PresentacióN Oral Jose Rivera
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El documento describe las metas educativas nacionales para el año 2000 en Estados Unidos, las cuales incluyen que los estudiantes comiencen la escuela dispuestos a aprender, aumente la tasa de graduación al 90%, logren aprobar grados clave demostrando competencia en diferentes materias, sean los primeros en ciencias y matemáticas, y asistan a escuelas seguras libres de drogas y violencia. También define metas y objetivos, señalando que las metas son más generales mientras que los objetivos son más específicos y med
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![Metas: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Definición de Metas](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Liz
El documento describe las 5 metas principales para el año 2016: 1) Prepararse para aprobar el examen de admisión a la universidad, 2) Graduarse de la escuela secundaria con un buen promedio, 3) Ayudar más en las tareas del hogar, 4) Continuar sus estudios universitarios para obtener su título profesional, y 5) Terminar el año de manera positiva cumpliendo con sus objetivos planificados y con el apoyo de su familia.
Educ 621: Modelo de Diseño Durricular de Wiles & Bondi
El modelo de diseño curricular de Jon W. Wiles y Joseph C. Bondi se centra en establecer objetivos educativos claros y resultados esperados. Propone un proceso de instrucción secuencial que incluye determinar el contenido apropiado para cada nivel, implementar estrategias de enseñanza, analizar los resultados y realizar ajustes. El modelo también considera teorías del desarrollo humano y diferentes filosofías y enfoques educativos.
Programación Anual
Este documento presenta una programación anual para docentes de primaria. Incluye información sobre la elaboración de situaciones significativas, unidades didácticas, y la organización general de la programación. Se explican conceptos como la caracterización de estudiantes, y se provee un ejemplo de cómo formular una situación significativa basada en el contexto. El objetivo es orientar a los docentes sobre los pasos para planificar de manera pertinente según el currículo nacional.
Prueba saber
Este documento resume la estrategia del Ministerio de Educación de Colombia para mejorar la calidad de la educación a través de pruebas estandarizadas (Pruebas SABER) y planes de mejoramiento. Explica que las pruebas miden las competencias de los estudiantes de 5o y 9o grado en lenguaje y matemáticas para establecer una línea de base. Los resultados se usan para que las escuelas diseñen planes de mejoramiento. El ciclo se repite cada tres años para evaluar el progreso y ajustar los estándares. El
Fundamentos de la Educación de Adultos en el Ecuador. Por Tracey Tokuhama-Esp...
Fundamentos de la Educación de Adultos en el Ecuador. Por Tracey Tokuhama-Esp...Conexiones: The Learning Sciences Platform
- El proceso del diseño de un programa de educación de adultos
- Definición de objetivos
- Diseño del currículo nuevo
- Identificar cómo evaluar progreso en el logro de objetivos
- Brecha entre el sistema ideal y el existente en Educación de Adultos ecuatorianos
- Diagnóstico y Evaluación
- Próximos pasos
Conexiones: Plataforma de Ciencias del Aprendizaje se enfoca en:
- Asesoría y acompañamiento “in situ”
- Formación continua
- Investigación
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- Linkedin: https://www.linkedin.com/company-beta/16212567/
Contáctenos:
E-mail: info@conexiones.com.ec
Teléfono: +593 995 615 247DIDÁCTICA CRITICA EJEMPLO
El documento describe un plan de estudios para primaria y secundaria semiescolarizada para adultos y jóvenes a través del Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT). Explica los objetivos del modelo, los tipos de módulos, el perfil de egreso y los requisitos para completar la primaria y secundaria. También resume brevemente el modelo por objetivos conductuales utilizado en la enseñanza.
modeloeducativo2019.pdf
Este documento presenta los principales elementos del Nuevo Modelo Educativo de México, incluyendo los cinco ejes del plan curricular, los fines de la educación, el perfil de egreso, los campos de formación académica, y aspectos relacionados con la implementación del modelo.
