El documento describe las características y herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir videos y presentaciones. Explica que la Web 2.0 permite una mayor colaboración entre usuarios y contiene información que puede actualizarse fácilmente. También analiza cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la educación al facilitar el trabajo en equipo y compartir recursos.

1. UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad Ciencias de la Educación
Licenciatura en Educación
GRUPO No. 4
Jackeline Consuelo Palacios
Astrid Fabiola Orellana Franco
Audrey Irasema Aldana Navas
Zacapa, Noviembre 2010

2. ACTUAN MAS COMO PUNTOS DE
ENCUENTRO

3. Web 2.0
• Webs dependientes de
usuarios.
• Permite a sus usuarios
interactuar con otros
usuarios o cambiar
contenido del sitio web.
• Es la Representación de la
Evolución de las
Aplicaciones Tradicionales
hacia Aplicaciones web
enfocadas al usuario final.
• El Web 2.0 es una actitud
y no precisamente una
tecnología.

4. PRINCIPIOS QUE TENIAN LAS
APLICACIONES WEB 2.0
• Se trata de aplicaciones que
generen colaboración y de
servicios que reemplacen
las aplicaciones de
escritorio.
• Y es que cuando el web
inició, nos encontrábamos
en un entorno estático, con
páginas en HTML que
sufrían pocas
actualizaciones y no tenían
interacción con el usuario.
 La web es la plataforma
 La información es lo que
mueve al Internet .
 Efectos de la red movidos
por una arquitectura de
participación.
 La innovación surge de
características distribuidas
por desarrolladores
independientes.
 El fin del círculo de
adopción de software pues
tenemos servicios en beta
perpetuo .

5. WEB 2.0 HERRAMIENTAS
BLOG : es un espacio web
personal en el que su autor
(puede haber varios autores
autorizados) puede escribir
cronológicamente artículos,
noticias...(con imágenes y
enlaces), pero además es un
espacio colaborativo donde
los lectores también
pueden escribir sus
comentarios a cada uno de
los artículos (entradas/post)
que ha realizado el autor.

6. BLOGGER
 Es una de las primeras herramientas de
publicación de bitácora en líneas y es
acreditado por haber ayudado a
popularizar el uso de formularios.
 Más específicamente, en vez de escribir a
mano el HTML y frecuentemente subir las
nuevas publicaciones, el usuario puede
publicar a su bitácora en línea llenando un
formulario en el sitio web de Blogger.
 Esto puede ser realizado por cualquier
navegador y los resultados son
inmediatos.
• Enlaces externos
• Blogger, Sitio oficial de Blogger
• Blogger Buzz, noticias oficiales sobre
Blogger en inglés
• Blogger Buzz-es, noticias de Blogger Buzz
traducidas al castellano
• Blogs de nota, catálogo de blogs
destacados por mes y año.

7. ¿QUE SON LOS BLOG?
Un blog es un sitio web donde se recopilan cronológicamente
mensajes de uno o varios autores, sobre una temática en particular
siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que
crea pertinente.
También puede ser definido como una página web por lo general
personal, en donde se publican periódicamente noticias, artículos o
comentarios de interés sobre diversos temas o la propia vida de su
autor . los blogs ofrecen la posibilidad de comunicar en tiempo real, en un
estado de permanente actualización. La línea editorial se va definiendo por las
sucesivas entradas redactadas por el autor. Por su facilidad de actualización,
los blogs constituyen un soporte natural a la comunicación de información en
un sentido amplio.

8. Los blogs en la educación
Los blogs permiten la divulgación del trabajo desarrollado en la escuela.
La posibilidad de administración en grupo contribuye a favorecer el trabajo
colaborativo, pero a la vez insta a crear y fortalecer el liderazgo de
profesores y alumnos. Asimismo, esta herramienta en manos de los
docentes sirve para acercarse a los estudiantes, al contener la
potencialidad de convertirse en una sala de clases funcionando las 24
horas.

