SlideShare una empresa de Scribd logo
 El Colegio La Salle La Estrella de San Asensio (La Rioja, España) es un centro
 católico concertado que educa a alumnos de entre 12 y 16 años de Educación
 Secundaria Obligatoria.
 Los alumnos matriculados proceden de los pueblos de los alrededores.
 Alumnado de un nivel socioeconómico diverso, mayoritariamente del sector
 primario. El Centro atiende 4 unidades, con una media de 85-90 alumnos .
 Es el único centro de secundaria existente en la zona. Hay otro en Haro pero se
encuentra a unos 18 km. Este centro mantiene una muy buena relación con la
sociedad que le rodea. Participa activamente en la vida social y cultural en su área
de influencia.
https://www.lasallelaestrella.es/
El Centro cuenta con la Orientadora y PT (misma
persona)
Cuatro tutores, uno por cada unidad.
Profesores de áreas (cuatro personas, al margen de los
tutores que imparten sus materias correspondientes)
Voluntarios, Hermanos de La Salle, para la impartición
de apoyos a alumnos con Dificultades de
aprendizaje, especialmente en Lengua Castellana y
Matemáticas
Descripción del centro educativo
RECURSOS MATERIALES Y ESPACIALES
-Aula 2.0 (para 1º y 2º de ESO, con ordenadores
portátiles para cada alumno), pizarra digital en
1º y 2º de ESO, cañón y ordenador en todas las
aulas (1º, 2º, 3º y4º), ordenadores portátiles
disponibles para los profesores y dos PCs en la
Sala de Profesores, scanner y fotocopiadora.
-Asignación y adaptación de espacios destinados
al apoyo en grupo o individualizado. El aula de la
Biblioteca como Aula de Apoyo para trabajar en
grupos reducidos.
-Tiempos marcados para hacer un seguimiento y
coordinación de tutores que realizan este apoyo
(en los Claustros)
-Materiales y Recursos didácticos
diversificados. Necesidad de
nuevas adquisiciones.
-Instalaciones del Centro que pueden ser
utilizadas con fines didácticos: sala de
audiovisuales, sala de juegos, frontón, sala de
Interioridad, aula de Música
(instrumentos), aula de informática.
 Dos aspectos deben ser considerados en el uso de las TIC. Su
conocimiento y su uso.
Han sido necesarios cambios
importantes para adaptarse a
la nueva sociedad:
Adaptaciones de aulas.
Cambios en la instalación
eléctrica.
Cursos de preparación
para profesores.
Motivación para el cambio.
Inversión económica, aunque
en España y en La Rioja en
particular, están
subvencionados los
ordenadores que utilizan los
alumnos, siempre es un gasto
añadido.


