Es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Así los usuarios pueden: Crear, Editar, Borrar , Modificar los contenidos de la pagina web.
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Esta fue una presentacion dada como conferencia acerca de los Wikis, blogs y Google con sus nuevas aplicaciones, la presentacion no es "completamente stand alone" es bastante dependiente de l conferenciante pero tiene bastante informacion también.
Esta fue una presentacion dada como conferencia acerca de los Wikis, blogs y Google con sus nuevas aplicaciones, la presentacion no es "completamente stand alone" es bastante dependiente de l conferenciante pero tiene bastante informacion también.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. ¿Qué nos exige el
mundo de hoy?
• Es importante partir del concepto de contenidos
educativos digitales, para entender las nuevas
exigencias del mundo de hoy.
• También es importante destacar que, internet
posibilita que todos los usuarios puedan
convertirse en creadores de contenidos, no solo
las editoriales, las cadenas de televisión, las
emisoras de radio, etc. obviamente, aunque no
siempre con un enfoque pedagógico.
• Por las exigencias que nos plantea la actualidad,
a continuación te presento algunas herramientas
con máximo potencial de contenido digital…
3. • Es una aplicación online multimedia para la creación de
presentaciones de manera dinámica y original sin la
secuencia de diapositivas.
• Permite disponer del archivo creado en Internet y
publicarlo en las redes sociales para su consulta pública.
• Incluso, podemos fomentar su uso en clase, ayudando a
que los alumnos desarrollen habilidades en el manejo de
nuevas tecnologías, mejoren la capacidad de síntesis,
potencien su creatividad o encuentren facilidades para la
exposición de un trabajo a una audiencia.
4. • Es un sitio web de alojamiento de diapositivas que ofrece a los usuarios la
posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones ya creadas.
Permite:
-Compartir presentaciones online.
-Acceder a otras presentaciones de usuarios anónimos o de compañeros de clase en
todo momento desde el aula o en casa.
-Tener todas las presentaciones hechas en el aula en una sola cuenta.
5. Es un sitio web para compartir vídeos subidos por los usuarios a
través de Internet, por tanto, es un servicio de alojamiento de videos.
• Aloja una gran cantidad de
películas, documentales, videos
musicales y videos caseros, además
de transmisiones en vivo de eventos.
• La popularidad alcanzada por
algunos videos caseros llevan a las
personas desconocidas a convertirse
en famosas, que se consideran
"celebridades instantáneas".
• Permite subir un contenido de 15
minutos, aunque siempre se puede
ampliar si se opta por monetizar la
cuenta el subir vídeos con mayor
duración.
6. Es una plataforma para subir vídeos, donde
prima la calidad de su resolución y es
escogida mayoritariamente por los
profesionales del mundo audiovisual.
Youtube vs Vimeo
En YouTube, las personas suben sus
contenidos sin tener en cuenta la calidad de
los mismos, sin embargo en Vimeo se busca
que los usuarios suban contenido de una
gran calidad (en HD)
Su seguridad es uno de sus puntos fuertes, a
diferencia de YouTube, ya que en esta
plataforma se pueden evitar las descargas y
el compartir vídeos desde la propia
configuración de las cuentas. Vimeo permite
la opción de poder crear vídeos privados
para compartir sólo con la gente deseada,
pero a diferencia de YouTube que también
permite esta opción, la configuración de esta
red es más segura.
7. Es una página web en la que se publican regularmente artículos cortos con
contenido actualizado y novedoso sobre temas específicos o libres. Estos
artículos se conocen en inglés como "post" o publicaciones en español.
Puedes generar dinero o no dependiendo a la actividad a que te dediques.
Permite que los usuarios o lectores se manetengan actualizados.
8. • Son herramientas simples, flexibles y potentes de colaboración. Se pueden utilizar para cualquier cosa, desde
repositorios o listas de enlaces web debidamente organizados hasta la creación de enciclopedias.
• Con un Wiki es fácil desarrollar los contenidos de una asignatura entre todos.
• El profesor podrá realizar un seguimiento continuo de su actividad sin más que ir revisando el wiki de cada alumno.
De esta forma, los alumnos podrán disponer de todo su trabajo centralizado con una página inicial a modo de índice.
• El profesor podrá escribir anotaciones de corrección en alguna página de actividad creadas por ellos, usando un color
distinto para resaltar su aportación o corrección.
• Dependiendo de la configuración existente y de los grupos disponibles, podremos conseguir que los "wikicuadernos"
sean visibles por el resto de compañeros o no.
• El Wiki es la forma como crear conocimiento con la ayuda de mis compañeros de estudio.
• El Wiki lleva un registro (historial) de aportes: + cuando le añadió algo al texto; - cuando le quito por considerar que
sobraba su contenido