9. LA COCTELERA
Es un excelente sistema
gratuito y en castellano para
que quienes quieren crear su
primer blog. Se puede abrir un
blog, elegir el diseño y estar
escribiendo en menos de un
minuto.
ZOOMBLOG
Es gratuito y sin publicidad. Y
permite configurarlo para
manejarlo en varios niveles:
Fácil, Intermedio y Experto.
Tiene todas las funciones
necesarias y también muchas de
las mas avanzadas

10. HERRAMIENTAS
• WORDPRESS.
• En principio, está
configurado para usar
una bitácora o weblog por
sitio o instalación, pero
también es posible, sin
"hacks" o añadidos, tener
varios blogs -varias
instalaciones en realidad-
con varias o una única
base de datos.
• WIKIS: En hawaiano "wikiwiki " significa: rápido,
informal. Una wiki es un espacio web
corporativo, organizado mediante una
estructura hipertextual de páginas
(referenciadas en un menú lateral), donde
varias personas autorizadas elaboran
contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar
el botón "editar" para acceder a los contenidos y
modificarlos. Suelen mantener un archivo
histórico de las versiones anteriores y facilitan la
realización de copias de seguridad de los
contenidos. Hay diversos servidores de wiki
gratuitos:
– Wikia.
– Wetpaint.
– Wikipedia, es el ejemplo más conocido de
wiki y de creación colaborativa del
conocimiento.
• Entornos para compartir recursos: Todos estos
entornos nos permiten almacenar recursos en
Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos
convenga desde Internet.

11. OBJETIVO
– VÍDEOS: lugares donde
compartimos nuestros vídeos.
• Youtube
• Universia.tv
• MediaCampus (UNAM)
– PRESENTACIONES: existen
lugares como Youtube pero para
subir y compartir tus
presentaciones.
• Slideshare
• Photopeach Más para
presentaciones de fotos con
música.
– FOTOS de la web 2.0
• Flickr
• Plataformas educativas:
– Moodle
• Webquest: Unidades didácticas
interactivas y muy fáciles de crear
• GENERAL:
– El sitio no debe actuar como
un "jardín cerrado": la
información debe poderse
introducir y extraer fácilmente
– Los usuarios deberían
controlar su propia
información
– Basada exclusivamente en la
Web: los sitios Web 2.0 con
más éxito pueden ser
utilizados enteramente desde
un navegador
– La existencia de links es
requisito imprescindible .

12. ENFOQUE
El enfoque empleado hasta
ahora por los fabricantes suele
ser bien un enfoque de
servidor universal, el cual
agrupa la mayor parte de la
funcionalidad necesaria en
una única plataforma de
servidor, o bien un enfoque
plugin de servidor Web con
herramientas de publicación
tradicionales mejoradas con
interfaces API y otras
herramientas.

13. APLICACIONES EDUCATIVAS
• Estas herramientas
permiten la integración de
un tejido social, es decir,
una red de personas que
pueden interactuar a través
de los espacios que se han
generado en internet, tales
como blogs, google groups,
twitter, facebook, wikipedia
y un sinfín de útiles
aplicaciones que permiten
la interrelación de
información.
• La web 2.0 permite nuevos
roles para profesores y
alumnos sobre todo en base
al trabajo autónomo y
colaborativo, crítico y
creativo, la expresión
personal, investigar y
compartir recursos, crear
conocimiento y aprender..

14. Premisas Básicas Infraestructurales
• En el centro docente se debe tener una
intranet educativa, aulas con
ordenadores suficientes para todos los
alumnos y con conexión a internet.
• Los estudiantes necesitan disponer de
ordenador y conexión a internet también
en casa.
• El profesorado deberá tener a su
alcance un buen equipo para realizar y
preparar todas las actividades.
• Disponer de recursos para que los
ciudadanos puedan acceder a internet
como bibliotecas, centros cívicos, zonas
wifi, etc.
• ESTUDIANTES
– Competencias digitales: saber navegar
(buscar, valorar y seleccionar),
expresarse y comunicarse con otros en
el ciberespacio, conocer los riesgos
(plagio, spam, falsedad)
– Competencias sociales: saber trabajar
en equipo con respeto y
responsabilidad.
– Otras: capacidad de crítica, creatividad,
capacidad de resolución de problemas,
iniciativa y aprendizaje autónomo, etc.
• PROFESORADO
– Competencias digitales: las mismas que
los estudiantes.
– Competencias didácticas: aplicar
modelos de uso de las aplicaciones web
2.0 bien contextualizados.
– Conocimiento de las reglas claras en
cuanto a la utilización de los recursos.
• Actitud favorable hacia la integración de las
TIC en su actividad docente diaria y del
tiempo que ello requiere.

15. Características Las páginas son dinámicas, integran recursos
multimedia como videos, sonidos, que se
pueden compartir.
 Los formatos utilizados para diseñarlas son
java script, PHP, u otras similares, que
permiten más funcionalidad.
 Emplean interfaces de fácil entendimiento
para la interacción del usuario.
 La información se puede presentar en varias
formas ( escrita, audiovisual), y que esta se
comparta entre los usuarios o entre estos y
los dueños de las páginas.
 Permite que el usuario cree su propio
contenido.
 La información se puede transmitir
unidireccional o bidireccionalmente.