PROGRAMA LECTOR. LECTURA EFICAZ. Nuestro objetivo es formar
lectores eficaces que alcancen una comprensión y velocidad lectora
excelente. Para ello utilizamos las nuevas tecnologías (PROGRAMA
HAVILECT) y textos de estrategias lectoras.
SEIN. (Secundaria - innovación) PROGRAMA DE TRABAJO
COOPERATIVO – Queremos estudiantes cooperativos, autónomos y
críticos. Que sean gestores del conocimiento y comunicadores
competentes.
PILC. Proyecto de inmersión lingüística en Inglés. Se introduce el
inglés en asignaturas no lingüísticas como sociales e informática. Este
proyecto ha sido reforzado con un auxiliar nativo de conversación.
ESCUELA TIC 2.0. Hacemos de las tecnologías de la información y
comunicación una herramienta fundamental del proceso de enseñanza
y aprendizaje.
HARA. Vivimos en un mundo que avanza a gran velocidad y en el que
nadie tiene tiempo… Queremos detenernos y ver qué ocurre en el
interior de las situaciones y de las personas.
EFQM. Implantación del modelo de calidad E.F.Q.M (Fundación
Europea para la Gestión de la Calidad), con el apoyo económico y
humano de la Consejería de Educación del Gobierno de la Rioja.
OBJETIVOS:
· Profundizar en la calidad del sistema
educativo y en la igualdad de oportunidades.
Conseguir que las TIC se conviertan en
herramientas didácticas de uso
habitual en las aulas y sean parte fundamental
del proceso de enseñanza - aprendizaje.
. Mejorar las prácticas docentes para alcanzar
mayor desarrollo de las
competencias básicas del alumnado.
LAS PRINCIPALES FUNCIONES DE LAS TIC
EN ESTE CENTRO SON:
Uso personal (profesores, alumnos...): acceso
a la información, comunicación, gestión y
proceso de datos...
Gestión del centro:
secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de
alumnos...
Alfabetización digital de los estudiantes
, profesores y familias.
Uso didáctico para facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
El Programa Escuela TIC 2.0
 Es un proyecto que la Consejería de Educación pone en marcha, en
colaboración con el Ministerio de Educación, para reforzar la integración
de las tecnologías de la información, de la comunicación y del
conocimiento en los centros educativos.
 Contempla el uso personalizado de un ultra portátil por parte de cada
alumno y alumna de 5º y 6º de primaria, 1º y 2º de ESO, acceso a
Internet y dotación de aulas digitales, teniendo como protagonista al
profesorado, como motivador del proceso de enseñanza-aprendizaje.
ENTORNO SOLUCIÓN PROPUESTA TECNOLOGÍAS DESTREZAS DIGITALES
ALUMNOS PROFESOR
INTERACCIÓN Demarcar el mapa de la Comunidad
Autónoma de La Rioja .
Trazar una ruta turística para realizar
una visita a los puntos más interesantes
del Camino de Santiago a su paso por
La Rioja.
Diseñarán un calendario incluyendo los
diferentes eventos que han organizado
para los cuatro días que durará la visita.
Incluir comentarios en la lengua
extranjera (Inglés) en cada punto
identificado.
Aula de informática.
Google Maps.
Google calendar.
Pizarra digital.
Plataforma de
aprendizaje.
Uso de Ofimática.
Aprendizaje colaborativo,
favorece la cooperación entre
alumnos y el desarrollo de
actitudes positivas para realizar
tareas reales en clase.
Familiariza a los alumnos con el
uso de las nuevas tecnologías
con aplicación didáctica pero
que también les servirán en la
vida real.
Desarrollar la capacidad de los
alumnos de expresarse de
manera adecuada en la lengua
extranjera.
Conocer el manejo
de las TIC.
Motivar.
Utilizar recursos.
Encauzar.
INFORMACIÓN Búsqueda de información.
Elaboración de la presentación.
Recursos propuestos. Aplicar y compartir.
Adquisición de conocimientos.
Comprender.
Interacción.
Fomentar la
colaboración.
Aplicar las
tecnologías
propuestas.
EXHIBICIÓN Grupos de tres, presentarán sus trabajos
y retroalimentación de compañeros y
profesor
Recursos propuestos. Crear, evaluar, profundizar,
compartir.
Evaluar.
Utilizar recursos
propuestos.
Retroalimentación.
PRODUCCIÓN Herramientas de ofimática, Power point,
otras herramientas .
Power point, videos,
presentaciones etc.
Analizar, crear, profundizar,
organizar.
Organizar ambientes
de aprendizaje.
Integrar las TIC en
el aprendizaje
CONSULTAS PARA LA REALIZACIÓN DE ESTE TRABAJO :
https://www.lasallelaestrella.es
http://www.ite.educacion.es/es/escuela-20

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

LA LECTO ESCRITURA EN LA BÁSICA PRIMARIA
LA LECTO ESCRITURA EN LA BÁSICA PRIMARIALA LECTO ESCRITURA EN LA BÁSICA PRIMARIA
LA LECTO ESCRITURA EN LA BÁSICA PRIMARIA
Carlos Fernando Bernal Bolaños
 
Mtn 2011 2013 (para web)
Mtn 2011 2013 (para web)Mtn 2011 2013 (para web)
Mtn 2011 2013 (para web)
senior.udc
 
¿Fomentando la lectura?
¿Fomentando la lectura?¿Fomentando la lectura?
¿Fomentando la lectura?
Raúl Olmedo Burgos
 
Presentación asociación Comenius Regio
Presentación asociación Comenius RegioPresentación asociación Comenius Regio
Presentación asociación Comenius Regio
DP Málaga
 
