Este documento presenta información sobre el aprendizaje a lo largo de la vida y fuera del sistema educativo formal. Explica que las personas aprenden de muchas fuentes como la familia, libros, medios de comunicación y experiencias vitales, no solo en la escuela. También cubre el modelo TPACK que describe la intersección entre conocimientos de contenido, pedagogía y tecnología en la enseñanza, señalando que estos elementos deben considerarse juntos y no de forma aislada.
El documento contiene las diferentes herramientas y ambitos para que el individuo aprenda por si mismo y durante toda su vida;con la interacción con otras personas.
El documento contiene las diferentes herramientas y ambitos para que el individuo aprenda por si mismo y durante toda su vida;con la interacción con otras personas.
¿Cómo usas las TIC en tu hogar, ámbito educativo y laboral?
Actividad integradora no. 6 " Crear un recurso multimedia"
Para mi escuela Prepa en Línea- SEP.
Introducción a Tiching, donde la comunidad educativa se encuentra. Destinado a que las familias sepan cómo utilizar Tiching para dar soporte a sus hijos/as.
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4. AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE -APA-
En ocasiones tenemos la tendencia a valorar solamente los
conocimientos que proceden de nuestra formación universitaria.
Sin embargo, dándole una revisión a la vida, uno se da cuenta que ha
aprendido muchas cosas de sus padres, tíos, abuelos, de la gente del
barrio, de los compañeros o pares. Y que además, a través de los libros,
periódicos, revistas, conferencias, videos, cine, radio, televisión, y por
los medios electrónicos del pasado y de la actualidad, uno ha estado
aprendiendo.
El hecho es que la formación de cada persona responde a múltiples
medios, canales, eventos, formas, que se han presentado a lo largo de
toda la vida. Uno no aprende solamente en la etapa escolar, sino que el
aprendizaje es una experiencia vital
5. ACERCA DEL ENFOQUE METODOLÓGICO TPACK -
MODELO TPACK
Desde el año 2005 viene desarrollándose el Enfoque
Tecnológico Tpack (sigla en inglés de Conocimiento
Técnico Pedagógico del Contenido, que
fundamentalmente se refiere a la necesidad de
considerar las intersecciones entre los conocimientos
de los contenidos de la pedagogía y de la tecnología. El
modelo se refiere a tres elementos básicos que se
interceptan: los contenidos, la pedagogía y la
tecnología. El modelo es importante porque nos trae a
la idea de que los contenidos no funcionan solos, la
pedagogía tampoco, ni la tecnología. En la educación
debemos alejarnos de la práctica de trabajar solamente
contenidos, porque eso no es básicamente
formativo, ya que deja de lado otros segmentos de la
realidad.