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PLE
Entorno personal de aprendizaje
Personal Learning Environment
María López Pinedo
Rosalía Chiva Miralles
Entorno personal de aprendizaje (PLE)
•Introducción
•Concepto
•Componentes:
- Lectura
- Reflexión
- Relación
•Ejemplo de PLE
PLE - Introducción
-Aparición de plataformas y
aplicaciones web hace 20 años
-Sistema de gestión del
aprendizaje (LMS: learning
management system)
Administrador web de contenidos que
permite el aprendizaje permanente, por
ejemplo, el campus virtual de la UA
PLE - Introducción
Características del LMS
-Centraliza y automatiza la administración
de contenidos
-Promueve el autoaprendizaje
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PLE - Introducción
Críticas al LMS
-Es muy caro
-Formación de los usuarios
-Se centra en el docente
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de discusión y potencia la revisión del material
alojado
-Desaprovecha el potencial web
-Desconexión de los alumnos al acabar el curso
Busco una alternativa que:
-Sea económica (mejor, gratis)
-Sea muy intuitiva
-Se centre en el estudiante
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solo con el profesor y que sea algo más que
una biblioteca en línea
-Emplee todos los recursos WWW
-Sea permanente
https://www.youtube.com/watch?
v=a9zSd5Gs6Mw#action=share
PLE- Concepto
•PLE es un enfoque pedagógico con unas enormes implicaciones en los procesos de aprendizaje y con
una base tecnológica.
•Aprender usando eficientemente las tecnologías.
•PLE “…es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que
cada persona utiliza de forma asidua para aprender” (Adell y Castañeda, 2010).
PLE - Componentes
Las partes del PLE son:
1.Herramientas y estrategias de lectura.
2.Herramientas y estrategias de reflexión.
3.Herramientas y estrategias de relación.
Parte PLE - Lectura
•Las fuentes documentales y experienciales de información “manantiales del conocimiento”.
•Los sitios y los mecanismos por los que nos informamos y extraemos información.
A) Herramientas de acceso a la información: newsletters, blogs, canales de vídeo en red, listas de RSS, etc.
B) Mecanismos que nos permiten hacerlo (actitudes o aptitudes): curiosidad, búsqueda, iniciativa, etc.
C) Actividades mediante las cuales lo hacemos: lecturas rápidas, revisión de titulares, asistencia a conferencias,
visionado de audiovisuales, etc.
Parte PLE - Reflexión
•Herramientas y espacios en los que hacemos cosas con la información conseguida.
•Sitios en los que damos sentido y reconstruimos el conocimiento a partir de la reflexión.
A) Herramientas de re-elaboración y publicación de la información: nuestro blog, cuaderno de notas,
canal de vídeos, perfil de redes sociales, web, etc.
B) Mecanismos que nos permiten hacerlo (procesos mentales): síntesis, reflexión, organización,
priorización, estructuración, etc.
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Parte PLE - Relación (PLN)
•En el PLE se integra la PLN herramientas, procesos mentales y actividades que me permiten
compartir, reflexionar, discutir y reconstruir el conocimiento con otros.
A) Herramientas: seguimiento de la actividad en la red, red social, herramientas de software social, etc.
B) Mecanismos de realización (procesos mentales): asertividad, capacidad de consenso, diálogo,
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C) Actividades de intercambio de información: encuentros, reuniones, foros, congresos, etc
Ejemplos de PLE en el mundo digital.
Diferentes espacios digitales según su función:
1. Acceso a la información 2. Crear información
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1. Acceso a la información.
DIALNET.
● Información de revistas, artículos, tesis doctorales, libros. Podemos acceder a la información de
manera online o descargarla.
1. Acceso a la información.
EDUCA CON TIC.
● Página web en la que encontramos un blog donde podemos ver toda la actualidad en relación a noticias de
educación, recursos educativos digitales para utilizar en el aula, webs de referencia además de artículos de
educación y TICS.
1. Acceso a la información.
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• Biblioteca en la que encontramos documentos, libros, • Buscador donde podemos encontrar
audiobooks. Descargar y ver online. También bibliografía académica y descargar
compartes la información. artículos, libros, tesis, etc..
1. Acceso a la información
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: Real Academia Española (RAE):
(fundada en 2000 por la UA)
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Historia, Ciencias, etc., de libre acceso. recursos para el lenguaje del español
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2. Crear información.
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PREZI: Crear presentaciones online de manera sencilla y subirlas a la red, además de poder ver y
descargar otras presentaciones.
2. Crear información.
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Crear, compartir y editar materiales didácticos. La información no solo la crea el docente sino también los
alumnos, que forman parte activa de este proceso.