Trabajo de investigación de pily
Trabajo de investigación de pilyTrabajo de investigación de pily
Trabajo de investigación de pily
augustagaray
 
Jornadas TIC San Félix
Jornadas TIC San FélixJornadas TIC San Félix
Jornadas TIC San Félix
sfidalgo
 
Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...
Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...
Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...
Mundo Spanish
 
Felix gonzalez mecatl
Felix gonzalez mecatl Felix gonzalez mecatl
Felix gonzalez mecatl
hafex Glz
 
Copia de biblioteca escolar maría miró
Copia de biblioteca escolar maría miróCopia de biblioteca escolar maría miró
Copia de biblioteca escolar maría miró
Concha Barceló Gras
 
Nos+presentamos
Nos+presentamosNos+presentamos
Nos+presentamos
pgiganto
 
Formación TIC de profesores de lengua a través de métodos pedagógicos contemp...
Formación TIC de profesores de lengua a través de métodos pedagógicos contemp...Formación TIC de profesores de lengua a través de métodos pedagógicos contemp...
Formación TIC de profesores de lengua a través de métodos pedagógicos contemp...
Yamith José Fandiño Parra
 
Pedagogía Kinder "Marcela Silva"
Pedagogía Kinder "Marcela Silva"Pedagogía Kinder "Marcela Silva"
Pedagogía Kinder "Marcela Silva"
Felipe López Medellín
 
Grupo 24 d fortaleciendo el idioma nasa yuwe
Grupo 24 d fortaleciendo el idioma nasa yuweGrupo 24 d fortaleciendo el idioma nasa yuwe
Grupo 24 d fortaleciendo el idioma nasa yuwe
Javierche Lek
 
Acciones de difusión eTwinning en las CCAA sept-diciembre_2015
Acciones de difusión eTwinning en las CCAA sept-diciembre_2015Acciones de difusión eTwinning en las CCAA sept-diciembre_2015
Acciones de difusión eTwinning en las CCAA sept-diciembre_2015
eTwinning España
 
Grupo 24 d fortaleciendo el idioma nasa yuwe
Grupo 24 d fortaleciendo el idioma nasa yuweGrupo 24 d fortaleciendo el idioma nasa yuwe
Grupo 24 d fortaleciendo el idioma nasa yuwe
Javierche Lek
 
Evposicion valoracion de los sitios educativos1
Evposicion  valoracion de los sitios educativos1Evposicion  valoracion de los sitios educativos1
Evposicion valoracion de los sitios educativos1
Paula Estevez
 
Alexander collazos vivanco.
Alexander  collazos  vivanco.Alexander  collazos  vivanco.
Alexander collazos vivanco.
Johana Bucheli
 

La actualidad más candente (17)

LA LECTO ESCRITURA EN LA BÁSICA PRIMARIA
LA LECTO ESCRITURA EN LA BÁSICA PRIMARIALA LECTO ESCRITURA EN LA BÁSICA PRIMARIA
LA LECTO ESCRITURA EN LA BÁSICA PRIMARIA
 
Mtn 2011 2013 (para web)
Mtn 2011 2013 (para web)Mtn 2011 2013 (para web)
Mtn 2011 2013 (para web)
 
¿Fomentando la lectura?
¿Fomentando la lectura?¿Fomentando la lectura?
¿Fomentando la lectura?
 
Presentación asociación Comenius Regio
Presentación asociación Comenius RegioPresentación asociación Comenius Regio
Presentación asociación Comenius Regio
 
Trabajo de investigación de pily
Trabajo de investigación de pilyTrabajo de investigación de pily
Trabajo de investigación de pily
 
Jornadas TIC San Félix
Jornadas TIC San FélixJornadas TIC San Félix
Jornadas TIC San Félix
 
Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...
Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...
Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...
 
Felix gonzalez mecatl
Felix gonzalez mecatl Felix gonzalez mecatl
Felix gonzalez mecatl
 
Copia de biblioteca escolar maría miró
Copia de biblioteca escolar maría miróCopia de biblioteca escolar maría miró
Copia de biblioteca escolar maría miró
 
Nos+presentamos
Nos+presentamosNos+presentamos
Nos+presentamos
 
Formación TIC de profesores de lengua a través de métodos pedagógicos contemp...
Formación TIC de profesores de lengua a través de métodos pedagógicos contemp...Formación TIC de profesores de lengua a través de métodos pedagógicos contemp...
Formación TIC de profesores de lengua a través de métodos pedagógicos contemp...
 
