Convivir en entornos virtuales seguros en el siglo XXI

1. Convivir en entornos virtuales
seguros en el siglo XXI
Lebrija, 22/Febrero/2018
CEP Lebrija

2. Javier Quesada Tejero
javiqt@gmail.com

3. BLOQUE I
La Sociedad del Conocimiento y la cultura digital
BLOQUE II
Educación 2.0
BLOQUE III
Las redes sociales y la identidad digital (dinámica)
BLOQUE IV
Ciberacoso
DESCANSO
BLOQUE V
Internet en la vida cotidiana y sus riesgos (dinámica)
BLOQUE VI
Uso seguro y responsable
EXAMEN - JUEGO

4. BLOQUE I
La sociedad del conocimiento y la cultura digital

11. CONCLUSIONES DEL BLOQUE I
- Necesidad de implicación
- Mundo cambiante
- Adaptarse al nuevo mundo digital

12. BLOQUE II
Educación 2.0

16. ¿Tenéis web de Centro o blog del profesor?
¿Con recursos?

17. ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

18. LEARNPRESS

20. Recursos digitales a golpe de clic

21. CONCLUSIONES DEL BLOQUE II
- Adaptación del profesorado
- Entorno virtual de aprendizaje:
plataforma web educativa completa
- Facilidad de acceso a recursos

22. BLOQUE III
Las redes sociales y la identidad digital

33. • Foto “normal”
• No hay muchos riesgos… ¡¡¡ojo si somos
menores de edad!!!
• ¡¡¡Mucho ojo si somos menores de 14 años!!!
• Acotar la difusión, para evitar que se viralice

35. • Foto “sugerente”
• Cuidado con el Sexting
• Pueden usarse en nuestra contra
• No compartirla

37. • Foto “divertida”
• Imagen pública sin conducta negativa
• Mucha exposición personal (física)
• No compartirla

39. • Foto “de fiesta”
• Imagen pública que nos puede perjudicar en el
futuro
• No compartirla

41. • “El secreto”
• Respeta siempre a los demás
• No compartir nada que pueda perjudicar a otra
persona
• No compartir nada sin consentimiento

43. • “El comentario”
• Libertad de expresión… pero siempre con
respeto a los demás
• Cuidar lo que compartimos
• Contribuye a nuestra imagen pública

46. ¿14 AÑOS?

47. IDENTIDAD DIGITAL

48. #EgoSurfing

50. CONCLUSIONES DEL BLOQUE III
- La web 2.0 está para quedarse
- Cuidado con lo que compartimos y con
quién lo compartimos
- Identidad digital: soy yo (en la red)

51. BLOQUE IV
Ciberacoso

55. Necesidad de dominar
Bajo rendimiento escolar
Baja tolerancia a las frustaciones
Dificultad para asumir normas

56. Pocos amigos
Baja autoestima
Dificultades de interacción social
Víctima acoso off-line

58. Piensa, antes de publicar
Valora la visibilidad del contenido
Configura tus redes
Cuida tu reputación online
No facilites datos personales
Respeta a los demás y a ti mismo
Netiqueta
Cuida tus relaciones sociales

60. No contestar a las provocaciones
Bloquear/Abandonar la red
Guardar las pruebas (capturas de pantalla)
Denuncia a través de la red social
Pide ayuda a un adulto
Llama al 900 018 018

62. Brigada de
investigación
tecnológica
Grupo de
delitos
informáticos

63. CONCLUSIONES DEL BLOQUE IV
- Ciberacoso: por medios digitales, entre
menores escolarizados y prolongadamente
- No dar pie… prevenir mejor que curar
- Cuida tus relaciones sociales

65. BLOQUE V
Internet en la vida cotidiana y sus riesgos

71. Información, conductas y consejos
“Amistades” poco recomendables
Ciberbulling
Víctimas de engaños
Bulos y mitos
Virus y programas espía

76. • Usa expresiones de alarma, provocando inseguridad y
urgencia en los lectores
• Datos ficticios: el pueblo, el zoo…
• Datos genéricos: las autoridades, los vecinos…
• Fuente de información: VisionToday
• ¡Noticia ficticia!

78. • Usa expresiones de alarma, provocando inseguridad y
urgencia en los lectores
• Temática poco realista o verosímil
• Si fuese cierto… se publicaría en medios oficiales
• Fuente de información: Top10 Noticias
• ¡Noticia ficticia!

80. • Usa expresiones de alarma, provocando inseguridad y
urgencia en los lectores
• Titular: “ni te imaginas…”
• Muy común en las redes sociales
• Fuente de información: Facebook (un perfil cualquiera)
• ¡Noticia ficticia!

82. • Titular ambiguo para provocar curiosidad
• Incluir videos sin especificar qué se va a visualizar
• Avisando en el titular que contiene un video
• Fuente de información: The Mundo (sátira o imitación)
• ¡Noticia ficticia!

84. • Incluye datos concretos: nombres, fechas, lugares…
• Redacción profesional
• Enlace a fuentes reconocidas e imagen relacionada con el
contenido
• Fuente de información: SER (conocida y contrastada)
• ¡Noticia real! Aunque extraña y poco común

85. ¿FAKE?

87. CONCLUSIONES DEL BLOQUE V
- En internet está todo… pero no es oro
todo lo que reluce
- Alerta frente al contenido inapropiado
- Respetar los derechos de autor

88. BLOQUE VI
Uso seguro y responsable

89. Hablar cotidianamente con los menores.
Ofrecerles confianza.
Actitud positiva y dialogante.

90. Uso responsable en familia o
como actividad escolar colectiva

91. No amenazar con ‘desconectarles’

92. Compartir el tiempo de navegación

93. Lugar visible
Fijar límites
Horarios de uso

94. Padres y profesorado deben
seguir aprendiendo

95. Control parental

96. Gestión de la privacidad y claves

97. Protégete (antivirus)

98. Respeta los derechos y la intimidad

99. Debes ser un ejemplo

100. Sentido común y precaución

103. Prestar atención
Supervisar
Dialogar
Confianza
Acompañamiento

104. Establece reglas y límites
Usar herramientas informáticas
Preparar un entorno TIC adecuado
Adaptación a la edad y madurez

106. CONCLUSIONES DEL BLOQUE VI
- Usar el sentido común, compartir
tiempo y ser un ejemplo
- Controlar las horas
- Control parental adaptado al menor

107. BLOQUE VII
Examen - Juego

109. Convivir en entornos virtuales
seguros en el siglo XXI
Lebrija, 22/Febrero/2018
CEP Lebrija