Este documento describe las fases de los proyectos de aprendizaje con integración de TIC, incluyendo iniciar el proyecto, definir el ciclo de vida, detalles del alcance, elaborar documentos de planeación, administrar riesgos, dirigir el trabajo, supervisar el progreso y cerrar el proyecto/fase. También discute la evaluación interna y externa de proyectos, y la importancia de la planificación para proporcionar un marco de trabajo y estimaciones razonables de recursos, costos y tiempo.

1. Unidad de aprendizaje IV
Proyectos de aprendizaje con
integración de las TIC

2. Introducción a proyectos.
la idea del Estudio de clases
es simple: un reducido grupo
de docentes pla- nifica una
clase, uno o dos docentes
implementan la clase con sus
alumnos, la clase es
observada y analizada en
público.

3. Fases de los proyectos.
 Iniciar el proyecto
 Definir el ciclo de vida del proyecto
 Detallar el alcance
 Elaborar el documento de planeación del proyecto/fase
 Administrar los riesgos
 Dirigir y realizar el trabajo
 Supervisar el trabajo y mantener controlado el proyecto
 Cerrar el proyecto/fase

4. Diseño de proyectos

5. Evaluación.
La evaluación se aplica en todos los niveles de una intervención
en el ámbito educativo, desde el nivel de las políticas
educativas, hasta el aula, incluyendo a los equipos de
supervisión y conducción escolares, los especialistas y los
organismos internacionales. De acuerdo a quién evalúa, puede
considerarse a la evaluación como interna o externa

6. * Interna
 . La evaluación interna es realizada por los mismos integrantes
del proyecto, y puede incluirse como un procedimiento de
monitoreo permanente. Una modalidad característica de
evaluación interna es la auto-evaluación.

7. *Externa
La evaluación externa es llevada a cabo por profesionales o
expertos que no participan del proyecto. Puede estar a cargo
de equipos de supervisión, de organismos del Estado o de
cooperación internacional, entre otros.

8. Planificación de proyectos
 El objetivo de planificación del proyecto es proporcionar un marco de
trabajo que permita al gestor hacer estimaciones razonables de recursos,
costo y planificación temporal. Estas estimaciones se hacen dentro de un
marco de tiempo limitado al comienzo de un proyecto de Software, y
deberían actualizarse a medida que progresa el proyecto. Además, las
estimaciones deberían definir los escenarios del " mejor caso " y " peor
caso " de forma que los resultados del proyecto puedan limitarse . El
objetivo de la planificación se logra mediante un proceso de
descubrimiento de la información que lleve a estimaciones razonables

9. Orientar el aprendizaje.

10. Orientar el aprendizaje. Plan de Acción
Reflexionar en torno a la clase, eventualmente en público, y
plantear • adecuaciones a la misma.