Pedagogía Kinder "Marcela Silva"
Pedagogía Kinder "Marcela Silva"Pedagogía Kinder "Marcela Silva"
Pedagogía Kinder "Marcela Silva"
 
Grupo 24 d fortaleciendo el idioma nasa yuwe
Grupo 24 d fortaleciendo el idioma nasa yuweGrupo 24 d fortaleciendo el idioma nasa yuwe
Grupo 24 d fortaleciendo el idioma nasa yuwe
 
Acciones de difusión eTwinning en las CCAA sept-diciembre_2015
Acciones de difusión eTwinning en las CCAA sept-diciembre_2015Acciones de difusión eTwinning en las CCAA sept-diciembre_2015
Acciones de difusión eTwinning en las CCAA sept-diciembre_2015
 
Grupo 24 d fortaleciendo el idioma nasa yuwe
Grupo 24 d fortaleciendo el idioma nasa yuweGrupo 24 d fortaleciendo el idioma nasa yuwe
Grupo 24 d fortaleciendo el idioma nasa yuwe
 
Evposicion valoracion de los sitios educativos1
Evposicion  valoracion de los sitios educativos1Evposicion  valoracion de los sitios educativos1
Evposicion valoracion de los sitios educativos1
 
Alexander collazos vivanco.
Alexander  collazos  vivanco.Alexander  collazos  vivanco.
Alexander collazos vivanco.
 

Similar a Diseño de ambientes de aprendizaje

Ptrabajo definitivo
Ptrabajo definitivoPtrabajo definitivo
Ptrabajo definitivo
Mª Lourdes Pérez Arnáez
 
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN Mª Lourdes Pérez Arnáez
TECNOLOGÍAS  DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN Mª Lourdes Pérez ArnáezTECNOLOGÍAS  DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN Mª Lourdes Pérez Arnáez
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN Mª Lourdes Pérez Arnáez
Mª Lourdes Pérez Arnáez
 
Tecnologías de la información
Tecnologías de la informaciónTecnologías de la información
Tecnologías de la información
Dolores Muñiz
 
Tecnologías de la información
Tecnologías de la informaciónTecnologías de la información
Tecnologías de la información
Irma del Castillo
 
Tecnologías de la información
Tecnologías de la informaciónTecnologías de la información
Tecnologías de la información
Irma del Castillo
 
Alegria de aprender con las tics
Alegria de aprender con  las ticsAlegria de aprender con  las tics
Alegria de aprender con las tics
libardo63
 
Proyecto de Capacitación a los maestros en el uso de la TIC y el manejo y...
Proyecto de Capacitación a los maestros en el uso de la  TIC  y   el manejo y...Proyecto de Capacitación a los maestros en el uso de la  TIC  y   el manejo y...
Proyecto de Capacitación a los maestros en el uso de la TIC y el manejo y...
Ledy Cabrera
 
Proyecto escuela N°23
Proyecto escuela N°23Proyecto escuela N°23
Proyecto escuela N°23
Divia Soria
 
Presentación trabajo 2 tecnologías
Presentación trabajo 2 tecnologíasPresentación trabajo 2 tecnologías
Presentación trabajo 2 tecnologías
Mer Guerra
 
Plantic
PlanticPlantic
Implementacion de herramientas didácticas para Fortalecer la lectura y esc...
Implementacion de  herramientas didácticas para Fortalecer la  lectura y  esc...Implementacion de  herramientas didácticas para Fortalecer la  lectura y  esc...
Implementacion de herramientas didácticas para Fortalecer la lectura y esc...
Viviana Salazar Alzate
 
Experiencias Etwinning en Castilla – La Mancha
Experiencias Etwinning en Castilla – La ManchaExperiencias Etwinning en Castilla – La Mancha
Experiencias Etwinning en Castilla – La Mancha
INTEF
 
