Este documento discute los riesgos de la identidad digital y las redes sociales, y ofrece consejos para proteger la privacidad en línea. Explica que las redes sociales pueden usarse para robar y divulgar información personal sin consentimiento, realizar phishing o ciberacoso. Recomienda configurar la privacidad de cuentas, pensar en quién verá las publicaciones, usar contraseñas seguras y no exponer datos de ubicación. Además, aconseja denunciar el acoso y bloquear a usuarios problemáticos.

1. CONSTRUIR LA
IDENTIDAD DIGITAL.
LAS REDES SOCIALES EN EL AULA.

2. Identidad digital
 Muchas veces no se tiene presente que
estamos generando nuestra propia identidad
digital, al subir datos personales, fotos,
cuentas de mail..
 ¿Alguna vez pensamos que estos datos
pueden ser utilizados por terceros?

3. Philippe Boukobza, nos propone siete gestos para
conservar y cuidar la identidad digital .

4. Redes virtuales, riesgos reales
 Uso indebido de la información del usuario: El peligro directo y más
evidente de las redes sociales es la divulgación sin consentimiento del usuario
de la información personal que se expone en su perfil.
 Phishing: Consiste en el robo de información personal y/o financiera del
usuario a través de la falsificación de la página Web de otro servicio o empresa.
 cyberbulling: Es la situación en que un niño o joven es repetidamente
atormentado, acosado, humillado, avergonzado o de alguna manera molestado
por pares, a través de mensajes o publicaciones, usando nuevas tecnologías,
como mensajes de texto, correos o redes sociales.

5. Seguridad en las redes
Consejos para usuarios
 Al utilizar una red social es mantener la información privada
fuera del alcance de desconocidos .
 1. Su perfil en la red los identifica ante los demás. Asegúrense
de que allí aparezca lo que realmente quieren que vean los
otros.
 2. Revisen la privacidad de la cuenta que usan en cada red y
comprueben el alcance de lo que publican en ellas. En
Facebook, por ejemplo, debemos tener más cuidado y
configurar de antemano un nivel de seguridad general
adecuado a la mayoría de las publicaciones (por ejemplo: “Solo
amigos”).
 3. Cada vez que publiquen algo, sea un texto, foto o video,
piensen y decidan por quién será visto. En Twitter existen los
mensajes directos para compartir un tweet solo con un usuario

6. Consejos para usuarios
 4. Recuerden que cuando algo se publica en una red,
aunque lo eliminemos más tarde, siempre existe la
posibilidad de que alguien tenga ya una copia que no
podremos borrar.
 5. Eviten exponer datos que permitan la localización
física, ya sea a través de un número de teléfono
móvil, domicilio, o el servicio de geolocalización
automática constante, que revela rutinas, horarios,
ausencias del hogar y más.
 6. La publicación de fotos y videos sin el permiso de
quienes aparecen en ellos y su etiquetado son
prácticas habituales en las que no se suele medir el
alto grado de exposición que supone.

7. Consejos para usuarios
 7. Utilicen contraseñas seguras (y distintas) que no
sean fáciles de averiguar y comprueben que se
encuentran en el sitio adecuado antes de introducir
los datos de acceso
 8. No sigan enlaces o links sospechosos aunque
provengan de sus contactos.
 9. Denuncien cualquier caso de acoso, amenaza o
situación incómoda con otro usuario a los
administradores de la red y bloqueen a ese usuario
para que no pueda tener más acceso a su perfil.

8. BIBLIOGRAFIA
 Mariana Andereggen (2012), “Material de
lectura: Inspiración y estrategias en proyectos
con redes sociales”, Las redes sociales en el
aula, Especialización docente de nivel
superior en educación y TIC, Buenos Aires,
Ministerio de Educación de la Nación.

9.  Especialización docente de nivel superior en
Educación y TIC
TRABAJO FINAL
 VANINA VANESA SOTO.
 16/11/2012.