El documento habla sobre el Día Internacional de la Biodiversidad y la crisis actual de la biodiversidad debido al impacto de las actividades humanas, lo que está causando tasas aceleradas de extinción de especies. Se enfatiza la necesidad de priorizar la conservación de la biodiversidad a niveles de valores, especies y ecosistemas para proteger los recursos y servicios que brinda la naturaleza a la humanidad.
Ley No 71 de Derechos de la Madre TierraUNFPA Boliva
La Madre Tierra es la fuente de vida de todos los seres vivos que coexisten en ella; la acción que ejercemos sobre ella refleja el modo en que nos relacionamos y vinculamos con la Madre Tierra.
Y esta acción en los últimos tiempos ha generado una serie de daños sobre ella, como la: deforestación, contaminación, calentamiento global, sobreexplotación, mal uso de suelos, entre otros. No obstante a través de los tiempos, los pueblos indígenas plenos de esencia y significado, han mantenido sus costumbres de respeto y convivencia armónica con la madre tierra, que se expresan en costumbres y rituales que forman parte de la convivencia que establecen con la naturaleza viva.
En ese marco la Ley No 071 tiene por objeto reconocer los Derechos de la Madre Tierra, concibiendo que todos y todas somos parte de ella, como una comunidad que no se puede separar y que dependemos unos de otros para vivir.
La presente cartilla, teniendo en cuenta todo ello, es un material orientado a compartir con los Pueblos Indígenas una síntesis de la Ley 071 de Derechos de la Madre Tierra, vinculando su contenido con la sabiduría de los propios Pueblos.
Es un material de apoyo que trata sobre que es el medio ambiente, los componentes del medio ambiente, la clasificación de los componentes del medio ambiente, que afecta el medio ambiente y algunas recomendaciones para proteger estos componentes.
Ley No 71 de Derechos de la Madre TierraUNFPA Boliva
La Madre Tierra es la fuente de vida de todos los seres vivos que coexisten en ella; la acción que ejercemos sobre ella refleja el modo en que nos relacionamos y vinculamos con la Madre Tierra.
Y esta acción en los últimos tiempos ha generado una serie de daños sobre ella, como la: deforestación, contaminación, calentamiento global, sobreexplotación, mal uso de suelos, entre otros. No obstante a través de los tiempos, los pueblos indígenas plenos de esencia y significado, han mantenido sus costumbres de respeto y convivencia armónica con la madre tierra, que se expresan en costumbres y rituales que forman parte de la convivencia que establecen con la naturaleza viva.
En ese marco la Ley No 071 tiene por objeto reconocer los Derechos de la Madre Tierra, concibiendo que todos y todas somos parte de ella, como una comunidad que no se puede separar y que dependemos unos de otros para vivir.
La presente cartilla, teniendo en cuenta todo ello, es un material orientado a compartir con los Pueblos Indígenas una síntesis de la Ley 071 de Derechos de la Madre Tierra, vinculando su contenido con la sabiduría de los propios Pueblos.
Es un material de apoyo que trata sobre que es el medio ambiente, los componentes del medio ambiente, la clasificación de los componentes del medio ambiente, que afecta el medio ambiente y algunas recomendaciones para proteger estos componentes.
Este proyecto es muy importante porque además de incentivar un aprendizaje
significativo, se logra concientizar a los niños y niñas, y muy posiblemente a
muchos de los padres de familia que están comprometidos con el proceso
educativo de sus hijos, y con el cuidado del entorno natural.
El término biodiversidad se define como la variabilidad de organismos vivos que habitan nuestro planeta
Puede reflejar la diversidad biológica de los seres vivos que provengan de cualquier complejo ecológico.
El concepto fue acuñado en 1985 por Edward O. Wilson.
La biodiversidad está sufriendo una veloz reducción, como consecuencia de una elevada tasa de extinción de especies.
Láminas didácticas para la enseñanza de la tributación en el aula.
Fuente: Curso Virtual de Ciudadanía y tributación, Instituto de Desarrollo Tributario y AINDEduanero (INDESTA) SUNAT, Octubre 2013.
