El documento presenta el plan de gestión de las TIC del Liceo de Bolívar. Incluye la justificación de incorporar las TIC a los procesos educativos para mejorar la calidad educativa. Describe el equipo de gestión de las TIC y el diagnóstico institucional realizado. Presenta la misión, visión y metas de implementar un sistema que promueva el uso pedagógico de las TIC. Finalmente, detalla el plan de acción, esquema de seguimiento y estrategias de divulgación para lograr los objetivos plante

1. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICSINSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO DE BOLÍVARRECTOR: FELIX CABALLERO AREASCOORDINADORA: LUZ AMPARO CARDOZO G CARTAGENA, ABRIL 9 DE 2010

2. DEDICATORIA A Jehová que con su infinita bondad y amor, nos ilumina el camino y fortalece nuestros espíritus Al Ministerio de Educación Nacional y la Secretaria Distrital de Cartagena, por el acompañamiento recibido a través de los tutores lo cual nos permitió consolidar el proyecto Al equipo de líder que mediante el trabajo participativo y colaborativo nos enriquecieron con valiosos aportes

3. CONTENIDOIntroducción Justificación Equipo de gestión de las TICApropiación profesional de tic: temáticas para directivos docente4.1 Diagnóstico Institucional Misión Visión Propósitos y Metas Direccionamiento Estratégico Plan de acción Esquema de seguimiento, evaluación y divulgación Estrategias de divulgación Bibliografía

4. INTRODUCCIÓN Ante las exigencias del mundo actual, los procesos educativos de las Instituciones del estado, requieren del cambio de paradigma del esquema de formación tradicional a las nuevas concepciones de la educación, en donde la mediación de las TICs ofrece elementos fundamentales para el diseño de ambientes de aprendizaje creativos e innovadores que permitan desarrollar en el estudiante el pensamiento crítico, autónomo y flexible en interacción con el entorno El estado Colombiano a través del Ministerio de Educación Nacional y las Secretarias de Educación Distrital y Departamental ha impulsado Programas dentro de la Revolución Educativa que favorecen la incorporación de las TICs a los procesos académicos, mediante la adopción de Programas de capacitación en informática a directivos y docentes con el objeto de que su uso impulse una educación de calidad acorde con los requerimientos actuales, y la dotación de equipos e infraestructura en las instituciones como punto de partida de un proceso secuencial y por etapas.

5. Actualmente dentro del proceso de renovación, el Ministerio de Educación Nacional, inicia un programa de acompañamiento en Planeación estratégica para el uso de las TICs en las instituciones Educativas del estado a Directivos Docentes, con tutoría presencial y virtual, a través del portal www. Colombiaaprende.com, para impulsar en ellas un Proceso sistemático y eficiente que permita incorporarlas efectivamente al quehacer institucional. El presente documento contiene los elementos metodológicos propuestos por el equipo acompañante que el diagnóstico institucional como punto de partida del diseño de incorporación de las TICs, para la realización del plan de acción en donde se desglosan las acciones que conllevan a la eficiencia de su implementación.

6. JUSTIFICACIÓN En las dos últimas décadas del siglo pasado, el avance en las comunicaciones y la tecnología impacta en la cotidianidad de los ciudadanos, en la productividad de las organizaciones y en los enfoques educativos. Las empresas rápidamente incorporaron en sus organizaciones las nuevas tecnologías y de comunicación, al ver en éstas una poderosa herramienta para mejorar las relaciones entre los clientes externos e internos y sus proveedores, lo cual impacta positivamente en la productividad de las compañías. Por otro lado el uso masivo de los medios audiovisuales y las herramientas de informática por parte de los ciudadanos, llevó a las organizaciones como la UNESCO y la OIE a promover dentro de los países conformantes, compromisos para el logro de la educación de calidad e inclusiva que responda a las necesidades del entorno.

7. Colombia asume el reto, a través del Ministerio de Educación inicia la llamada Revolución Educativa, sustentada normativamente en la Ley General de Educación y los decretos reglamentarios, que hacen posible el cambio del paradigma tradicional para adoptar un nuevo esquema educativo alimentado por corrientes pedagógicas contemporáneas, tendientes a promover el desarrollo de una sociedad más justa y equitativa. Dentro de ese nuevo esquema Educativo se hace necesario que la Institución Educativa Liceo de Bolívar con el apoyo del Ministerio y la Secretaria de Educación Distrital, incorpore las TICs a los procesos académicos como estrategia metodológica y recurso didáctico que permite dinamizar los procesos académicos, lo cual beneficia el desarrollo de habilidades y competencias básicas y laborales, utilizando como mediadores ambientes de aprendizaje creativos y motivantes a través de blogs, foros, información obtenida en la web, utilización de audiovisuales entre otros.

8. EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TICs

9. APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTE DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

11. MISIÓN VISIÓN PROPÓSITOS Y METASMisión: La I.E Liceo de Bolívar ofrece formación integral a la comunidad en todos los niveles. Nuestra labor se fundamenta en la implementación de proyectos pedagógicos especiales para el desarrollo de competencias laborales especificas y generales que promuevan el respeto por los derechos humanos y el fortalecimiento de valores para así contribuir al desarrollo cultural y social de la comunidad y el uso de las nuevas tecnologías y la ejecución de un proyecto de vida con calidad.Visión: La I. E Liceo de Bolívar de Cartagena estará posicionada en el año 2013 como una organización líder en la implantación de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) así como en la construcción de procesos democráticos, técnicos, profesionales y educativos, erigidos sobre la base de elevados estándares de calidad presentes en egresados altamente calificados quienes se convertirán en multiplicadores de los planes de desarrollo de la región y del país fortalecidos además con sólidos argumentos éticos, cívicos y morales.

25. SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y CONTROL

29. ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓNRealización de Jornadas de perifoneo por medio de la emisora institucional sobre la apropiación en el uso de las TICs como Política Institucional de mejoramiento.Murales en las diversas carteleras que hay en la institución Reuniones informativa a todo los estamentos de la institución Utilización de portales de internet para la comunicación a través de chats, blog, foros.Utilización de portales virtuales como recurso de actualización

30. Bibliografía Guía 34 del ministerio de educación PEI Guías de la UNESCO