Plan 23(1)
Plan 23(1)Plan 23(1)
Plan 23(1)
Divia Soria
 
(105) Las TICs como herramientas para el desarrollo del aprendizaje autónomo ...
(105) Las TICs como herramientas para el desarrollo del aprendizaje autónomo ...(105) Las TICs como herramientas para el desarrollo del aprendizaje autónomo ...
(105) Las TICs como herramientas para el desarrollo del aprendizaje autónomo ...
CITE 2011
 
in
inin
Las Nuevas Tecnologias Lety
Las Nuevas Tecnologias LetyLas Nuevas Tecnologias Lety
Las Nuevas Tecnologias Lety
Leticia
 
Maria rosa elaskar (2013). el uso de las ti cs para resignificar la ensenanza...
Maria rosa elaskar (2013). el uso de las ti cs para resignificar la ensenanza...Maria rosa elaskar (2013). el uso de las ti cs para resignificar la ensenanza...
Maria rosa elaskar (2013). el uso de las ti cs para resignificar la ensenanza...
whilma ferreira
 
Mitos ritos y leyendas
Mitos ritos y leyendasMitos ritos y leyendas
Mitos ritos y leyendas
Eduard Antonio More
 
Mitos ritos y leyendas
Mitos ritos y leyendasMitos ritos y leyendas
Mitos ritos y leyendas
Eduard Antonio More
 
Mitos ritos y leyendas
Mitos ritos y leyendasMitos ritos y leyendas
Mitos ritos y leyendas
Eduard Antonio More
 

Similar a Diseño de ambientes de aprendizaje (20)

Ptrabajo definitivo
Ptrabajo definitivoPtrabajo definitivo
Ptrabajo definitivo
 
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN Mª Lourdes Pérez Arnáez
TECNOLOGÍAS  DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN Mª Lourdes Pérez ArnáezTECNOLOGÍAS  DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN Mª Lourdes Pérez Arnáez
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN Mª Lourdes Pérez Arnáez
 
Tecnologías de la información
Tecnologías de la informaciónTecnologías de la información
Tecnologías de la información
 
Tecnologías de la información
Tecnologías de la informaciónTecnologías de la información
Tecnologías de la información
 
Tecnologías de la información
Tecnologías de la informaciónTecnologías de la información
Tecnologías de la información
 
Alegria de aprender con las tics
Alegria de aprender con  las ticsAlegria de aprender con  las tics
Alegria de aprender con las tics
 
Proyecto de Capacitación a los maestros en el uso de la TIC y el manejo y...
Proyecto de Capacitación a los maestros en el uso de la  TIC  y   el manejo y...Proyecto de Capacitación a los maestros en el uso de la  TIC  y   el manejo y...
Proyecto de Capacitación a los maestros en el uso de la TIC y el manejo y...
 
Proyecto escuela N°23
Proyecto escuela N°23Proyecto escuela N°23
Proyecto escuela N°23
 
Presentación trabajo 2 tecnologías
Presentación trabajo 2 tecnologíasPresentación trabajo 2 tecnologías
Presentación trabajo 2 tecnologías
 
Plantic
PlanticPlantic
Plantic
 
Implementacion de herramientas didácticas para Fortalecer la lectura y esc...
Implementacion de  herramientas didácticas para Fortalecer la  lectura y  esc...Implementacion de  herramientas didácticas para Fortalecer la  lectura y  esc...
Implementacion de herramientas didácticas para Fortalecer la lectura y esc...
 
Experiencias Etwinning en Castilla – La Mancha
Experiencias Etwinning en Castilla – La ManchaExperiencias Etwinning en Castilla – La Mancha
Experiencias Etwinning en Castilla – La Mancha
 
Plan 23(1)
Plan 23(1)Plan 23(1)
Plan 23(1)
 
(105) Las TICs como herramientas para el desarrollo del aprendizaje autónomo ...
(105) Las TICs como herramientas para el desarrollo del aprendizaje autónomo ...(105) Las TICs como herramientas para el desarrollo del aprendizaje autónomo ...
(105) Las TICs como herramientas para el desarrollo del aprendizaje autónomo ...
 
in
inin
in
 
Las Nuevas Tecnologias Lety
Las Nuevas Tecnologias LetyLas Nuevas Tecnologias Lety
Las Nuevas Tecnologias Lety
 
Maria rosa elaskar (2013). el uso de las ti cs para resignificar la ensenanza...
Maria rosa elaskar (2013). el uso de las ti cs para resignificar la ensenanza...Maria rosa elaskar (2013). el uso de las ti cs para resignificar la ensenanza...
Maria rosa elaskar (2013). el uso de las ti cs para resignificar la ensenanza...
 