Mucho se ha dicho sobre la necesidad de controlar la población de los países en desarrollo. La población humana ha alcanzado tales proporciones que se teme excederá la capacidad del planeta para sostenerla
Este proyecto es muy importante porque además de incentivar un aprendizaje
significativo, se logra concientizar a los niños y niñas, y muy posiblemente a
muchos de los padres de familia que están comprometidos con el proceso
educativo de sus hijos, y con el cuidado del entorno natural.
El término biodiversidad se define como la variabilidad de organismos vivos que habitan nuestro planeta
Puede reflejar la diversidad biológica de los seres vivos que provengan de cualquier complejo ecológico.
El concepto fue acuñado en 1985 por Edward O. Wilson.
La biodiversidad está sufriendo una veloz reducción, como consecuencia de una elevada tasa de extinción de especies.
Láminas didácticas para la enseñanza de la tributación en el aula.
Fuente: Curso Virtual de Ciudadanía y tributación, Instituto de Desarrollo Tributario y AINDEduanero (INDESTA) SUNAT, Octubre 2013.
Mucho se ha dicho sobre la necesidad de controlar la población de los países en desarrollo. La población humana ha alcanzado tales proporciones que se teme excederá la capacidad del planeta para sostenerla
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
DÍA DE LA BIODIVERSIDAD
1. 27 de mayo: DÍA INTERNACIONAL DE LA BIODIVERSIDAD
FUNDAMENTACIÓN
Elegí el Día de la Biodiversidad dado que en la actualidad
los seres humanos demostramos, con nuestras actitudes
y acciones, que muy poco nos importa el futuro de
nuestro Planeta Tierra y por ende de nuestro entorno.
Las imágenes que utilizo en esta presentación, son
mayoritariamente mías, dado que soy una apasionada de
la naturaleza y siempre que viajo llevo conmigo la
cámara, capturando lo que la naturaleza nos pone frente
a nuestra visual.
De nosotros depende la conservación de la
Biodiversidad.
4. Se constata el gran impacto causado por las
actividades desarrolladas por el hombre.
5. Se producen extinciones a ritmo acelerado
de gran cantidad de especies:
Tortuga cabezona Franciscana (Pontoporia Flamenco austral
(Caretta caretta) blainvillei) (Phoenicopterus
chilensis)
Coatí (nasua nasua)
Pato criollo (cairina moschata)
6. Debemos priorizar su conservación teniendo en
cuenta el:
¿Cómo?
Priorizando 3 niveles:
VALORES ESPECIES ECOSISTEMAS
7. ¿Porqué?
Tiene valores variados para la humanidad:
FUENTES DE RECURSOS ELEMENTO ÉTICOS, CIENTÍFICOS Y
IMPORTANTE PARA EXISTENCIALES
CIERTAS CULTURAS
9. La mayor diversidad biológica se encuentra en general
en los países más pobres.
El principal problema para abordar la conservación de la
diversidad es el costo económico para el desarrollo de
planes efectivos a corto plazo.
La conservación de especies requiere el mantenimiento
de los ecosistemas donde estas especies viven y de los
ciclos ecológicos de dichos ecosistemas
10. Para la toma de decisiones se deben conocer cuáles
especies y ecosistemas deben recibir atención prioritaria,
teniendo en cuenta el grado de amenaza contra ellos.
11. A nivel mundial se reconocen 3 categorías de amenazas:
Vulnerable En Peligro En peligro crítico
12. El ser humano tiene el derecho de
aprovechar los recursos naturales,
pero no la libertad de agotarlos.
13. Se utilizan diferentes estrategias para conservar
la diversidad biológica, según sean casos de:
Conservación De hábitat o Valores de la
de especies ecosistemas biodiversidad
14. Las áreas protegidas son consideradas una de las principales
herramientas de protección de la biodiversidad
15. Las modificaciones de los ambientes son
consecuencias de:
Urbanización
Uso de las tierras con fines agrícolas o forestales
17. Adelgazamiento de la capa de ozono, provocando
un aumento de la incidencia de la radiación
ultravioleta, generando la emigración de aves de
sus hábitats naturales
20. Los ambientes cambian a lo largo del tiempo.
La biodiversidad de hoy es fruto no sólo
de las historias evolutivas de las
especies, sino también de los cambios que
ha sufrido el medio físico.