general
Desarrollar acciones que ayuden al bienestar del planeta, del medio ambiente y los recursos naturales así como el cuidado de los seres vivos.
Objetivos específicos
Conocer las principales pautas para el cuidado de los ambientes naturales.
Desarrollar actitudes vinculadas a las formas de percepción de la realidad ambiental y el desarrollo de la autoconciencia respecto al uso adecuado del medio ambiente.
Valorar el impacto de que tiene la enseñanza de la educación ambiental en la transformación de la sociedad.
Analizar la relación que existe entre el hombre y su entorno para generar riqueza y sostenibilidad.
Este trabajo es una compilación de los temas más relevantes relacionados con el desarrollo sostenible.
La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) permite que cada ser humano adquiera los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores necesarios para forjar un futuro sostenible.
Educar para el desarrollo sostenible significa incorporar los temas fundamentales del desarrollo sostenible a la enseñanza y el aprendizaje, por ejemplo, el cambio climático, la reducción del riesgo de desastres, la biodiversidad, la reducción de la pobreza y el consumo sostenible. Asimismo, la EDS exige métodos participativos de enseñanza y aprendizaje que motiven a los alumnos y les doten de autonomía, a fin de cambiar su conducta y facilitar la adopción de medidas en pro del desarrollo sostenible.
Derechos de las personas con discapacidad. Análisis documental..pdfJosé María
El Real Patronato sobre Discapacidad es un organismo autónomo que tiene entre otros fines la promoción de la aplicación de los ideales humanísticos, los conocimientos científicos y los desarrollos técnicos para el perfeccionamiento de las acciones públicas y privadas sobre discapacidad.
Derechos de las personas con discapacidad. Análisis documental..pdf
Presentación derecho agrario_definitiva
1. REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS POLÌTICAS Y JURÌDICAS
ESCUELA DE DERECHO
SAN JOAQUIN DE TURMERO
DERECHO AGRARIO Y AMBIENTE
AUTOR:
Rodríguez, Dilia
Octubre, 2015
2. Constitución Bolivariana de Venezuela Capitulo IX:
De los Derechos Ambientales.
Ley de Tierras y Desarrollo Agrario Titulo I:
Algunos logros:
Adjudicación de tierras al campesino
Protección a la mujer del campo
Beneficios sociales.
3. Protección del folclore y las costumbres.
Reconocimiento del conuco como fuente histórica de
biodiversidad agraria.
Ley Orgánica del Ambiente
“Esta ley tiene por objeto establecer las disposiciones y los
principios rectores para la gestión del ambiente, en el marco del
DESARROLLO SUSTENTABLE como derecho y deber fundamental
del Estado y de la sociedad, para contribuir a la seguridad y al
logro del máximo bienestar de la población……”
4.
5. Cambio Transcendental.
Derecho Joven.
Incluye normas sobre el ambiente.
Evolución de la especie humana.
Surge con la producción de la tierra.
Visión Transversal del hombre sobre el medio ambiente.
Vinculo con las instituciones agrarias.
Combatir la degradación del ambiente.
6. Forma consciente.
Importancia de la espera ambiental.
Actuar racionalmente.
Conservar los recursos naturales.
Garantizar las generaciones futuras.
Control de las sustancias químicas.
7.
8. Brudlant (1987), "un nuevo sendero de progreso que permite
satisfacer las necesidades y aspiraciones del presente sin
comprometer la capacidad de las futuras generaciones de
satisfacer sus propias necesidades."
“Hoy en día, el desarrollo es una preocupación mundial que
trasciende las ideologías y los intereses inmediatos. Es ahora
un reto tanto moral como político. . . Que demuestra que la
estabilidad y la prosperidad son indivisibles”. Kofi Annan
9. La producción agraria protege el ambiente.
Conservar los recursos naturales renovables.
Limitar su uso.
Producir conservando.
10. ES LA VARIEDAD DE LA VIDA…
1. El bien jurídico tutelado es la vida.
2. La vida del planeta.
3. La vida de toda la humanidad.
4. La vida de la generación presente y futuras generaciones.
5. Es el proceso histórico natural de la antigüedad.
11. La modificación de los hábitat.
La introducción y propagación de especies exóticas.
La sobreexplotación de los recursos naturales.
La contaminación.
Cambio Climático.
13. 1. La destrucción de ecosistemas y
sustitución de los hábitat.
2. La extracción no sustentable de la
fauna y flora.
3. La insuficiente vigilancia y control
que promueve la impunidad y
estimula el mantenimiento de
actividades ilegales.
4. La extracción de especies de flora y
fauna como tráfico ilícito.
5. Falta de integración y de
compromiso entre los diversos
sectores interesados (Estado,
Organizaciones no gubernamentales,
comunidades, entre otros) en la
conservación de la biodiversidad.
1. Merma de la diversidad
biológica, con la consecuente
afectación al patrimonio
natural del país.
2. Pérdida del recurso genético.
3. Alteración de los ecosistemas.
4. Disminución de fuentes de
alimentación y otros productos
usados por los pobladores
rurales.
5. Disminución de los ingresos de
las familias en las zonas
rurales.
6. Disminución de la cantidad y
calidad de las aguas en las
cuencas.
14.
15. Reforzar y revalorizar la planificación ambiental.
Fortalecer la guardería de los bosques.
Normar con sustentabilidad el crecimiento de las zonas
urbanas.
Reconocer que la diversidad biológica debe ser protegida.
Establecer políticas para la conservación de la
biodiversidad urbana.
Desarrollar el estudio de la biodiversidad, recursos.
Políticas para el control de especies exóticas.
Proteger las especies en extinción.
Fortalecer los programas de reforestación.
16. Agricultura.http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_961519834/Agricultura
_biológica.html (Consulta 17 Marzo 2008).
Arias, A. (1995). Lecciones de Historia Moderna y Contemporánea de
Venezuela. Editorial ROMOR, Caracas.
A. Pengue, Walter: “El glifosato y la dominación del ambiente”.
Revista Biodiversidad 37/2003, Uruguay.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (2000). Gaceta Oficial
Nº 5.453, 24 de Marzo de 2000. Caracas.
Fabio Pastorino, Leonardo. Derecho agrario y ambiente en la
evolución dogmática argentina. http://www.leonardopastorino.com.ar
(Consulta 27 Noviembre 2007).
Ley de Reforma Agraria. (1960). Gaceta Oficial Nº 611, Extraordinario 19 de
Marzo de 1960. Caracas.
Ley de Tierras y Desarrollo Agrario. (2010). Gaceta Oficial Nº 5.991,
Extraordinario, 29 de julio de 2010. Caracas.