Entornos personales de aprendizaje una perspectiva_focalizaciónFernando Santamaría
Una perspectiva de lo que deberían ser los entornos personales de aprendizaje y algunos casos de desarrollos de iPLE y otros EVA con aditamentos y aplicaciones externas.
Construyendo mi Entorno Personal de AprendizajePedro Cuesta
Presentación en el ciclo "Nuevas Tecnologías y Nueva Sociedad: Educadores 2.0" Organizado por el Colegio Mayor Miraflores, Zaragoza 29 de noviembre de 2010
El presente tutorial muestra un recorrido teórico sobre la forma de crear un PLE, los conceptos de PLE y PLN, los primeros pasos, el diseño y aprovechamiento por parte del estudiante
El tutorial indica que los PLE son creaciones individuales que apuntan hacia la concentración de múltiples herramientas o servicios electrónicos que un ciudadano o estudiante puede usar para facilitar su interacción social en la era de las tecnologías de la información y la comunicación. Excelentes herramientas que pueden servir para crear círculos sociales
Entornos personales de aprendizaje una perspectiva_focalizaciónFernando Santamaría
Una perspectiva de lo que deberían ser los entornos personales de aprendizaje y algunos casos de desarrollos de iPLE y otros EVA con aditamentos y aplicaciones externas.
Construyendo mi Entorno Personal de AprendizajePedro Cuesta
Presentación en el ciclo "Nuevas Tecnologías y Nueva Sociedad: Educadores 2.0" Organizado por el Colegio Mayor Miraflores, Zaragoza 29 de noviembre de 2010
El presente tutorial muestra un recorrido teórico sobre la forma de crear un PLE, los conceptos de PLE y PLN, los primeros pasos, el diseño y aprovechamiento por parte del estudiante
El tutorial indica que los PLE son creaciones individuales que apuntan hacia la concentración de múltiples herramientas o servicios electrónicos que un ciudadano o estudiante puede usar para facilitar su interacción social en la era de las tecnologías de la información y la comunicación. Excelentes herramientas que pueden servir para crear círculos sociales
En el siguiente tutorial se puede detallar frente a la importancia de aprovechar los PLE y PLN como forma de incentivar el aprendizaje autónomo y fomentar la búsqueda de conocimiento.
Importancia del ple y pln en el aprendizajeLuisaferTorres
Este tutorial informa sobre como en la educación a distancia y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), es importante promover la construcción de los entornos personales de aprendizaje (PLE) y de las redes personales de aprendizaje (PLN).
Reflexión analítica y argumentada sobre el PLE, como resultado del Trabajo Final desarrollado para cumplir con la Actividad 4 dentro del programa de formación 821642 Asesoría para el uso de las TIC en la formación impartido por el SENA.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. ¿Qué es un PLE?
Los Entornos Personales de Aprendizaje
(PLE, por sus siglas en inglés de Personal
Learning Environment) son sistemas que
ayudan a los estudiantes a tomar el control y
gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el
apoyo a los estudiantes para fijar sus propios
objetivos de aprendizaje, gestionar su
aprendizaje, la gestión de los contenidos y
procesos, comunicarse con otros en el proceso
de aprendizaje y lograr así los objetivos de
aprendizaje.
2. ¿Qué nos permite un
PLE?
•
aprender más sobre TIC y sobre cualquier otro tema que
nos interese y además hacerlo al ritmo que se adapte a
nuestras necesidades,
•
desarrollar nuestra competencia y seguir aprendiendo a
lo largo de toda la vida,
•
participar en redes sociales profesionales y en
comunidades prácticas,
•
convertirnos en consumidores y productores de
conocimiento libre y abierto,
•
pero sobre todo hacer amigos, conocer gente y
divertirnos…
3. Partes de un PLE
Jordi Adell habla de que un PLE tiene tres partes
principales:
1.
Las herramientas que uno elige para su
aprendizaje.
2.
Los recursos o fuentes de información.
3.
Personal Learning Network – PLN (Red
personal de aprendizaje) que cada uno va
construyendo.
4. Herramientas y Servicios
Para buscar y acceder a la información
Crear editar y publicar información
Relaciones con otras personas:
A través de los recursos, experiencias y actividades
que difundimos: Del.icio.us, Diigo, Twitter,
WordPress,…
A través de las elaciones personales y el diálogo con
gente interesante: Twitter, Linkedin, Facebook,…
A través de producciones personales y objetos que
compartimos utilizando la estructura de herramientas
y servicios que tenemos a nuestra disposición:
YouTube, WordPress, Flickr, SlideShare, Slide,
Vimeo, Picasa,…
5. Recursos y Fuentes de
Información
Personas. La red personal de aprendizaje
(mi PLN)
Facebook
Myspace
Hi5
Twitter
6. Recursos y Fuentes de
Información
Por aplicaciones y servicios:
Meebo
Gmail
Netvibes
Omnidrive
Songbirdnest
7. Recursos y Fuentes de
Información
Por organización social e inteligencia de
la información:
Google
RSS
Feedburnes
Delicius
8. Recursos y Fuentes de
Información
Por Contenidos:
Wordpress
Blogger
Technorati
Mediawiki
Google Docs
Flickr
Picassa
Youtube
Slideshare
Examtime
Scribd
9. Como crear un PLE
Jordi Adell en alguna de sus presentaciones
apuntaba los siguientes:
• Crea una cuenta en Twitter y sigue a gente
interesante.
• Comparte tus ideas y hallazgos con ellos.
• Suscríbete vía RSS a blogs u otras fuentes de
información (revistas científicas). Google reader
• Empieza a escribir tus ideas y proyectos en tu
propio blog en WordPress, Blogger o Posterous.
• Etiqueta y comparte tus favoritos en del.icio.us o
diigo
• Participa en algunas redes sociales interesantes:
Reducan, Elgg, Ning, Grou.ps
• Agrega tu lifestreaming y compártelo. Suscríbete
al de otras personas interesantes en
friendfeed.com
10. ¿Qué permite un PLE?
• aprender más sobre TIC y sobre cualquier otro tema
que nos interese y además hacerlo al ritmo que se
adapte a nuestras necesidades.
• desarrollar nuestra competencia y seguir
aprendiendo a lo largo de toda la vida.
• Participar en redes sociales profesionales y en
comunidades prácticas.
• convertirnos en consumidores y productores de
conocimiento libre y abierto.
• pero sobre todo hacer amigos, conocer gente y
divertirnos…