Mitos ritos y leyendas
Mitos ritos y leyendasMitos ritos y leyendas
Mitos ritos y leyendas
 
Mitos ritos y leyendas
Mitos ritos y leyendasMitos ritos y leyendas
Mitos ritos y leyendas
 
Mitos ritos y leyendas
Mitos ritos y leyendasMitos ritos y leyendas
Mitos ritos y leyendas
 

Último

2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
GiselaBerrios3
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
jecgjv
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
AlexDeLonghi
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
israelsouza67
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
Armando920824
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Robert Zuñiga Vargas
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
https://gramadal.wordpress.com/
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
rosannatasaycoyactay
 
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdfTodo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
La Paradoja educativa
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
almitamtz00
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
acgtz913
 
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdfMaristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
belbarcala
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
lautyzaracho4
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
H4RV3YH3RN4ND3Z
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
20minutos
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
lautyzaracho4
 

Último (20)

2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
 
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdfTodo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
 
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdfMaristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
 

Diseño de ambientes de aprendizaje

  • 1.  El Colegio La Salle La Estrella de San Asensio (La Rioja, España) es un centro  católico concertado que educa a alumnos de entre 12 y 16 años de Educación  Secundaria Obligatoria.  Los alumnos matriculados proceden de los pueblos de los alrededores.  Alumnado de un nivel socioeconómico diverso, mayoritariamente del sector  primario. El Centro atiende 4 unidades, con una media de 85-90 alumnos .  Es el único centro de secundaria existente en la zona. Hay otro en Haro pero se encuentra a unos 18 km. Este centro mantiene una muy buena relación con la sociedad que le rodea. Participa activamente en la vida social y cultural en su área de influencia. https://www.lasallelaestrella.es/ El Centro cuenta con la Orientadora y PT (misma persona) Cuatro tutores, uno por cada unidad. Profesores de áreas (cuatro personas, al margen de los tutores que imparten sus materias correspondientes) Voluntarios, Hermanos de La Salle, para la impartición de apoyos a alumnos con Dificultades de aprendizaje, especialmente en Lengua Castellana y Matemáticas Descripción del centro educativo
  • 2. RECURSOS MATERIALES Y ESPACIALES -Aula 2.0 (para 1º y 2º de ESO, con ordenadores portátiles para cada alumno), pizarra digital en 1º y 2º de ESO, cañón y ordenador en todas las aulas (1º, 2º, 3º y4º), ordenadores portátiles disponibles para los profesores y dos PCs en la Sala de Profesores, scanner y fotocopiadora. -Asignación y adaptación de espacios destinados al apoyo en grupo o individualizado. El aula de la Biblioteca como Aula de Apoyo para trabajar en grupos reducidos. -Tiempos marcados para hacer un seguimiento y coordinación de tutores que realizan este apoyo (en los Claustros) -Materiales y Recursos didácticos diversificados. Necesidad de nuevas adquisiciones. -Instalaciones del Centro que pueden ser utilizadas con fines didácticos: sala de audiovisuales, sala de juegos, frontón, sala de Interioridad, aula de Música (instrumentos), aula de informática.
  • 3.  Dos aspectos deben ser considerados en el uso de las TIC. Su conocimiento y su uso. Han sido necesarios cambios importantes para adaptarse a la nueva sociedad: Adaptaciones de aulas. Cambios en la instalación eléctrica. Cursos de preparación para profesores. Motivación para el cambio. Inversión económica, aunque en España y en La Rioja en particular, están subvencionados los ordenadores que utilizan los alumnos, siempre es un gasto añadido.
