Plantilla de diapositivas para el proyecto integrador matemáticas aplicadas. ...JAVIER SOLIS NOYOLA
Plantilla de diapositivas para registrar la información del proyecto integrador de matemáticas aplicadas (UVM-2016) . Diseñó y desarrolló el Mtro. Javier Solis Noyola
Plantilla de diapositivas para el proyecto integrador matemáticas aplicadas. ...JAVIER SOLIS NOYOLA
Plantilla de diapositivas para registrar la información del proyecto integrador de matemáticas aplicadas (UVM-2016) . Diseñó y desarrolló el Mtro. Javier Solis Noyola
El uso de la Building Information Modeling en obras públicas dado por el Gobierno Peruano en busca de mejorar la efectividad de los proyectos nacionales como lo es en las obras de saneamiento.
Mateiz marco logico cada vez que necesites una matriz de marco logico puedes recurrir la oot presentado proximamente es para estudiantes de ingenieria para poder hacer el marco logico de un problema hasta la fecha siempre apoyo para desarrollo de temas a oarte lanma te iz
Contiene el desarrollo de los temas: Software educativo concepto, componentes, tipos, comparación con el software corporativo y de hogar, material educativo computarizado (MEC), definición, características, teorías que involucra su diseño etc.
El uso de la Building Information Modeling en obras públicas dado por el Gobierno Peruano en busca de mejorar la efectividad de los proyectos nacionales como lo es en las obras de saneamiento.
Mateiz marco logico cada vez que necesites una matriz de marco logico puedes recurrir la oot presentado proximamente es para estudiantes de ingenieria para poder hacer el marco logico de un problema hasta la fecha siempre apoyo para desarrollo de temas a oarte lanma te iz
Similar a Presentación, gestión del desarrollo técnológico (20)
Contiene el desarrollo de los temas: Software educativo concepto, componentes, tipos, comparación con el software corporativo y de hogar, material educativo computarizado (MEC), definición, características, teorías que involucra su diseño etc.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. Por:
William A. Monge Carrillo
José David Ulate Sánchez
CURSOGESTIONDEL DESARROLLO
TECNOLOGICO
Universidad Estatal a Distancia
2. Aspectos Teóricos
En las siguientes diapositivas se
hará un repaso sobre la teoría
más importante que abarcó cada
una de las entregas de la gestión
del proyecto.
5. Riesgos:
• Categorías de Riesgo
• Estructura de Desglose
de Riesgos (RBS)
• Definiciones de Probabilidad
e Impacto de Riesgos
• Tolerancia de los interesados
(Stakeholders)
6. Manejo de las comunicaciones e
Información:
• Requisitos de Comunicaciones
de los Interesados.
• Tabla de Requerimientos de Comunicación
del Proyecto.
• Recursos asignados a actividades de
comunicaciones.
• Proceso de Escalamiento.
• Diagrama de Flujo de Información.
7. Sobre Nuestro Proyecto…
A continuación un repaso por
cada una de las partes más
importantes del proyecto que
implementamos en un laboratorio
de informática educativa.
8. • Personal administrativo
• Personal docente
• Padres de familia (Junta Escolar)
• Estudiantes
• Patrocinador
9. Objetivo General:
• Mejorar las condiciones del equipo
informático del laboratorio de la
Escuela El Carmen mediante la
renovación de todos sus
componentes.
10. Específicos:
• Renovar el equipo tecnológico del
laboratorio de informática educativa para
una mejor experiencia durante de las
lecciones de informática educativa en la
población estudiantil.
• Entregar a tiempo la ejecución completa
del proyecto.
• Disminuir fallas técnicas que inhiben o
impiden el desarrollo óptimo de las
lecciones de informática educativa.
32. Matriz de Probabilidad e Impacto: Riesgo Oportunidad
Detalles:
*El cálculo de cada columna se
realiza multiplicando el primer dato
de impacto (0,05) por el cada uno
de los datos de probabilidad y así
sucesivamente con cada columna.
*Se asigna la calificación 0,06
obtenida en la valoración global del
riesgo que se calculó en la Plantilla
Registro de Riesgos del Proyecto
(Documento de Excel)
*Probabilidad Baja de impacto
medio.
* Matriz de probabilidad e impacto,
debe hacer una matriz para cada
riesgo, y además se muestran dos
por cada tipo amenaza y
oportunidad.
33. Matriz de Probabilidad e Impacto: Riesgo Amenaza
Detalles:
*Se asigna la calificación 0,06
obtenida en la valoración global del
riesgo que se calculó en la Plantilla
Registro de Riesgos del Proyecto
(Documento de Excel)
*Probabilidad Baja de impacto
Medio.
34. Revisión de la tolerancia de los interesados (Stakeholders)
38. Fue muy útil el aprender de este programa, al punto
que para el tercer entregable se valoró intentar
llevar los datos del proyecto a Microsoft Project.
Pero el balance ante ambas herramientas dejo
como resultado que el Project Libre no tiene nada
que envidiarle en cuanto a funcionamiento al
software de paga. Constituye por tanto Project Libre
una herramienta estable, segura, profesional y de
fácil comprensión para el desarrollo de proyectos.
39. • Sin experiencia: Es de utilidad revisar los tutoriales y video
tutoriales muy útiles en varios idiomas en YouTube y la
página oficial del software.
• Project Libre: es una opción efectiva para la gestión y
administración de proyectos en instituciones educativas (sin
importar su naturaleza).
• Si has trabajado con MS Project le resultará muy favorable,
ya que el funcionamiento y hay compatibilidad entre ambos.