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La Escuela Secundaria Técnica #90 se encuentra en el centro de Puebla. Es una escuela secundaria general pública con horario vespertino de 1:30 pm a 7:00 pm. La escuela realiza actividades con los padres de familia y tiene una organización del tiempo escolar y de los alumnos en grupos.
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Memo 2013
El memorándum informa a los inspectores departamentales sobre una jornada de capacitación para inspectores, maestros directores y maestros comunitarios de cinco departamentos que se realizará el 27 de abril en Rivera. Se adjunta el programa de la jornada y se solicita que los asistentes que viajen presenten documentación que acredite su identidad y viaje.
Agenda encuentro institucional
El documento presenta la agenda de un encuentro institucional para compartir lecciones aprendidas en la etapa de formación del programa Computadores para Educar en la Región Nororiente 2 en 2009. La agenda incluye la apertura a las 6:30 a.m., una intervención del formador a las 6:35 a.m., una presentación de un proyecto educativo a las 6:45 a.m., comentarios de la comunidad educativa a las 7:10 a.m. y palabras de cierre del director a las 7:20 a.m. antes de finalizar a las 7:30 a.
Agenda Encuentro Institucional.
El documento describe la agenda para una jornada de cierre del programa CPE en el Centro Educativo Pedregal sedes G y J. La jornada se llevará a cabo el 16 de octubre de 2009 y tiene como objetivo dar a conocer el manejo de las TIC como herramienta facilitadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La agenda incluye la instalación del evento a las 7:00, una apertura a las 8:30, una intervención del formador a las 9:00 y una muestra cultural a las 11:00 antes del
Capacitacion febrero 2011 secundario eoe barboza
El documento describe dos cursos de capacitación en servicio para el año 2011 ofrecidos por el Centro de Información e Investigación Educativa de Berazategui. El primer curso se enfoca en el trabajo de los equipos de orientación escolar en la escuela secundaria y será dictado por la profesora Cecilia Barboza. El segundo curso examinará las trayectorias educativas de los estudiantes y los equipos de conducción de la escuela secundaria obligatoria de seis años, a cargo del profesor Walter Muscolo. Ambos cursos consistirán en 14
Orientación de la semana de actividades de desarrollo institucional octubre
Este documento presenta el programa de actividades para la semana del 8 al 14 de octubre en la Institución Educativa Doce de Octubre. Incluye la participación de grupos estudiantiles en eventos, capacitaciones docentes, reuniones sobre mejoramiento de la calidad educativa y planes de estudio, y el mantenimiento de la infraestructura escolar.
Visita observación bello h. 18 19 octubre
El documento presenta los objetivos de las visitas 005 a 008 del Programa de Transformación de la Calidad Educativa "Todos a Aprender" a la Institución Educativa Kennedy en octubre de 2012. El objetivo general es hacer acompañamiento a los docentes para mejorar sus prácticas pedagógicas. Los objetivos específicos incluyen identificar las necesidades de la comunidad educativa, proponer usos pedagógicos de materiales del programa, y reconocer lineamientos curriculares. El guión de la agenda de trabajo incluye la
Programa de terapia ocupacional
Este proyecto busca promover la interacción entre residentes de un hogar geriátrico y niños de un taller a través de actividades como la confección de juegos de mesa y la cocina. El objetivo es mejorar la autoestima, los vínculos sociales y las habilidades cognitivas y motoras de los ancianos mediante el intercambio generacional. Se llevará a cabo en el Hogar Geriátrico El Cedro con la guía de una terapeuta ocupacional y estudiantes.
Prática 2d
El documento describe la organización de una obra de teatro musical titulada "La vuelta al mundo en 80 días" realizada por alumnos de 5o primaria. Se detallan las fechas de ensayos y actuaciones entre mayo y junio, la asignación de personajes a los alumnos y la participación de padres como técnicos de sonido. Se mencionan tres actuaciones confirmadas en mayo y junio en diferentes lugares de Toledo.