  • 4.   PROGRAMA LECTOR. LECTURA EFICAZ. Nuestro objetivo es formar lectores eficaces que alcancen una comprensión y velocidad lectora excelente. Para ello utilizamos las nuevas tecnologías (PROGRAMA HAVILECT) y textos de estrategias lectoras. SEIN. (Secundaria - innovación) PROGRAMA DE TRABAJO COOPERATIVO – Queremos estudiantes cooperativos, autónomos y críticos. Que sean gestores del conocimiento y comunicadores competentes. PILC. Proyecto de inmersión lingüística en Inglés. Se introduce el inglés en asignaturas no lingüísticas como sociales e informática. Este proyecto ha sido reforzado con un auxiliar nativo de conversación. ESCUELA TIC 2.0. Hacemos de las tecnologías de la información y comunicación una herramienta fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje. HARA. Vivimos en un mundo que avanza a gran velocidad y en el que nadie tiene tiempo… Queremos detenernos y ver qué ocurre en el interior de las situaciones y de las personas. EFQM. Implantación del modelo de calidad E.F.Q.M (Fundación Europea para la Gestión de la Calidad), con el apoyo económico y humano de la Consejería de Educación del Gobierno de la Rioja.
  • 5. OBJETIVOS: · Profundizar en la calidad del sistema educativo y en la igualdad de oportunidades. Conseguir que las TIC se conviertan en herramientas didácticas de uso habitual en las aulas y sean parte fundamental del proceso de enseñanza - aprendizaje. . Mejorar las prácticas docentes para alcanzar mayor desarrollo de las competencias básicas del alumnado. LAS PRINCIPALES FUNCIONES DE LAS TIC EN ESTE CENTRO SON: Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos... Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos... Alfabetización digital de los estudiantes , profesores y familias. Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El Programa Escuela TIC 2.0  Es un proyecto que la Consejería de Educación pone en marcha, en colaboración con el Ministerio de Educación, para reforzar la integración de las tecnologías de la información, de la comunicación y del conocimiento en los centros educativos.  Contempla el uso personalizado de un ultra portátil por parte de cada alumno y alumna de 5º y 6º de primaria, 1º y 2º de ESO, acceso a Internet y dotación de aulas digitales, teniendo como protagonista al profesorado, como motivador del proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • 6. ENTORNO SOLUCIÓN PROPUESTA TECNOLOGÍAS DESTREZAS DIGITALES ALUMNOS PROFESOR INTERACCIÓN Demarcar el mapa de la Comunidad Autónoma de La Rioja . Trazar una ruta turística para realizar una visita a los puntos más interesantes del Camino de Santiago a su paso por La Rioja. Diseñarán un calendario incluyendo los diferentes eventos que han organizado para los cuatro días que durará la visita. Incluir comentarios en la lengua extranjera (Inglés) en cada punto identificado. Aula de informática. Google Maps. Google calendar. Pizarra digital. Plataforma de aprendizaje. Uso de Ofimática. Aprendizaje colaborativo, favorece la cooperación entre alumnos y el desarrollo de actitudes positivas para realizar tareas reales en clase. Familiariza a los alumnos con el uso de las nuevas tecnologías con aplicación didáctica pero que también les servirán en la vida real. Desarrollar la capacidad de los alumnos de expresarse de manera adecuada en la lengua extranjera. Conocer el manejo de las TIC. Motivar. Utilizar recursos. Encauzar. INFORMACIÓN Búsqueda de información. Elaboración de la presentación. Recursos propuestos. Aplicar y compartir. Adquisición de conocimientos. Comprender. Interacción. Fomentar la colaboración. Aplicar las tecnologías propuestas. EXHIBICIÓN Grupos de tres, presentarán sus trabajos y retroalimentación de compañeros y profesor Recursos propuestos. Crear, evaluar, profundizar, compartir. Evaluar. Utilizar recursos propuestos. Retroalimentación. PRODUCCIÓN Herramientas de ofimática, Power point, otras herramientas . Power point, videos, presentaciones etc. Analizar, crear, profundizar, organizar. Organizar ambientes de aprendizaje. Integrar las TIC en el aprendizaje
  • 7. CONSULTAS PARA LA REALIZACIÓN DE ESTE TRABAJO : https://www.lasallelaestrella.es http://www.ite.educacion.es/es/escuela-20