Este documento presenta un resumen de los contenidos y objetivos gramaticales de las 8 unidades de un libro digital para el 6o curso de primaria. Las unidades cubren temas como presentaciones personales, números, descripciones físicas, gustos y habilidades, planes de futuro, y amplían el vocabulario relacionado con intereses del estudiante.

1. DECRETO COLEGIO LIBRO DIGITAL
Contenidos para el
2er curso del ciclo (6º)
ciclo. D. 286/07
Dar información Saludos: How are
personal y hablar you? I’m…
sobre la
procedencia de Presentarse
las personas, sus
profesiones y Información
lugares de personal: Where are/
trabajo.
is you/he/she from?
UNIT 1
What do you want to
be?. Do you want to
be be / go / visit / buy
/ see / play / sing …?
Yes, I do. / No, I
don’t. I want / don’t
want to … . He / She
wants / doesn’t want
to … because …
Conocer los Números: 1 a 5.000
números
cardinales Fechas y números UNIT 8
básicos y ordinales UNIT 2
algunos números
ordinales.
Expresar y Is / are there a / any
contestar a … ?, There is / isn’t / UNIT 6
preguntas sobre aren’t
cantidades.
Describir Descripciones:He /
personas She’s got short / long /
detallando curly / straight / dark / UNIT 1
rasgos físicos y fair hair, blue / brown
de carácter. eyes
Describir
animales,
lugares y
objetos de forma UNIT 7
detallada, con
ayuda de
modelos.
Hacer Superlativo: … is the
comparaciones highest / youngest /
sencillas. oldest / longest /
shortest / tallest /
biggest / smallest /
UNIT 7 Y 8

2. Pedir y dar
direcciones e
indicar donde se
encuentra un
determinado UNIT 2
lugar y el
recorrido
necesario para
llegar al mismo.
Preguntar y Acciones
hablar sobre Habituales: I / He /
rutinas y She / wear(s) … I /
actividades
She / He usually /
cotidianas.
sometimes / never /
always… do UNIT 1
homework, go to the
gym, go to school, go
shopping, meet
friends, play on the
computer.
Preguntar y
hablar sobre
pertenencia.
Hablar sobre Gustos y
gustos y Habilidades: Who
habilidades can / likes...? / who’s
propias y de los
got…? / He / She
demás
expresando can/likes…He’s / She
grados. ´s got… Do you like
…? Yes, I do. / No, I
UNIT 5 AND 6
don't. I like / don’t like
… . He / She /
Marcus likes / doesn't
like ...
Hablar de temas . Today, on Saturday
habituales: / Sunday morning,
rutinas de aula, yesterday, last week,
calendario,
on holiday, last night,
tiempo
atmosférico, in 1519, 1000 years
distribución del ago, at the weekend,
UNIT 1
horario escolar y this morning.
las horas del
reloj.

3. Hablar sobre lo Did you / he / she…?
que se ha hecho
en el pasado, así Yes, I / he / she did.
como de No, I / she / he didn’t.
personas y
acontecimientos I / He / She / they
relevantes. went / saw / sent /
wrote / read /
watched / heard /
invented…
I / He / She didn’t
go / see / play
When did you / he / UNIT 3 AND 5
she eat / drink / make
….
I / He / She ate /
drank / made / had
breakfast / lunch /
dinner.
I / He / She didn’t eat
/ drink / make / tidy up
….
Preguntar y What are you going
hablar sobre to do tonight /
planes en un tomorrow / at the
futuro
weekend?
inmediato.
UNIT 8
I’m / He’s / She’s /
They’re going to go
camping / live in a
tree.
Formular y Let’s read a legend
responder a …
sugerencias de
forma básica.

4. Conocer y
ampliar
vocabulario
relacionado con
el entorno
inmediato,
intereses y
experiencias del
alumno:
aficiones,
deportes,
actividades de
tiempo libre, TODAS
programas de
televisión,
profesiones, etc.
Revisar y ampliar Revisar y ampliar el
el vocabulario de vocabulario de los
los temas temas tratados en los TODAS
tratados en los
niveles anteriores.
niveles
anteriores.
ENCARNA
UNIT 8: “A TRIP TO A CASTLE”
Grammar Points:
• cardinal and ordinal numbers, fecha
• adjectives: big/small, far/near......
• Comparatives and superlatives
• going to/will
• respeto al patrimonio cultural
ISA
UNITA 7: “FUN IN THE JUNGLE”
Grammar points:
• animals
• adjectives

5. • comparatives and superlatives
• environmental ...