Modeloeducativo (1)
El documento presenta los principales elementos del Nuevo Modelo Educativo de México, incluyendo los fines de la educación, el perfil de egreso, los componentes curriculares, los aprendizajes esperados, y los medios para lograr los fines educativos como la flexibilización curricular y la formación docente.
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Formación básica presentación
Este documento presenta la formación básica inicial para adultos en España. Describe los objetivos y organización de este programa educativo, incluyendo los cuatro módulos que lo componen, las competencias básicas que se enseñan y los criterios de evaluación para cada módulo. El objetivo principal es facilitar a los adultos las competencias y conocimientos básicos necesarios para continuar su educación y participar plenamente en la sociedad.
Fundamentos e2 recopilacion_g1maestria_valle_de_bravo
La educación primaria en México ha tenido varias reformas a lo largo de la historia para mejorar su calidad y cobertura. Actualmente, dura seis años y busca desarrollar habilidades básicas en niños de 6 a 14 años mediante asignaturas como español, matemáticas y ciencias. La propuesta curricular actual enfatiza la formación integral del estudiante y su autonomía. El docente juega un papel clave al diseñar estrategias de enseñanza que promuevan el aprendizaje significativo. La evalu
Acuerdo 592
Este documento establece la articulación de la educación básica en México a través de un plan de estudios definido por estándares curriculares y aprendizajes esperados. Incorpora habilidades digitales e inglés como segunda lengua y propone centros de desarrollo educativo. Define competencias para la vida, perfil de egreso y principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios para mejorar la calidad educativa.
CARTILLA DE PRESENTACIÓN
Este documento trata sobre factores que influyen en el aprendizaje de los estudiantes en el sistema educativo peruano. Discute 1) que el aprendizaje es un derecho y la responsabilidad de las instituciones educativas es asegurar que todos los estudiantes aprendan, 2) principales factores como el currículo, la práctica pedagógica y la gestión escolar influyen en el aprendizaje, y 3) la necesidad de un sistema curricular nacional con estándares claros para mejorar los aprendizajes de todos los estudiant
Joselyn lizama poza_-_lissette_gallegos_godoy
Este documento presenta un cuadro comparativo de los marcos y bases curriculares establecidos por diferentes decretos de educación en Chile. Describe los objetivos, años de promulgación, ministros y presidentes involucrados en cada decreto. Explica que los decretos establecen competencias que los estudiantes deben lograr al finalizar la educación básica y los objetivos para cada subsector como lenguaje, matemáticas e idioma extranjero.
Joselyn lizama poza - cuadro comparativo marcos y bases curriculares
Este documento presenta un cuadro comparativo de los marcos y bases curriculares establecidos por diferentes decretos entre 1996 y 2012. Describe los objetivos, ministros de educación, presidentes y aspectos clave de cada decreto. El objetivo es analizar la evolución de los enfoques y énfasis dados a diferentes asignaturas como lenguaje, matemáticas, ciencias e idiomas extranjeros a lo largo del tiempo.
Práctica. análisis comparativo loe y lomce. enseñanza primaria
La LOMCE introduce cambios en la estructuración de la educación primaria respecto a la LOE, como dividirla en 6 cursos en lugar de 3 ciclos, agrupar las asignaturas en bloques (troncales, específicas y de libre configuración), y modificar algunos objetivos y áreas. Ambas leyes comparten el objetivo de proporcionar una educación integral a los estudiantes y desarrollar sus habilidades, aunque difieren en algunos detalles como las áreas que comprenden.
Ii capacitacion directores 2014 isela trujillo julio 2014 (5)
El documento presenta información sobre la evaluación de un curso de preparación para un concurso directivo. Contiene preguntas sobre dos textos relacionados con el sistema educativo y el rol del docente. El primer texto argumenta que la principal función del sistema educativo debe ser que los estudiantes aprendan y que los aprendizajes deben ser para la vida. El segundo texto señala que el docente es un factor clave para el aprendizaje y que debe convencerse de que todos los estudiantes pueden aprender si se aprovechan sus capacidades.
