Este documento presenta la organización política y territorial de España y la región de Murcia. Explica que España se organiza en municipios, comunidades autónomas y el estado central. Detalla los órganos de gobierno de cada nivel como las Cortes Generales, el gobierno y los tribunales a nivel estatal y la Asamblea Regional, el presidente y el consejo de gobierno a nivel autonómico de Murcia. También incluye actividades y recursos didácticos para que los estudiantes aprendan sobre estas instituciones.

1. INSTITUCIONES DE ESPAÑA Y DE LA REGIÓN DE MURCIA TÍTULO SEGÚN DECRETO 286: Organización social, política y territorial de España. Instituciones de gobierno: municipales, autonómicas y del Estado. Escudos y banderas: su significado. (BLOQUE 4. HISTORIA. Personas, culturas y organización social)

2. ÍNDICE DEL TEMA Organización social. Organización territorial. (Situación, límites y comunidades autónomas). Organización política: La Constitución. El jefe del estado. Las Cortes. El Gobierno. Los Tribunales de justicia. Instituciones Autonómicas de la Región de Murcia (el estatuto de Autonomía): La Asamblea Regional. El presidente de la Comunidad Autónoma. El Consejo de Gobierno.

3. La Constitución Española de 1978 es el texto fundamental para la democracia en España. Aprobada en 1978, en ella se recogen los derechos y deberes de todos los españoles. La Asamblea Regional de Murcia, uno de los lugares más emblemáticos de nuestra Comunidad Autónoma. Su función principal es la de elaborar las leyes autonómicas. Está situada en Cartagena.

4. MAPA CONCEPTUAL Órganos de gobierno De España De la Comunidad Autónoma Del Municipio Poder legislativo: las Cortes Poder ejecutivo: el gobierno Poder judicial: los tribunales La Asamblea Regional Gobierno de la Comunidad Los Tribunales El Ayuntamiento

5. PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO DE LA UNIDAD Actividades motivadoras al comienzo de la misma Video o animación El hilo conductor de esta Unidad Didáctica es un alumno de 5º que va a hacer una excursión con su grupo de clase a la Asamblea Regional de Murcia. OBJETIVOS: Presentar a uno de los integrantes de la pandilla e Introducir el tema. Aparece el personaje XXX, saluda y cuenta que va a ir con su clase de excursión a la Asamblea Regional, y que en el cole le han encargado preparar el tema de las organización de España y de nuestra región, así que comienza a documentarse sobre el tema. Actividades de EVALUACIÓN INICIAL Conceptos adquiridos Al finalizar la UD

6. A navegar: http://www.parcan.es/publicaciones/infantil/constitucion/index.py?P=0 En todos los temas se han puesto web para navegar por ellas, que pueden servir como actividades de ampliación o de refuerzo de los aprendizajes del tema . A navegar: http://www.senado.es/visita_virtual/SENADO_NS/main.htm Muchas actividades se presentan de forma interactiva y lúdica, de manera que se potencie La motivación del alumno/a JUEGO DE LAS CCAA ACTIVIDAD LÚDICA PARA PIZARRA DIGITAL La inmensa mayoría son susceptibles de abordarlas de forma individual o de forma Colectiva, en grupos o a través de la PDI

7. COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia social y ciudadana. Para leer y dialogar: CUENTO ANÓNIMO SOBRE LA CONVIVENCIA ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAZA DEL TESORO: CONOCE TÚ COMUNIDAD. MAPA CONCEPTUAL FORMATO INTERACTIVO DE LOS CONTENIDOS Tratamiento de la información y competencia digital Competencia para aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal

8. Actividades globalizadas donde haya que aplicar conocimientos de diferentes áreas. (Potenciar las capacidades del alumno/a) Puedes probar em esta web: www.renfe.es Con un mapa de Murcia donde salgan las carreteras, averiguar por donde ha pasado el autobús para ir a la Asamblea Regional (Cartagena). Cuántos kilómetros han recorrido para llegar. Por que pueblos han pasado. Por último plantean hacer un presupuesto de cuanto les habría costado esta actividad yendo en tren y/o en autobús. ACTIVIDAD FINAL MAPA: http://www.murciaeduca.es/cpmaestrojosecastano/ sitio/upload/img/3_Region_Murcia.gif

9. EVALUACIÓN Actividades de evaluación, tanto inicial como final, que nos permitan conocer la situación del alumno en cada momento del proceso de enseñanza-aprendizaje.