3. Compartir información.
Slideshare: compartir nuestras presentaciones powerpoint o office en la red. También puedes acceder a
la información descargando las presentaciones de otros usuarios.
Dropbox y Google drive: sistemas de almacenamiento online de archivos. Además mediante la invitación
a otros usuarios, puedes compartir, descargar y trabajar con esos documentos.
3. Compartir información.
Twitter y facebook: plataformas que te permiten tener relación con otros
profesionales. Además de encontrar información y participar en su creación.
#INVTICUA16
Y ahora nuestro PLE con nuevas aportaciones.
BLOG TICteando en educación.
plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionar a educadores y
estudiantes un sistema integrado único y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados.
RubiStar: herramienta para crear rúbricas de evaluación.
Herramientas de Don TICote y Qué voy a hacer sin TIC
Socrative y Kahoot: aplicaciones que permiten crear cuestionarios que pueden ser
contestados, a modo de concurso, por varios al mismo tiempo a través de
dispositivos móviles o por medio de otros ordenadores.
Diferencias: Kahoot te ofrece la oportunidad de poder competir por grupos y
añade la herramienta del tiempo.
Tres Twitter tigres y TIC, TIC… ¡Pase!
Puzzlemarker: es una herramienta que nos permite
generar nuestros propios crucigramas y sopas de letras.
ClassDojo: Plataforma que permite crear a los alumnos un
personaje y los profesores generan datos sobre sus
comportamientos y comparten la información con los
padres.
Storybird: herramienta que permite crear nuestros propios
cuento a partir de ilustraciones y luego poder compartir,
comentar y evaluar por los compañeros.
Los mundos de TIC y TIC TAC TIC TAC
CmapTools: Programa que permite crear JSTOR: base de datos
multidisciplinar
y organizar tus propios esquemas, diagramas incluye un buscador de revistas
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CONCLUSIÓN
- PLE = enfoque de aprendizaje
- Cuanto mayor sea tu PLE mayor rendimiento tendrás en tu proceso de
aprendizaje.

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Presentación ple

  • 1. PLE Entorno personal de aprendizaje Personal Learning Environment María López Pinedo Rosalía Chiva Miralles
  • 2. Entorno personal de aprendizaje (PLE) •Introducción •Concepto •Componentes: - Lectura - Reflexión - Relación •Ejemplo de PLE
  • 3. PLE - Introducción -Aparición de plataformas y aplicaciones web hace 20 años -Sistema de gestión del aprendizaje (LMS: learning management system) Administrador web de contenidos que permite el aprendizaje permanente, por ejemplo, el campus virtual de la UA
  • 4. PLE - Introducción Características del LMS -Centraliza y automatiza la administración de contenidos -Promueve el autoaprendizaje -Facilita el contacto -Permite la personalización -Favorece la reutilización de los contenidos
  • 5. PLE - Introducción Críticas al LMS -Es muy caro -Formación de los usuarios -Se centra en el docente -Tiende a infrautilizar los foros, tutorías o espacios de discusión y potencia la revisión del material alojado -Desaprovecha el potencial web -Desconexión de los alumnos al acabar el curso Busco una alternativa que: -Sea económica (mejor, gratis) -Sea muy intuitiva -Se centre en el estudiante -Fomente el debate abierto entre usuarios y no solo con el profesor y que sea algo más que una biblioteca en línea -Emplee todos los recursos WWW -Sea permanente https://www.youtube.com/watch? v=a9zSd5Gs6Mw#action=share
  • 6. PLE- Concepto •PLE es un enfoque pedagógico con unas enormes implicaciones en los procesos de aprendizaje y con una base tecnológica. •Aprender usando eficientemente las tecnologías. •PLE “…es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender” (Adell y Castañeda, 2010).
  • 7. PLE - Componentes Las partes del PLE son: 1.Herramientas y estrategias de lectura. 2.Herramientas y estrategias de reflexión. 3.Herramientas y estrategias de relación.
  • 8. Parte PLE - Lectura •Las fuentes documentales y experienciales de información “manantiales del conocimiento”. •Los sitios y los mecanismos por los que nos informamos y extraemos información. A) Herramientas de acceso a la información: newsletters, blogs, canales de vídeo en red, listas de RSS, etc. B) Mecanismos que nos permiten hacerlo (actitudes o aptitudes): curiosidad, búsqueda, iniciativa, etc. C) Actividades mediante las cuales lo hacemos: lecturas rápidas, revisión de titulares, asistencia a conferencias, visionado de audiovisuales, etc.
