El documento describe la aplicación del método ETED (Espacio, Tiempo, Entorno, Dinámica) a la Universidad Privada de Ciencias Económicas y Empresariales con el fin de evaluar la formación brindada y validar las competencias profesionales de los estudiantes. El método implica identificar a los actores, realizar entrevistas, estructurar la información obtenida en fichas sobre competencias, demografía, identificación y dinámica, y validar los resultados con los grupos técnicos.

1. MÉTODO ETED APLICADO A LA
UNIVERSIDAD PRIVADA CIENCIAS
ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES
POR:
TANIA EMILIA STERLING DE KENNION

2. Concibe las competencias como capacidades
movilizadas en el proceso de producción,
guiadas por el ejercicio de un rol profesional y
de otro de interfase entre trabajadores.
El concepto de empleo tipo estudiado en su
dinámica refiere a un cúmulo de situaciones
individuales lo suficientemente próximas unas de
otras como para constituir un núcleo duro de
competencias, un piso común que es una
entidad coherente.

3. La aplicación de este método es con la finalidad de
evaluar la formación brindada en la Universidad de
Ciencias Económicas y Empresariales y validar los
aprendizajes y competencias profesionales.
¿Qué esperamos?
Identificar la variabilidad de la oferta académica,
características del medio y de la persona que lo
ocupa.
Aproximarnos a la naturaleza del trabajo.
Considerar las expresiones para la adaptabilidad y
desarrollo de las competencias.

4. 1. Identificación de los actores

5. 2. Entrevistas
Dirigida y focalizada a los actores directos para:
Obtener información precisa y detallada sobre las actividades que
se desarrollan
Conocimientos teóricos
Referencias generales
Habilidades técnico prácticas
Experiencia
Actitudes
Capacidades

6. 3. Estructuración de la información
Luego de la aplicación de la entrevista se recopila la información
para:
Especificar las competencias caracterizados por:
Capacidad de enfrentar imprevistos
Dimensión relacional
Capacidad de cooperar
La creatividad
Variabilidad: verificación de la pertinencia de
los resultados
 Cambios que pueden modificar el proceso
Información de conocimientos y habilidades
Desarrollo de los procesos
Diversos comportamientos
Elasticidad: si se es permisible, adaptable a las condiciones
imperantes en el entorno con tendencia a la evolución.

7. 4. Escritura y formalización de
cada noción
Proporcionar el conjunto de resultados
través de diversas propuestas.
a
Análisis de situaciones individuales que
permitan construir una representación del
espacio profesional y sus líneas de procesos.
Delimitar
el
campo
de
observación,
comprender el contexto actual y los actores
que intervienen.

8. 5. Retorno y validación a los grupos
técnicos formados por los titulados de
los empleos.
La información se valida y se
enriquece
con
una
presentación a los titulares de
empleo involucrados donde se
presentan
los
hallazgos
relacionados
con
las
competencias identificadas.

9. Ficha de identificación
•Denominación
•Definición: atribuciones globales, finalidad.
• Inserción administrativa y geográfica
Ficha demográfica
•Variación reciente y
previsible
de
los
efectivos (edad/nivel
de formación/ sexo,
etc.
•Tendencias mayores
LOS
RESULTADOS
DEL MÉTODO
ETED SE
CONCRETAN
A TRAVÉS DE
LAS SIGUIENTES
FICHAS
Ficha de competencias
•Atribuciones ¿qué hace/en qué red de relaciones?
•Procedimientos ¿qué considera?
•Extensión del campo ¿qué volumen/con qué límites?
•Condiciones de trabajo
•Saberes movilizados (saberes, saber hacer, saber
estar).
Ficha "dinámica"
•Variabilidad
y
elasticidad
Variabilidad
(del
entorno de trabajo) y
elasticidad
(de
la
persona que ocupa el
puesto de trabajo)
•Filiación
de
competencias
con
otros
empleos
(transversalidad)
•Tendencias de
evolución.

10. 
Irigoin, M. y Vargas, F. (2002).
Competencia Laboral: manual de
conceptos, métodos y aplicaciones en
el sector Salud. Montevideo: CINTERFOR.
Montevideo: CINTERFOR

Métodos para identificar competencias

http://teayudo.info/archivos2012/COMPETEN