Presentacion 2
- 1. CONCEPTO Y TIPOSDE CURRÍCULO El hombre que está inmerso a los cambios sociales, económicos, políticos, culturales, científicos y tecnológicos. Es por ello que, en Educación, el Proyecto Educativo Institucional, a través del Currículo, está encargado del proceso educativo en dondelos docentes, ajustan sus programas y responden al desarrollo del perfil de hombre que se quiere formar y a las exigencias de un mundo cambiante. el Currículo y el Proyecto Educativo Institucional responden a las necesidades de un contexto social concreto y a los propósitos de formación del ser humano. no hay una única definición de currículo y que es posible establecer una serie de definiciones desde diferentes autores. Las concepciones y conceptualizaciones alrededor del currículo se han visto tensionadas por la polisemia que envuelve la categoría, extendiendo la discusión y dificultando la incidencia que este tiene en el sistema educativo actual.
- 2. G. POSNER, PROPONE5 TIPOS DE CURRÍCULOS QUE SON: Currículo Oficial: Es el documento que a través de planes y programas, materiales didácticos y guías registra los objetivos que la institución desee alcanzar para la educación, al contrario delo que se suele pensar, el currículo oficial es un documento dinámico ya que está sujeto a cambios según lo exija el contexto. Currículo Operacional:(También es denominado currículo pertinente) son las prácticas reales de la enseñanza. Currículo Oculto: Sonlos valores o normas institucionales no reconocidas abiertamente, pero desarrolladas demanera implícita porlos profesores o los estudiantes. Currículo Nulo: Son los temas considerados como superfluos. Einser dice que currículo nulo es el tema de estudio no enseñado. Extra currículo: Es de carácter voluntario y sonlas experiencias planeadas que son externas al currículo oficial. Otros autores, como Díaz-Barriga y Gimeno Sacristán, hablan de currículo abierto, cerrado, flexible, inclusivo y reflexivo