Este documento presenta un plan de actividades (P.A.T.) sobre la diversidad cultural que se llevará a cabo durante una semana. El P.A.T. tiene como objetivos principales fomentar la integración, el aprendizaje cultural y el respeto entre los estudiantes. Incluye un cronograma de 7 actividades diarias que explorarán 4 culturas a través de elementos como la música, la comida y la ropa. Al final se evaluará el impacto del P.A.T. a través de asambleas y observación directa.

1. P.A.T. sobre la Diversidad
Cultural

2. CONTENIDOS
• JUSTIFICACIÓN
• OBJETIVOS
• CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
• ACTIVIDADES
• RECURSOS
• EVALUACIÓN

3. JUSTIFICACIÓN
• ¿QUÉ ES EL P.A.T?
• ¿POR QUÉ REALZARLO SOBRE
SOBRE EL DESARROLLO Y
ADAPTACIÓN PERSONAL, ESCOLAR Y
SOCIAL ?
• ALUMNOS
• ENCUESTA

4. OBJETIVOS
• OBJETIVOS GENERALES:
Favorecer integración
Aprendizaje cultural
 Fomentar el respeto
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Autoconocimiento
Conocimiento de valores
 Conciencia cívica

5. CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADESLUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1
Día 1:
Introducción
3
Día 2: Rincones
culturales
8
Día 3: La caja de
las emociones
10
Día 4: ¿Ahora
quién soy?
15
Día 5: Conoce
mi país
17
Día 6: Las
culturas a través
de la música
22
Día 7:
Trotamundos
24
Día 8: ¿A qué
sabe este país?

6. ACTIVIDADES
1. RINCONES CULTURALES
Culturas trabajadas:
*Árabe
*Latina
*Oriental
*Europea
Elementos trabajados: escritura,
monumentos característicos, fiestas
tradicionales.

7.  ÁRABE
‫=الناس‬ AMIGOS

8.  LATINO
AMIGOS = AMIGOS

9.  ORIENTAL
人 = AMIGOS

10.  EUROPEA
AMIGOS=AMIGOS

11. 2. LA CAJA DE LAS EMOCIONES
Cada niño tendrá que escoger un estado de ánimo,
representarlo y explicará que le hace sentirse así

12. 3. ¿AHORA QUIÉN SOY?
Los niños tendrán que identificar características o
elementos propios de una cultura por medio de fichas.

13. 4. CONOCE MI PAÍS
Cada niño tendrá que expresar
rasgos distintivos de su país.

14. 5. LAS CULTURAS A TRAVÉS DE LA
MÚSICA
Los niños disfrutarán de ritmos musicales propios de las
cuatro culturas a trabajar.

15. 6.TROTAMUNDOS
¿Qué mejor forma de trabajar la empatía que a través de la ropa?

16. 7. ¿A QUÉ SABE ESTE PAÍS?
A través de los distintos sabores, nos acercaremos a los
diferentes culturas.

17. RECURSOS
• RECURSOS PERSONALES:
colaboración de los padres.
• RECURSOS MATERIALES: cuento, la
música, fotos, comida, ropa, fichas, objetos
de otras culturas

18. EVALUACIÓN
 Reunión en la asamblea: transmitir
impresiones obtenidas con las
actividades.
 Evaluación: a través observación
directa.

19. REALIZADO POR:
ELENA NAVARRO
ANDREA OJEDA
ISABEL PÉREZ
ANDREA SANTAMARINA
AMAIAVALENCIA