  • 9. Parte PLE - Reflexión •Herramientas y espacios en los que hacemos cosas con la información conseguida. •Sitios en los que damos sentido y reconstruimos el conocimiento a partir de la reflexión. A) Herramientas de re-elaboración y publicación de la información: nuestro blog, cuaderno de notas, canal de vídeos, perfil de redes sociales, web, etc. B) Mecanismos que nos permiten hacerlo (procesos mentales): síntesis, reflexión, organización, priorización, estructuración, etc. C) Actividades: creación de un diario de trabajo, de un mapa conceptual, publicación de un vídeo, etc.
  • 10. Parte PLE - Relación (PLN) •En el PLE se integra la PLN herramientas, procesos mentales y actividades que me permiten compartir, reflexionar, discutir y reconstruir el conocimiento con otros. A) Herramientas: seguimiento de la actividad en la red, red social, herramientas de software social, etc. B) Mecanismos de realización (procesos mentales): asertividad, capacidad de consenso, diálogo, decisión, etc. C) Actividades de intercambio de información: encuentros, reuniones, foros, congresos, etc
  • 11. Ejemplos de PLE en el mundo digital. Diferentes espacios digitales según su función: 1. Acceso a la información 2. Crear información 3. Compartir información
  • 12. 1. Acceso a la información. DIALNET. ● Información de revistas, artículos, tesis doctorales, libros. Podemos acceder a la información de manera online o descargarla.
  • 13. 1. Acceso a la información. EDUCA CON TIC. ● Página web en la que encontramos un blog donde podemos ver toda la actualidad en relación a noticias de educación, recursos educativos digitales para utilizar en el aula, webs de referencia además de artículos de educación y TICS.
  • 14. 1. Acceso a la información. SCRIBD: GOOGLE ACADÉMICO • Biblioteca en la que encontramos documentos, libros, • Buscador donde podemos encontrar audiobooks. Descargar y ver online. También bibliografía académica y descargar compartes la información. artículos, libros, tesis, etc..
  • 15. 1. Acceso a la información Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: Real Academia Española (RAE): (fundada en 2000 por la UA) Fondo bibliográfico con obras de Literatura, Diccionario, banco de datos y otros Historia, Ciencias, etc., de libre acceso. recursos para el lenguaje del español Blogger:
  • 16. 2. Crear información. Office y sus complementos. PREZI: Crear presentaciones online de manera sencilla y subirlas a la red, además de poder ver y descargar otras presentaciones.
  • 17. 2. Crear información. WIKISPACE. Crear, compartir y editar materiales didácticos. La información no solo la crea el docente sino también los alumnos, que forman parte activa de este proceso.
  • 18. 3. Compartir información. Slideshare: compartir nuestras presentaciones powerpoint o office en la red. También puedes acceder a la información descargando las presentaciones de otros usuarios. Dropbox y Google drive: sistemas de almacenamiento online de archivos. Además mediante la invitación a otros usuarios, puedes compartir, descargar y trabajar con esos documentos.
  • 19. 3. Compartir información. Twitter y facebook: plataformas que te permiten tener relación con otros profesionales. Además de encontrar información y participar en su creación. #INVTICUA16
  • 20. Y ahora nuestro PLE con nuevas aportaciones. BLOG TICteando en educación. plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionar a educadores y estudiantes un sistema integrado único y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados. RubiStar: herramienta para crear rúbricas de evaluación.
  • 21. Herramientas de Don TICote y Qué voy a hacer sin TIC Socrative y Kahoot: aplicaciones que permiten crear cuestionarios que pueden ser contestados, a modo de concurso, por varios al mismo tiempo a través de dispositivos móviles o por medio de otros ordenadores. Diferencias: Kahoot te ofrece la oportunidad de poder competir por grupos y añade la herramienta del tiempo.
  • 22. Tres Twitter tigres y TIC, TIC… ¡Pase! Puzzlemarker: es una herramienta que nos permite generar nuestros propios crucigramas y sopas de letras. ClassDojo: Plataforma que permite crear a los alumnos un personaje y los profesores generan datos sobre sus comportamientos y comparten la información con los padres. Storybird: herramienta que permite crear nuestros propios cuento a partir de ilustraciones y luego poder compartir, comentar y evaluar por los compañeros.
  • 23. Los mundos de TIC y TIC TAC TIC TAC CmapTools: Programa que permite crear JSTOR: base de datos multidisciplinar y organizar tus propios esquemas, diagramas incluye un buscador de revistas y mapas conceptuales. electrónicas.
  • 24. CONCLUSIÓN - PLE = enfoque de aprendizaje - Cuanto mayor sea tu PLE mayor rendimiento tendrás en tu proceso de aprendizaje.