El documento explora las oportunidades y limitaciones de las TIC en el ámbito educativo, resaltando su papel como herramientas que deben ser utilizadas por los docentes para mejorar el aprendizaje. Destaca que la tecnología por sí sola no resuelve los problemas educativos, siendo la pedagogía fundamental en su implementación. Además, describe la necesidad de adaptarse a nuevos métodos de enseñanza y las limitaciones asociadas, como problemas de acceso y mitos sobre la eficacia de las TIC.

1. Las Necesidades de las TIC en el
Ámbito Educativo: Oportunidades,
riesgos y Necesidades.
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Carolina Ledesma Gerardo
Karla Lariza Parra Encinas
Septiembre 2015
Mexicali, México.
CLG/KLPE 2015

2. 1. LAS TIC NUEVOS ESCENARIOS PARA LA FORMACIÓN
En la actualidad nos movemos en
un ciberespacio, cibersociedad,
cibercultura, dinero electrónico y
centros virtuales. Todo ello como
extensión de las TIC.
Lo virtual y digital, poco a
poco ira desplazando a lo
analógico y presencial.
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3. Las TIC tienden a presentarlas
como motoras del cambio e
innovación educativa.
Las TIC son solamente medios
y recursos didácticos, que
deben ser movilizados por el
profesor cuando les puedan
resolver un problema
comunicativo o le ayuden a
crear un entorno diferente y
propicio para el aprendizaje.
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4. Las TIC No son la
panacea que van a
resolver los problemas
educativos.
La solución de los
problemas educativos, no
va a venir por la
aplicación de la
tecnología, sino de la
pedagogía.
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5. Hoy en día sabemos más sobre lo que no tenemos que hacer con las
tecnologías, en lugar de conocer los sentidos y direcciones de
cómo aplicarlas.
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6. 2. ¿QUÉ POSIBILIDADES NOS OFRECEN?
Ventajas que las TIC pueden aportar a la formación y a la educación:
• Ampliación de la oferta informativa
• Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje
• Eliminación de las barreras espacio-temporales entre el profesor
y los estudiantes
• Incremento de las modalidades comunicativas
• Potenciación de los escenarios y entornos interactivos
• Favorecer tanto el aprendizaje independiente y el
autoaprendizaje como el colaborativo y en grupo
• Romper los clásicos escenarios formativos, limitados a las
instituciones escolares
• Ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y la tutorización
de los estudiantes
• Y facilitar una formación permanente
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7. No debemos crear
un paralelismo entre
información y
conocimiento.
No debemos creer que
tener acceso a más
información puede
significar el estar más
informado.
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8. La flexibilización que ofrecen las tecnologías provoca que el estudiante
seleccione su propia ruta de aprendizaje.
La influencia de estos nuevos
entornos han provocado
repercusiones en el profesorado,
modificando y ampliando
algunos de sus roles, ahora son
consultor de información,
facilitadores de información,
diseñadores de medios,
moderadores y tutores virtuales,
evaluadores continuos, asesores
y orientadores.
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9. 3. ¿QUÉ LIMITACIONES PRESENTAN?
Problemas de derechos de autor, seguridad y autentificación en la
valoración
Acceso y recursos necesarios por parte del
estudiante
Costo para la adquisición de equipos con
calidad
Necesidad de adaptarse a nuevos métodos de aprendizaje
La utilización de las TIC presentan algunas limitaciones, estas son las
mas comunes:
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10. A estas limitaciones podríamos incorporarle una serie de mitos y creencias.
• Modelo democrático de educación, que facilita el acceso a la educación
a todas las personas.
• Amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los contenidos.
• Valor per se de las tecnologías.
• Las tecnologías como neutrales y axiológicamente asépticas
• “Más impacto”, “más efectivo”, y “más fácil de retener”.
• “Reducción del tiempo de aprendizaje” y “reducción del costo”.
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11. 4. ¿QUÉ NECESIDADES NOS PIDEN SU INTRODUCCIÓN?
Centros de aprendizaje, que sean puestos
a disposición de todos los alumnos y
profesores.
Centros de recursos y de profesores,
cuente con personal especializado para
buscar y desarrollar competencias de
búsqueda.
El profesor sea un soporte de información y
de acceso a recursos para los propios
estudiantes
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12. Presentación basada en el documento:
“Las necesidades de las TIC en el ámbito educativo: oportunidades,
riesgos y necesidades”. De Julio Cabero Almenara
http://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/45/articulo1.pdf
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