Se plantea la transición de los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) a los entornos personales de aprendizaje (PLE), donde el aprendizaje es más informal y centrado en el usuario. Los PLE permiten una sinergia entre el aprendizaje formal e informal mediante el uso de herramientas web 2.0 de forma personalizada.

1. Debemos considerar a los LMS, como un
elemento más de nuestros Entornos
“ENTORNOS PERSONALES DE Personales de Aprendizaje (PLE), pero no
APRENDIZAJE” el principal.
Por: Ramiro Aduviri Velasco
La palabra clave que lo hace posible es
ravsirius@gmail.com Web 2.0: se debe alejarse de los LMS
estándares (técnica “uno para todos”) y
Resumen centrarse en los PLE (técnica “uno para
mí”), que consisten en recortes y
Se plantea la transición hacia los Entornos
fragmentos, recopilaciones de herramientas
Personales de Aprendizaje (PLE),
y servicios que se empaquetan en paisajes
estableciendo una sinergia entre el
de conocimiento individuales o compartidos,
aprendizaje formal y el aprendizaje informal.
experiencias y contactos. Así se pasa del
Palabras Clave paradigma de la isla, de la técnica de los
sistemas de gestión de aprendizaje, a ver
e-Learning, web 2.0, LMS, PLE Internet como una puerta, un portal de
acceso a oportunidades de aprendizaje.
1. De los LMS (Sistemas de Gestión de
Aprendizaje) a los PLE (Entornos 2. Definición
Personales de Aprendizaje).
Un PLE, es una recopilación de
Los LMS (Moodle, por ejemplo) hacen
herramientas establecidas con el propósito
inviable un aprendizaje social (social
de que puedan ser utilizadas por un usuario
learning), como el que se tiene actualmente
en función de sus necesidades, destinadas
con el e-learning 2.0, con aplicaciones
fundamentalmente a la incorporación para
intensivas de la web 2.0 y en particular de
su trabajo personal, y por supuesto, para el
las redes sociales.
desarrollo de acciones de aprendizaje.
Un PLE no es una plataforma de software
para la formación, sino más bien un entorno
constituido por diferentes herramientas de
comunicación que permiten crear una
escenografía comunicativa y formativa
personal de un sujeto, a partir de la cual él
podrá, en función de sus intereses y
necesidades, potenciar tanto un aprendizaje
formal como informal, descentralizado de
los principios rígidos que moviliza una
institución formativa, abierto con el entorno
y las personas, y controlado por el
individuo. Esto último, en el sentido de
Fuente: Enlace de referencia (1) potenciar un aprendizaje auto-organizado
por parte del individuo; es decir, del
aprendizaje que se encuentra a medio
1

2. camino entre el aprendizaje formal e herramienta más de comunicación y
informal y en el cual la persona toma acción formación dentro del PLE.
sobre su propio aprendizaje y pretende
garantizarse el éxito de la acción formativa.
Un ejemplo de un PLE, se muestra en la
siguiente figura.
Fuente: Enlace de referencia (2)
Conclusiones
En la práctica educativa se utilizan LMS y
Fuente propia
PLE, cada uno me ofrecen diferentes
ventajas.
3. Análisis Comparativo
El problema no radica en los sistemas, sino
Se establecen una serie de diferencias
en la forma en que el facilitador del curso
significativas entre los LMS y el PLE; es
las utiliza.
decir, entre entornos de comunicación
establecidos de forma institucional y Un LMS puede ser usado mediante un
entornos establecidos de forma personal; y modelo centrado en el usuario y una red
en este sentido, podíamos decir que los social puede ser utilizada mediante un
primeros son estáticos, declarativos, y modelo centrado en el contenido.
suelen basarse en la autoridad de la
persona que los construye o incorporan en La tecnología no determina la filosofía
los mismos la información; por el contrario, pedagógica, si es lo suficientemente
los segundos son dinámicos, declarativos y flexible, todo funciona!
construidos por las personas en función de
sus necesidades e intereses. De todas Son los participantes y su facilitador los
formas, el PLE y LMS pueden combinarse que determinarán el ambiente de
y confirmar a los segundos como una aprendizaje
2

3. El contenido de un curso es importante,
pues sin ese contenido no puede haber
discusiones profundas e intercambios
valiosos. Pero no es lo único.
El reto consiste en la creación de ambientes
de aprendizaje que faciliten tanto el
aprendizaje del contenido como también la
participación, la colaboración y la
contribución de los estudiantes.
Con los PLE, estamos listos para transitar
al Aprendizaje Social.
Enlaces de Referencia
- (1) Presentacion de Propuesta de
Investigacion,Jenn’s
http://mystudiouslife.wordpress.com/2
011/01/06/research-proposal-
presentation/
- (2) PLE, La nueva plataforma de la
web educativa, edumorfosos
http://edumorfosis.blogspot.com/2010
/09/ple-la-nueva-plataforma-de-la-
web.html
- (3)¿Por qué prefiero una Red Social
frente a Moodle? Una cuestión de
filosofía, Carlos López Ardao, http://
www.ardao.es/2010/12/por-que-
prefiero-una-red-social-frente.html
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