Concepto y tipos de curriculum.

1. CONCEPTO Y TIPOS DE CURRÍCULO
El hombre que está inmerso a los cambios sociales, económicos, políticos,
culturales, científicos y tecnológicos. Es por ello que, en Educación, el
Proyecto Educativo Institucional, a través del Currículo, está encargado del
proceso educativo en dondelos docentes, ajustan sus programas y responden
al desarrollo del perfil de hombre que se quiere formar y a las exigencias de
un mundo cambiante.
el Currículo y el Proyecto Educativo Institucional responden a las
necesidades de un contexto social concreto y a los propósitos de formación
del ser humano.
no hay una única definición de currículo y que es posible establecer una serie
de definiciones desde diferentes autores.
Las concepciones y conceptualizaciones alrededor del currículo se han visto
tensionadas por la polisemia que envuelve la categoría, extendiendo la
discusión y dificultando la incidencia que este tiene en el sistema educativo
actual.

2. G. POSNER, PROPONE 5 TIPOS DE CURRÍCULOS QUE SON:
Currículo Oficial: Es el documento que a través de planes y programas,
materiales didácticos y guías registra los objetivos que la institución desee
alcanzar para la educación, al contrario delo que se suele pensar, el currículo
oficial es un documento dinámico ya que está sujeto a cambios según lo exija
el contexto.
Currículo Operacional:(También es denominado currículo pertinente) son
las prácticas reales de la enseñanza.
Currículo Oculto: Sonlos valores o normas institucionales no reconocidas
abiertamente, pero desarrolladas demanera implícita porlos profesores o los
estudiantes.
Currículo Nulo: Son los temas considerados como superfluos. Einser dice
que currículo nulo es el tema de estudio no enseñado.
Extra currículo: Es de carácter voluntario y sonlas experiencias planeadas
que son externas al currículo oficial.
Otros autores, como Díaz-Barriga y Gimeno Sacristán, hablan de currículo
abierto, cerrado, flexible, inclusivo y reflexivo