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Taller de diseño de propuestas
Este documento describe un taller de diseño de propuestas didácticas y análisis del trabajo docente. El taller tiene como propósitos integrar conocimientos para proponer actividades didácticas eficaces, analizar críticamente las propuestas, y promover el intercambio de experiencias de trabajo. El taller incluye el diseño de propuestas didácticas, análisis de experiencias docentes, y elaboración de un documento final.
Hacia las sociedades del conocimiento
El documento habla sobre la importancia de la educación y el conocimiento. Explica que la educación es fundamental para el desarrollo de una sociedad justa e igualitaria, ya que permite que las personas tengan las herramientas necesarias para valerse por sí mismas. También menciona que el conocimiento es poder y que cuanto más educada esté una población, más próspera y estable será la nación.
Hacia la educación para todos a lo largo de toda la vida.
El documento argumenta que la educación básica debe estar disponible para todos a lo largo de la vida y debe incluir conocimientos fundamentales, aprendizaje continuo y desarrollo académico, social y cultural de cada individuo para promover la ciudadanía, participación política y desarrollo profesional. También sugiere que la educación a distancia puede ser una opción viable y rentable para proporcionar educación para todos.
Trabajo docente
Este documento describe los tipos de actividades, características y propósitos del trabajo docente en la escuela secundaria. Entre las actividades se incluyen observaciones del trabajo en el aula, enseñanza de contenidos disciplinarios, relaciones con estudiantes fuera del aula y participación en actividades académicas colectivas. Los propósitos son fortalecer la competencia didáctica, mejorar la habilidad para la socialización con adolescentes y desarrollar una buena ética profesional. La evaluación se basa en el cumpl
Actividad Iv
La actividad IV del 3er. bloque trata sobre un tema no especificado. En menos de 3 oraciones, el resumen no logra capturar la información fundamental del documento debido a que este no proporciona detalles sobre el contenido o propósito de la actividad.
Actividad V
Este documento describe lo difícil que es resumir todo lo aprendido en un curso de forma general. Aunque los estudiantes pensaban conocer bien el funcionamiento de la escuela secundaria, ahora se dan cuenta de que no sabían nada. Por ejemplo, no conocían bien los roles de los profesores y coordinadores a pesar de haberlos visto durante años. El autor escribirá respuestas breves al cuadro siguiente y sugiere visitar otros blogs suyos para ver con más detalle lo que ha aprendido.
Actividad Ii
El documento habla sobre el significado del orden en la escuela secundaria. El orden es importante para crear un ambiente de aprendizaje positivo y seguro para los estudiantes. Una escuela ordenada ayuda a los estudiantes a concentrarse en sus estudios y alcanzar mejores resultados académicos.
Actividad I
El documento trata sobre el tercer bloque de actividades. Se enfoca en continuar desarrollando las habilidades de comunicación y resolución de problemas de forma colaborativa.
L A A V E N T U R A D E S E R M A E S T R O Xxx
Este documento describe el desafío de ser maestro y algunas experiencias observadas en el aula. Ser maestro implica enfrentar obstáculos diarios y temores iniciales, pero también significa ser digno de admiración, escuchar a los estudiantes, compartir momentos de alegría y tristeza, y ser un amigo y padre para ellos. Lograr control y participación en el aula requiere entender las inquietudes de los estudiantes y comunicarse de manera mutua. El dominio de contenidos y la percepción del tiempo también son importantes para motivar el
Tarea De Razonamiento
O documento discute a tautologia e razonamento. Ele afirma que uma tautologia significa que o raciocínio é equivalente ou congruente, já que uma tautologia é logicamente válida por si só.
