Este documento describe tres modalidades de aprendizaje en línea en la educación superior: 1) un campus virtual que ofrece recursos de apoyo a la enseñanza presencial, 2) un campus virtual que ofrece educación a distancia completamente en línea, y 3) un modelo híbrido que combina la enseñanza presencial con recursos en internet.

1. Elearning en el contexto de
educación superior
Elaboró: MC. Rocío Medina Dorado

3. Un campus virtual puede ofertar, a
través de la red, materiales y recursos didácticos
de apoyo a la docencia universitaria presencial.

4. Un campus virtual también puede servir para ofertar
una modalidad de enseñanza a distancia o
teleformación de los estudios universitarios a través de
las redes digitales.

6. Software de teleformación que
Software de teleformación que
proporciona un entorno para el
proporciona un entorno para el
desarrollo de
desarrollo de
cursos de formación aadistancia
cursos de formación distancia
eeinteracción entre docente yy
interacción entre docente
alumnos
alumnos
Institución universitaria para la
Institución universitaria para la Espacio creado yyorganizado
Espacio creado organizado
educación aadistancia cuyos
educación distancia cuyos formalmente por una
formalmente por una
servicios (matrícula, biblioteca,
servicios (matrícula, biblioteca, universidad en
universidad en
docencia, ...) se ofertan
docencia, ...) se ofertan Internet para el acceso aasu
Internet para el acceso su
completamente aa
completamente oferta
oferta
docente desarrollada en línea
docente desarrollada en línea

7. Modelo de enseñanza presencial apoyado con
recursos en internet
Modelo de enseñanza semipresencial
Blended learning
Modelo de educación a
distancia vía internet

8. En este modelo de uso de
aula virtual lo relevante
sigue siendo el proceso
de enseñanza presencial
del aula física
(exposiciones magistrales,
debates, prácticas
de laboratorio, …). El
profesor sigue haciendo lo
de siempre, pero apoyado
en un
recurso tecnológico.

9. El aula virtual no sólo es
un recurso de apoyo a la
enseñaza presencial, sino
también un espacio en el
que el docente genera y
desarrolla acciones
diversas para
que sus alumnos
aprendan: formula
preguntas, abre debates,
plantea trabajos.

10. En esta modalidad educativa el
material o recursos didácticos
multimedia cobran una
especial relevancia ya que el
profeso de aprendizaje de los
estudiantes estará guiado,
en su mayor parte, por los
mismos. Asimismo la
interacción comunicativa dentro
del
aula virtual es un factor clase y
sustantivo para el éxito del
estudiante.