Cartilla de-presentacion
Este documento discute la importancia de que todos los estudiantes aprendan y los factores que influyen en el aprendizaje. Señala que el principal rol del sistema educativo y los docentes es asegurar que los estudiantes aprendan. Explica que para lograr esto, se debe reconocer que los estudiantes son diferentes y usar diversas estrategias de enseñanza. También analiza cómo el currículo, la práctica pedagógica y la gestión escolar afectan el aprendizaje de los estudiantes.
Análisis de la II experiencia (Autoguardado).docx
Este documento evalúa la segunda experiencia de aprendizaje y propone mejoras para la siguiente. Se resumen los logros y áreas por mejorar, como la puntualidad y cuidado ambiental. También se proponen actividades como fortalecer valores y habilidades comunicativas, matemáticas y de emprendimiento. El objetivo es mejorar la convivencia y desempeño académico.
Rutas de aprendizaje
El documento describe los esfuerzos del gobierno peruano para mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través de un sistema curricular nacional. Se propone un marco curricular nacional con estándares de aprendizaje claros y rutas de aprendizaje para guiar a los docentes. El objetivo es asegurar que todos los estudiantes logren los aprendizajes fundamentales establecidos para su desarrollo personal y el progreso nacional.
PRESENTACIÓN DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE
El documento describe los esfuerzos del Ministerio de Educación del Perú para garantizar que todos los estudiantes logren los aprendizajes fundamentales a través de un Sistema Curricular Nacional. El sistema incluye un Marco Curricular, Estándares de Aprendizaje y Rutas de Aprendizaje que guían el currículo hacia objetivos claros y pertinentes, considerando la diversidad del país. El documento enfatiza que es responsabilidad del sistema educativo y sus actores asegurar que todos los estudiantes aprendan.
Cartilla de-presentacion
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Cartilla de-presentación rutas del aprendisaje
El documento describe los esfuerzos del gobierno peruano para mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través de un sistema curricular nacional. Se propone un marco curricular nacional con estándares de aprendizaje claros y currículos regionales que sean pertinentes a la diversidad del país. También se describen las rutas de aprendizaje como herramientas pedagógicas para apoyar a los docentes en el logro de los aprendizajes fundamentales.
C presen (1)
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Rutas de Aprendizaje para la Educación Básica Regular
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RUTAS DEL APRENDIZAJE
El documento describe los esfuerzos del Ministerio de Educación del Perú para garantizar que todos los estudiantes logren los aprendizajes fundamentales a través de un Sistema Curricular Nacional. El sistema incluye un Marco Curricular, Estándares de Aprendizaje y Rutas de Aprendizaje que guían el currículo hacia objetivos claros y pertinentes para todos los estudiantes en un contexto de diversidad.
1. presentación de las rutas del aprendizaje
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PLAN DE MEJORA 6096AR.PRIORIZADAS.docx
Este documento presenta el Plan de Mejora de los Aprendizajes para el año 2021 de la Institución Educativa N°6096 “A” en Lima. El plan tiene como objetivo principal mejorar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes a través de estrategias educativas efectivas. Se realizó una evaluación diagnóstica que mostró necesidades de mejora en competencias como la lectura, escritura y comunicación oral. El plan propone estrategias como el análisis de videos y la exposición de proyectos para ab
Modulo 4-fundamentos legales y principios filosóficos de la educación en México
1. El documento analiza los fundamentos legales y principios filosóficos de la educación en México para aplicarlos en la práctica educativa diaria y lograr los aprendizajes en los alumnos.
2. Incluye cuestionarios, presentaciones y conclusiones en un blog sobre derechos humanos, derechos de los niños, y los acuerdos 592 y 696.
3. Los acuerdos 592 y 696 establecen la articulación de la educación básica y normas para la evaluación, respectivamente.
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Presentación de las reglas generales del curso vacacional de cálculo Integral 2024-1
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...María Sánchez González (@cibermarikiya)
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
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