LA AVENTURA DE SER MAESTRO
El documento describe la aventura de ser maestro. Ser maestro requiere habilidades intelectuales y de resistencia para comprender, expresar y orientar el conocimiento en un salón de clases diverso. Los maestros deben adaptarse a la realidad de sus estudiantes, motivarlos y orientarlos en sus problemas. Además, deben actualizarse constantemente, superar obstáculos como la falta de disciplina de los estudiantes, y ver el ser maestro como un desafío más que una barrera.
ourale
Este documento describe la experiencia de ser maestro como una aventura llena de obstáculos y retos que se irán superando con el tiempo y la experiencia. Ser maestro implica más que sólo enseñar contenidos, requiere ser digno de admiración, escuchar a los estudiantes, compartir momentos de alegría y tristeza, y ser un amigo y consejero. Para tener éxito como maestro, es importante formar una identidad profesional clara, mantener disciplina y comunicación efectiva en el aula, entender las necesidades de los estud
Actividad 3
Este documento resume la observación de un estudiante de la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla sobre los alumnos de varios grados de la escuela secundaria "Mariano Matamoros". El estudiante observó que los alumnos muestran diferentes comportamientos y niveles de participación dependiendo del maestro. También notó las dinámicas de grupos entre los estudiantes y sus inquietudes sobre el futuro y las relaciones. El estudiante concluye que es importante que los maestros estén atentos a las demandas y necesidades de los estudiantes
Actividad 2
Este documento describe la observación de un profesor de una escuela secundaria en Puebla, México. El profesor nota que los estudiantes son muy diversos y enfrentan problemas económicos y de acoso sexual. Aunque los maestros intentan formar a los estudiantes moral y éticamente, a menudo los estudiantes son irrespetuosos y sexualmente precoces. El profesor también señala que los maestros a veces se muestran indiferentes hacia los estudiantes ya que temen quedar en ridículo. Sin embargo, la mayoría de los estud
Actividad 4
Este documento presenta una actividad para estudiantes de la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla sobre cómo registrar sus experiencias en la escuela secundaria. Los estudiantes analizan textos sobre la observación de maestros y discuten el uso de diarios para registrar información obtenida. El documento también incluye un comentario de un estudiante sobre la importancia de observar a otros maestros, registrar esas observaciones en diarios, y analizarlas con compañeros para aprender técnicas pedagógicas de manera integral.
Actividad V Y Vi
Este documento describe dos actividades de observación para estudiantes de una Escuela Normal Superior en Puebla, México. La primera actividad involucra observar adolescentes en el aula para entender su comportamiento, intereses y actitudes hacia la escuela. La segunda actividad analiza lo observado en el aula, incluyendo las actitudes de los estudiantes hacia diferentes asignaturas, el orden en el aula con diferentes maestros, y las tareas asignadas. Al final, los estudiantes escribirán sobre los desafíos que enfrentan los maestros de secundaria al
Actividad 1
Este documento presenta una observación de la Escuela Secundaria General Mariano Matamoros realizada por Julio Santos Chávez. Incluye información sobre las instalaciones, el equipo, el personal, la sociedad y el entorno de la escuela, así como sobre los alumnos, sus necesidades e intereses. Se describe que la escuela tiene 9 salones pero carece de servicios médicos y psicológicos. El personal docente es menor a 10 maestros. La economía de la zona es media-baja lo que ha causado problemas como ausentismo. Los alumnos disfr
Julio
Durante marzo de 2009, varios autores expusieron sobre el desarrollo del adolescente en tres áreas: físico, psicológico y social. Todos coincidieron en que el desarrollo físico incluye cambios primarios, secundarios y terciarios. Algunos autores se enfocaron en cómo estos cambios físicos afectan la identidad, aceptación y problemas de socialización. Otros discutieron trastornos de salud y conducta de riesgo como resultado de la represión social. Finalmente, el autor concluye que integr
Julio
El documento resume las conclusiones de varias exposiciones sobre el desarrollo de los adolescentes. Aborda temas como las características físicas, psicológicas y sociales del desarrollo adolescente, así como los problemas de salud y comportamiento que pueden surgir durante esta etapa. También analiza cómo diferentes autores han estudiado estos temas, incluyendo el desarrollo de la identidad, la adaptación a la sociedad, y la autoestima durante la adolescencia. En general, concluye que si bien cada autor aporta perspectivas valios
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